資源簡介

八年級上冊《善用法律》教學設計
一 、教學目標：
1.學生能夠理解法律在保護公民權益、解決糾紛中的重要作用；掌握運用 法律手段維護自身權益的基本途徑和方法。
2.通過案例分析，引導學生學會分析法律問題，培養(yǎng)解決實際問題的能力； 通過討論交流，提升學生的法律意識和維權意識。
3.增強學生的法治信仰，樹立依法維權的觀念，鼓勵學生積極運用法律武 器保護自己和他人的合法權益。
二、授新課 【自主學習】
1、遇到法律問題或權益受到侵害時怎么辦
2、如何依法求助
3、訴訟的含義、特點及其類型。
4、同違法犯罪行為作斗爭的重要性
5、同違法犯罪行為作斗爭的要求
6、青少年如何捍衛(wèi)法治精神
【導入】一天，中學生小華從超市出來，門口的報警器突然鳴叫起來，保安讓 小華再次通過報警裝置報警器仍然鳴叫。保安就將小華帶到走廊詢問，并強迫 小華脫下衣服接受檢查。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物品，保安才讓小華回家。事后經(jīng)查， 小華的媽媽曾在這家超市給他買了一雙旅游鞋，因超市消磁器出現(xiàn)故障，旅游 鞋沒能消磁，導致報警器鳴叫。
思考：遇到法律問題該怎樣做 你對此事的看法是什么 如果你是小華的朋友， 你會怎樣幫助他討回公道
學生：商場保安的行為侵犯了小華的人身自由權、名譽權。非經(jīng)法定程序批準， 非由執(zhí)法人員執(zhí)行，任何人不得對他人進行搜身。幫助小華及時尋求法律救助， 依靠法律維護自己的合法權益。
【案例分析】案例—:王某是一名高三學生，平時學習績很好，但在高考前夕， 其弟被李某打傷。王某糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪 受到了法律的制裁，其讀大學的愿望也化為泡影。
案例二：某村三戶農民與村委會簽訂了橘園承包合同，當年獲利頗豐。有的村 干部都看著眼紅，想毀約。村民接照相關法律的規(guī)定同村干部據(jù)理力爭，維護 了自身的合法權益。
思考：尋求法律救助的途徑，遇到類似情形，你會怎么應對
學生：我會了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，如法律服務所、律師事 務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。 教師：(1)通過法律服務機構來維護合法權益。
【設置疑問】能夠為我們提供法律服務和幫助的機構有哪些
教師：法律服務所：解釋法律問題，代寫法律文書，幫我們出主意，甚至替我們 解決涉及法律的問題。
律師事務所：回答法律問題，出主意想辦法，當顧問，處理涉及法律的事務，受 委托幫人打官司，當辯護人。
公證處：依據(jù)法律和事實，證明合同遺囑親屬關系身份學歷出生日期、婚姻狀況 等真實性合法性。
如果有經(jīng)濟困難無力支付法律服務費用，又需要打官司來討回公道，可以到法 律援助中心請求援助。
引導： (1)確因經(jīng)濟困難，無能力或無完全能力支付法律服務費用的人；
(2)盲、聾、啞和未成年人為刑事被告人或犯罪嫌疑人，沒有委托辯護律師的， 應當獲得法律援助；
(3)其他殘疾人、老年人為刑事被告人或犯罪嫌疑人，因經(jīng)濟困難沒有能力聘 請辯護律師的，可以獲得法律援助。
(引出法律救濟：法律救濟是指公民、法人或者其他組織認為自己的人身權、 財產(chǎn)權因行政機關的行政行為或者其他單位和個人的行為而受到侵害，依照法 律規(guī)定向有權受理的國家機關告訴并要求解決，予以補救，有關國家機關受理 并作出具有法律效力的活動。)
總結： (1)通過法律服務機構來維護合法權益。(2)受到非法侵害，可以尋 求國家的法律救濟
【探究分享】中學生小峰自創(chuàng)歌詞獲獎，獎項卻被參加復評工作的李某給了其 他人。小峰以侵犯自己的著作權，一紙訴狀將李某和張某告到法院。經(jīng)法院審 結，小峰獲得1.7萬元賠償。
思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的 學生：小峰是通過訴訟方式維護自己的合法權益的。 教師：訴訟的含義和作用
是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。是處 理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏 障。
總結：(1)通過法律服務機構來維護合法權益。 (2)受到非法侵害，可以尋
求國家的法律救濟
(3)必要時可以直接向人民法院起訴
【探究分享】快遞員小張送快遞到某出租房時發(fā)現(xiàn)，屋里的幾個人顯得神神秘 秘。在簽收快遞的時候，小張悄悄觀察了屋內的情況，發(fā)現(xiàn)他們正利用手機或 電腦與外界聯(lián)，懷疑他們在實施電信詐騙。小張不動聲色地離開出租房后，及 時撥打電話報警。為公安機關破案提供了可靠的情報信息。
思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行為，你會怎么做
學生：勇敢而又機智地同犯罪分子作斗爭。如面對歹徒行兇，設法穩(wěn)住歹徒， 記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話，等。
教師：(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的 責任。(敢于斗爭)
(2)當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善 于依法維護正當權益。
【相關鏈接】《中華人民共和國刑法》第二十條第一款規(guī)定
為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行 的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于 正當防衛(wèi)，不負刑事責任。——正當防衛(wèi)
《中華人民共和國刑法》第二十一條第一款規(guī)定
為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在發(fā)生 的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。——緊急 避險
思考：同違法犯罪行為做斗爭的要求
教師：1)要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社 會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
(2)要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念 補充：方法與技能：★及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助 ★虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋
★記住違法犯罪分子的體貌特征 *了解違法犯罪分子的去向
★保護好作案現(xiàn)場
【設置疑問】青少年如何捍衛(wèi)法治精神 學生：...
教師：(1)我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀
念
(2)做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法
(3)努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。
三、課堂小結
1、★遇到侵害時，怎樣依法維權
2、什么是訴訟
3、★訴訟的作用(地位)
4、訴訟的類型
5、我們?yōu)槭裁匆朴谕`法犯罪作斗爭
6、如何同違法犯罪作斗爭
7、同違法行為作斗爭的常見方法
8、青少年應如何做到尊法守法
四、升華感情
強調法律是保護我們權益的有力武器，我們要學會并善于運用法律手段維護自 身和他人的合法權益。同時，鼓勵學生樹立法治信仰，增強法律意識，為構建 和諧社會貢獻自己的力量。

展開更多......

收起↑