資源簡介

第三節　連接串聯電路和并聯電路
【2022年版課標要求】
1.會連接簡單的串聯電路和并聯電路。
2.能說出生產生活中采用簡單串聯電路和并聯電路的實例。
【重點難點】
重點:串聯電路和并聯電路的識別、串聯電路和并聯電路的特點。
難點:連接串聯電路和并聯電路,串、并聯電路在實際中的應用。
【教學準備】
教師準備:多媒體課件、小燈泡2個、小燈座2個、干電池2節、開關三只、導線若干。
學生準備:小燈泡2個、小燈座2個、干電池2節、開關三只、導線若干(學生分組實驗,6人一組,共分8個小組)。
【教學設計】
【情境引入】
如圖所示是節日里裝點氣氛的小彩燈,如果一個小彩燈壞了,其他的小彩燈還能亮嗎 在我們教室里,如果一個節能燈不亮了,其他的還能正常發光嗎
【新課教學】
一、串聯和并聯
觀察如圖所示的甲、乙電路圖,你有什么發現 請分別畫出與實物圖對應的電路圖。
甲圖中的兩個燈泡是逐個順次串接在一起的,乙圖中兩個燈泡的兩端是并列地連接在一起的。對應的電路圖如圖丙、丁所示。
1.定義:
把元件逐個順次串接在一起組成的電路叫作串聯電路(如圖甲、丙)。
把元件并列連接起來組成的電路叫作并聯電路(如圖乙、丁)。
2.干路和支路:
干路:在并聯電路中,所有電流都會通過的那部分電路稱為干路(如電源負極到點A之間和電源正極到點B之間的電路)。
支路:在并聯電路中,只有部分電流通過的電路稱為支路(如A、B之間通過兩個燈泡的電流)。
3.家庭電路中的串聯和并聯:
(1)家庭電路中,開關和用電器的連接方式是串聯;
(2)各家用電器之間是并聯。
二、連接串聯電路和并聯電路
提出問題:(1)串聯電路有什么特點 串聯電路中開關的作用是怎樣的
(2)并聯電路有什么特點 并聯電路中開關的作用是怎樣的
設計電路圖:把兩個燈泡分別連接成串聯電路和并聯電路,并畫出電路圖。電路圖如上圖中的丙、丁所示。
依據電路圖,連接實物圖:依據電路圖,分別連接成上圖甲、乙所示的實物圖。
連接實物圖時,應注意:①連接電路前,要先畫好電路圖;②把電路元件按電路圖相應位置擺好;③電路的連接要按照一定的順序進行,連接電路的過程中,開關應該處于斷開狀態;④連接并聯電路時,可按“先串后并”的順序進行,即先連好干路,再接好各支路,然后把各支路并列到電路共同的兩個端點上。
進行實驗與收集證據:
(一)串聯電路:
①閉合和斷開開關S,你看到了什么現象
②把開關S改接到L1、L2之間,再改接到L2與電源之前,分別閉合和斷開開關,你看到了什么現象 由此你能得出什么結論
③閉合開關S,兩個燈泡都發光,這時把L1或L2擰成開路,會看到什么現象
④閉合開關S,兩個燈泡都發光,分別讓L1或L2短路,會看到什么現象
(二)并聯電路:
①標出并聯電路中的干路部分和支路部分;
②開關S、S1、S2都閉合,兩只燈泡都發光。斷開S,你看到了什么現象 這說明了什么
③開關S、S1、S2都閉合,兩只燈泡都發光。分別斷開和閉合S1和S2,你看到了什么現象 這說明了什么
④開關S、S1、S2都閉合,兩只燈泡都發光。分別擰下L1或L2,使兩只燈泡分別開路,會看到什么現象 這說明了什么
⑤在并聯電路中,能讓L1或L2短路嗎 為什么
1.串聯電路的特點:
(1)只有一條電流的路徑。
(2)在串聯電路中,開關控制所有的用電器,開關的位置改變并不影響它對用電器的控制作用。
(3)在串聯電路中,一個用電器發生了故障,則整個電路就都不能工作。
(4)一個燈泡短路,該燈泡不發光,另一個燈泡仍然發光,且發光較亮。
2.并聯電路的特點:
(1)有兩條或兩條以上的電流路徑。
(2)干路中的開關控制的是整個電路的通斷,支路中的開關只能控制其所在支路用電器的通斷。
(3)各支路上的元件互不影響。
(4)兩個燈泡都不能發生短路,因為這會造成電源短路。
說明:串、并聯電路的識別
定義法 電路元件逐個順次連接的,是串聯電路;各元件并列地連接在電路中的,是并聯電路
電流法 從電源的正極出發,順著電流的方向,看電流有無分支。若電流始終只有一條路徑,則為串聯;若在某處分為幾條支路,流過各用電器后又在另一點合在一起,即電流在電路中有分有合,則為并聯
拆除法 逐個拆除電路中的用電器,看其他用電器是否受到影響,能夠相互影響的是串聯電路,其間不相互影響的是并聯電路
節點法 在識別電路時,不論導線有多長,只要其間無電源、用電器等,則導線可以視作一個點,若用電器連接在同一個點上,則為并聯(如圖乙),否則為串聯(如圖甲)
【課堂小結】
本節課我們主要學習了以下內容:
1.電路的基本連接方式有串聯和并聯兩種。
2.串聯時可把元件逐個首尾連接;并聯時可把元件首首相連,尾尾相連。
3.串聯的用電器互相影響工作;并聯的各用電器互不影響工作。
布置作業
課本P71~72作業
【板書設計】
第三節　連接串聯電路和并聯電路
電路

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