資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版一年級科學《輪子的故事》教學設計
一、教學目標
1. 知識與技能：學生能夠識別并說出輪子的基本特征；了解輪子發明的重要性及其在人類生活中的廣泛應用；初步理解輪子能夠減少摩擦、方便運輸的原理。
2. 過程與方法：通過觀察、比較、討論等方法，培養學生的觀察力、分析能力和語言表達能力；通過動手制作簡易輪子模型，鍛煉學生的動手實踐能力和創新思維。
3. 情感態度與價值觀：激發學生對科學的興趣，培養探索自然、熱愛生活的情感；增強團隊合作意識，體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
教學重點：理解輪子的基本特征和作用，認識輪子在生活中的重要性。理解輪子的基本結構（輪與軸），掌握輪子的共同特點。
教學難點：理解輪子減少摩擦、方便運輸的科學原理，并能在實踐中運用這一原理。感受輪子轉動時輪與軸的作用，理解其對運動效率的提升。
三、教學準備
1. 教具準備：多媒體課件（包含輪子的發展歷程圖片、視頻資料）、各種帶有輪子的物品圖片（如汽車、自行車、輪椅等）、簡易輪子制作材料（紙板、瓶蓋、木棍、繩子等）。
2. 環境布置：將教室一角布置成“輪子展覽館”，展示各種帶輪子的物品模型或圖片。
3. 預習任務：讓學生觀察家中或社區中帶有輪子的物品，并嘗試用簡單的語言描述它們的特點和用途。
四、教學過程
（一）導入新課
情境導入：播放一段簡短的動畫片，講述一個古老的故事——原始人如何因為搬運重物而苦惱，最終發明了輪子，極大地改變了他們的生活方式。引導學生思考：“為什么輪子的發明如此重要？”激發學生的興趣和好奇心。
（二）新知講授
1.故事引入：講述一個簡短的關于輪子發明的小故事，如古代人們如何發現使用滾木搬運重物比直接抬舉要省力得多，從而引出輪子的誕生。
提問激趣：引導學生思考為什么輪子能讓搬運變得輕松？輪子的哪些部分起到了關鍵作用？
新知講授
多媒體展示：展示不同歷史時期和用途的輪子圖片，引導學生觀察并總結輪子的共同特征。
講解輪與軸：利用模型或實物，詳細講解輪子的基本結構——輪（圓形部分，用于滾動）與軸（固定部分，連接輪并支撐其轉動）。
共同特點探討：引導學生討論并歸納輪子的共同特點，如減少摩擦、提高運輸效率等。
3. 實驗探究
實驗設計：分組進行“輪子與無輪子搬運效率對比”實驗。每組準備一塊木板、一個輪子模型（含輪與軸）、細繩、重物、尺子、秒表。先測量并記錄不使用輪子搬運重物所需時間，再使用輪子模型重復實驗并記錄時間。
實驗記錄：學生填寫實驗記錄表，包括實驗步驟、觀察到的現象、時間對比等。
分析討論：實驗結束后，各組匯報實驗結果，共同分析輪子在提高運輸效率方面的作用，進一步理解輪與軸的作用原理。
（三）、輪子帶來的便利
1. 運輸效率的提升
輪子的出現極大地提高了人類的運輸效率。無論是古代的車輪還是現代的汽車輪胎，都使重物和人員的移動變得輕松快捷，大大縮短了時間和距離，促進了貿易和交流。
2. 農業和工業的發展
輪子不僅用于交通運輸，還廣泛應用于農業和工業領域。在農業中，輪子幫助農民搬運和播種；在工業中，輪子則成為各種機械設備的重要組成部分，提高了生產效率和產品質量。
3. 生活質量的改善
輪子在日常生活中的應用也無處不在。從行李箱到滾輪鞋，從購物車到輪椅，輪子的存在使得我們的生活更加便利和舒適。
（四）、輪子是否省力
猜想
基于常識和物理原理，我們可以猜想輪子具有省力的作用。輪子的使用大大減少了運輸時物體與地面的接觸面和摩擦阻力，使得物體移動所需的力量大大減少。
驗證方法
為了驗證這一猜想，可以通過簡單的實驗進行。例如，讓學生分別用手指推一本厚重的書和一本放在輪子上的書，感受兩者所需力量的差異。通過對比實驗，學生可以直觀地感受到輪子帶來的省力效果。
（五）、輪子的悠久歷史
起源與早期應用
輪子的起源可以追溯到約公元前3500年的古美索不達米亞。最初，輪子并非用于交通運輸，而是作為陶工旋盤的關鍵組成部分，幫助工匠制作對稱均勻的陶器。隨著時間的推移，輪子逐漸應用于車輛運輸領域，成為人類最偉大的發明之一。
發展與演變
輪子的演變經歷了從實心木質車輪到空心輪、金屬輪、充氣輪胎等多個階段。每一次的演變都極大地提高了輪子的性能和適用性，推動了交通工具和道路建設的發展。
動手實踐
制作簡易輪子模型
分組活動，每組提供紙板、瓶蓋、木棍、繩子等材料，指導學生制作簡易的輪子模型。 在制作過程中，引導學生思考如何使輪子更穩定、更易于滾動，并鼓勵他們嘗試不同的組合和改進方法。完成后，各組展示作品，分享制作過程中的發現和感受。
討論交流
小組討論：圍繞“輪子給我們的生活帶來了哪些便利？”“如果沒有輪子，我們的生活會變成什么樣？”等話題展開討論。
全班分享：各小組派代表上臺發言，教師適時引導，加深學生對輪子重要性的認識。
（八）、生活中五種帶輪子的物品
1. 汽車：汽車是現代交通工具的代表，其輪子不僅具有強大的承重能力和耐磨性，還能確保車輛在各種路況下穩定行駛。
2. 行李箱：旅行箱和行李車上的輪子方便人們攜帶重物，減少旅途中的負擔。
3. 手推車：購物手推車和嬰兒手推車等助力設備，通過輪子的設計使得搬運和移動更加輕松。
4. 家具：移動餐桌、辦公椅、花盆架等家具裝上輪子后，方便人們根據需要進行移動和調整。
5. 滾輪鞋：滾輪鞋（也稱為直排輪鞋）在鞋底裝有行走時可伸縮的輪子，為運動愛好者提供了全新的運動體驗。
（九）總結提升
教師總結：回顧本節課的學習內容，強調輪子的基本結構（輪與軸）及其共同特點。
輪子作為人類偉大的發明之一，對推動社會進步和改變人類生活方式的重要作用。
情感升華：鼓勵學生繼續保持好奇心，勇于探索未知世界，未來也能成為小小發明家，為人類的進步貢獻自己的力量。
（十）輪子創意小發明
活動目標：鼓勵學生發揮想象力，利用輪子原理設計并制作自己的小發明，培養創新思維和實踐能力。
活動提示：
可以是改良版的現有物品，如增加輪子的數量以提高穩定性或改變輪子的材質以增強耐用性。
也可以是全新的創意發明，如利用輪子原理制作的自動澆水器、簡易滑行車等。
鼓勵孩子們在家長的幫助下完成制作，并拍攝視頻或照片記錄制作過程。
（十一）作業布置
觀察作業：要求學生回家后繼續觀察家中或社區中帶有輪子的物品，并記錄下它們的特點和用途。
創意作業：鼓勵學生發揮想象力，設計一款帶有特殊功能的新型輪子，并畫出設計圖或寫出設計說明。
布置課外作業，如收集更多關于輪子應用的故事或圖片，準備在下節課分享。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑