資源簡介

《2.2合理利用網絡》教學設計
一、教學目標
1.核心素養目標：
政治認同：深刻認識到網絡在社會發展中的重要作用，認同合理利用網絡對于個人和社會 的積極意義，增強對國家網絡政策的支持和認同。
科學精神：能夠客觀、全面地看待網絡的影響，具備辨別網絡信息真偽的能力，理性參與 網絡生活，培養科學的思維方式。
法治意識：明確網絡不是法外之地，自覺遵守網絡法律法規，尊重他人的合法權益，形成 良好的法治觀念。
公共參與：積極主動地利用網絡平臺為社會發展建言獻策，傳播正能量，勇于承擔社會責 任，提升公共參與的意識和能力。
二、教學重難點 1.教學重點：
掌握理性參與網絡生活的方法，包括提高媒介素養、學會“信息節食”等。 學會辨析網絡信息，抵制不良信息，遵守網絡生活的基本準則。
2.教學難點：
理解如何通過網絡平臺推動社會發展，積極參與公共事業，弘揚社會主義核心價值觀。 如何將合理利用網絡的意識和行為轉化為日常生活的習慣，真正做到知行合一。
三、教學方法
1.情境教學法：創設豐富多樣的情境，讓學生在具體情境中感受網絡的影響，提高解決實際 問題的能力。
2.案例分析法：通過分析真實的案例，引導學生深入思考網絡中的現象和問題，培養學生的 分析和判斷能力。
3.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的思想交流和合作學習，拓寬學生的 思維視野。
4.講授法：對重要的知識點和概念進行講解，確保學生準確理解和掌握。
四、教學過程 1.導入新課
展示一些與網絡相關的圖片或視頻，如人們在網上購物、學習、社交等的場景，以及一些 網絡謠言、網絡暴力的案例。
提問學生：網絡給我們的生活帶來了哪些變化 這些變化中有哪些是積極的，哪些是消極 的
引導學生思考并回答問題，從而引出本節課的主題——合理利用網絡。 2.新知建構
任務一：參與網絡生活 活動1:
【活動情境】閱讀以下材料，聯系實際說出網絡媒介在生活中的運用。
材料：奶奶：孩子們回家后不是玩手機就是看電腦，網絡徹底把孩子們從大人身邊奪走了。 爸爸：有了網絡，在公交車上也可以看新聞，發郵件，在線學習，可以充分利用時間。
組織學生分組討論，每個小組派代表發言，分享自己對奶奶和爸爸觀點的看法，以及網絡 媒介在生活中的具體運用。
教師總結學生的發言，強調網絡是一把雙刃劍，它既給我們的生活帶來了便利，也帶來了 一些挑戰。我們應該正確看待網絡，充分發揮它的積極作用，同時避免它的消極影響。
活動2:
【活動情境】展示一些圖片，如沉迷網絡游戲、長時間看手機導致近視等，結合圖片和生 活經歷，談談網絡給你帶來哪些困擾。
組織學生分組討論，每個小組總結網絡帶來的困擾，并派代表發言。
教師引導學生認識到網絡信息紛繁復雜，我們需要學會“信息節食”,避免沉迷網絡，合理 安排上網時間。
任務二：辨別網絡信息 活動1:
【活動情境】展示一些關于網癮的資料，包括網癮的定義、癥狀、危害等，讓學生自行了 解并對照檢查自身。
組織學生分組討論，分享自己或身邊人是否有網癮的傾向，以及如何辨別網絡謠言。
教師引導學生總結辨別網絡謠言的方法，如查看信息來源、核實信息內容、注意信息發布 時間等。
活動2:
【活動情境】呈現以下情境：某中學的貼吧內，一個網名叫“天龍”的學生發布了大量小林 同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發布后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。
組織學生分組討論，表達自己對這種現象的看法，并提出正確的做法。
教師引導學生認識到在網絡上要恪守道德、遵守法律，尊重他人的合法權益，不隨意詆毀、 丑化他人。
3.遷移運用
組織學生分組討論，列出通過網絡平臺如何推動社會發展、參與公共事業、弘揚社會主義 核心價值觀的具體方式。
每個小組制作一份表格，展示討論結果。 每組派代表展示表格內容，并進行講解。
教師對學生的表現進行評價和總結，強調傳播正能量、高揚主旋律的重要性，鼓勵學生在 日常生活中積極踐行。
4.課堂總結
回顧本節課所學內容，包括網絡的作用、網絡帶來的困擾、如何辨別網絡信息以及如何遵 守網絡生活的基本準則等。
強調合理利用網絡的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，做到理性參與網絡 生活，傳播正能量。
5.作業布置 基礎鞏固：
完成課后練習題，鞏固所學知識。
觀察身邊的網絡現象，記錄下來并分析其中的利弊，寫一篇短文。 能力提升：
收集一些網絡正能量的案例，如網絡公益活動、網友見義勇為等，制作成海報或手抄報， 在班級內展示。
針對網絡上的某一熱點問題，撰寫一篇議論文，表達自己的觀點和看法，要求觀點明確， 邏輯清晰，論據充分。
五、教學拓展
1.組織學生開展一次關于網絡安全的主題班會，讓學生分享自己在網絡安全方面的經驗和教 訓，提高學生的網絡安全意識。
2.邀請專家或學者來校舉辦講座，介紹網絡技術的發展趨勢和應用前景，拓寬學生的視野。 3.開展網絡文明宣傳活動，鼓勵學生制作宣傳海報或視頻，向身邊的人宣傳合理利用網絡的
重要性，營造良好的網絡環境。
六、教學反思
在本節課的教學中，通過多種教學方法的運用，引導學生積極參與課堂討論和活動，較好地 實現了教學目標。但在教學過程中，也發現了一些不足之處，如部分學生對網絡謠言的辨別 能力還有待提高，在今后的教學中應加強這方面的訓練。此外，還可以進一步拓展教學內容， 引導學生了解更多關于網絡安全和網絡道德的知識，提高學生的網絡素養。
在教學方法上，可以嘗試采用更多的互動式教學方式，如小組辯論、角色扮演等，激發學生 的學習興趣和主動性。同時，要加強對學生的引導和啟發，培養學生的獨立思考和創新能力。 總之，在今后的教學中，將不斷總結經驗，改進教學方法，提高教學質量，幫助學生更好地 掌握知識，提升核心素養，使他們能夠在網絡時代健康成長，為社會的發展做出積極貢獻。

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