資源簡介

第五節(jié)　全球變暖與水資源危機(jī)
【2022年版課標(biāo)要求】
1.嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
2.了解我國和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況,有節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生對防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識。
難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:有關(guān)水資源和水污染的資料,多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【情境引入】
教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的資料。
問:大量的事實(shí)說明了什么
【新課教學(xué)】
一、水資源危機(jī)
講述:缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象,據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題,其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重,西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染。
問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢
學(xué)生看書后回答:水污染是造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因。
問:面對嚴(yán)峻的缺水、污染問題,我們應(yīng)該怎么辦
學(xué)生思考討論(我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來,從珍惜每一滴水做起)
二、合理利用和保護(hù)水資源
展示節(jié)水徽標(biāo)
表達(dá)的思想意義是:“水是生命之源,珍惜每一滴水,是公民的義務(wù)和責(zé)任”。徽標(biāo)右上方弧線代表自來水管道和水龍頭,滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將“節(jié)水”之意寓于“接水”之中。
問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢
學(xué)生討論、回答
教師總結(jié):珍惜每一滴水,采取節(jié)水技術(shù),防治水污染,植樹造林,合理利用和保護(hù)水資源。
想想議議:
1.愿意給校長建議在我校提倡節(jié)約用水么 你會(huì)提什么樣的建議
水是生命之源。可能許多同學(xué)會(huì)覺得水是取之不盡,用之不完的。事事不能盡人如愿,水不是用不完的。許多同學(xué)不顧后果地用水,他們沒有節(jié)制地使用水,可以不斷循環(huán)利用的淡水越來越少了。如果沒有了水,人類就會(huì)滅亡;如果沒有了水,就沒有這青青的草地;如果沒有了水,就沒有美味佳肴。可見水對我們來說是多么重要。
2.你覺得交得起水費(fèi)就可以浪費(fèi)水么
雖然地球表面是被百分之七十的水包圍著,但那是海水,需要過濾凈化后才能使用,需耗費(fèi)金錢之巨大。淡水資源,是不可再生資源;地下水抽干了,如長時(shí)間不下雨,那也會(huì)沒水喝,而且會(huì)嚴(yán)重到地表塌陷。
節(jié)約水資源,請大家從小事做起吧!每天刷牙洗臉時(shí)如不需用水請關(guān)閉水龍頭,其實(shí)所有的水都可以循環(huán)再用,如洗手、洗菜、洗衣服的干凈水可以蓄起來沖廁所。環(huán)保、節(jié)約能源這并不是一個(gè)多高尚的詞語,是每一個(gè)普通百姓都可以做到的事情,只要你有這個(gè)心思就可以為這所謂的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。節(jié)約水資源,讓國民教育從小孩抓起吧!
學(xué)生討論
【課堂小結(jié)】
組織學(xué)生小結(jié)
【復(fù)習(xí)本章知識】
1.晶體熔化(凝固)條件。
2.熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))、沸點(diǎn)。
3.液體的沸騰條件。
4.吸熱過程:熔化、汽化、升華。
5.放熱過程:凝固、液化、凝華。
6.水資源危機(jī):缺水原因,赤潮。
【板書設(shè)計(jì)】
第五節(jié)　全球變暖與水資源危機(jī)
一、水資源危機(jī)
1.缺水原因。
2.水污染。
3.海洋污染。
4.赤潮。
二、合理利用和保護(hù)水資源
1.采取措施,節(jié)約用水。
2.防治水污染。
3.植樹造林,保護(hù)植被,防止水土流失。

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