資源簡介

第11課遼宋夏金元的經濟與社會
【課標要求】 學習目標：
1.認識這一時期農業、手工業、商業發展的新變化。 2.分析宋代南方經濟發展的原因。
3.掌握經濟重心南移完成的史實。 4.認識社會的新變化。
【學習重點】
經濟重心南移完成的史實
【學習難點】 社會的新變化 【學情分析】
關于本節課的歷史學生在初中多有接觸，但只是對具體的史實有所了解。因此， 本堂課在初中的基礎上做到進一步加深，開拓學生的視野。不僅知道一件事是什 么,更要知道背后深層次的原因。
【教學工具】設計多媒體教學課件以輔助教學，內容包含這一時期相關史料、板 書設計等；本課安排1課時。
【新課講授】
導入：前面我們學習了遼宋夏金元這五個朝代在政治建設方面所取的的成就。今 天這節課，我們一起來學習這五個朝代在經濟和社會去方面所取的成就。
首先，讓我們一起來看一下本節課的課標要求。
根據課標要求，重點是要大家掌握這一時期在經濟和社會方面所出現的新變化。 (不要說那么或者不要說那么多)
本節課分為四部分內容主要從經濟和社會這兩個方面概述前三個子目主要是 經濟方面出現的變化。第四個子目是社會方面。
我們首先來看第一部分內容：
一、農業和手工業的發展
大家閱讀教材，找出在農業方面發展的表現。
農業：1.糧食產量的提高：宋朝稻麥復種制一年兩熟或一年三熟
2.經濟作物的種植：
①一些地區出現固定種植某種經濟作物的農戶，一定程度上突破傳統自然 經濟結構。
②棉花種植的推廣：內地種植始于宋，推廣于元。(元朝黃道婆對棉紡 技術革新推動了棉紡織業的發展)
3.邊疆地區的開發：漠北、東北、西北、云南等地農業都有顯著進步。 手工業：1.制瓷業：宋朝：五大名窯
元朝：出現彩瓷，青花和釉里紅 大量出口海外，中華文明新象征
2.礦冶業：宋時煤大量開采，東京居民普遍使用； 提高金屬冶煉的產量和質量
3.印刷業：宋元時期發展迅速；推動文化普及帶動造紙業發展 (放圖片瓷器激發學生的學習興趣)
師：過 渡 ：農業、手工業的發展以及人口的增加，為商業的發展提供了勞動力 原料和產品。那么,這一時期在商業和城市方面發展的概況如何呢。我們來學習 第二部分內容
二、商業和城市的繁榮
概念：(其實可以刪除)概念：是以貨幣為媒介進行交換從而實現商品流通的經 濟活動。
商業的發展包括內貿和外貿兩方面。 商業的發展促進城市的發展、繁榮。 師：商業的發展有哪些表現
商業：1、面向大眾的基層市場蓬勃涌現；
邊境貿易發達：官方設榷場進行互市交易； 民間貿易活躍。
2、紙幣的出現與需求劇增
原因：①商貿的繁榮
②金屬貨幣攜帶不便
表現：①錢幣鑄造量擴大；
②北宋開始出現紙幣(交子);
③元朝將紙幣作為主幣發行。
3、海外貿易繁榮
①外貿稅成為宋元的重要財源；
②出口至亞非等國家地區絲織品、瓷器、茶葉等物品，進口香料、珠寶
③主要港口廣州、泉州、明州。
城市：(1)北宋東京和南宋臨安人口多時均超出百萬，市場活躍，交易頻繁，娛 樂活動豐富多彩。
(根據練習冊中的題：講宋朝突破了時空限制出現了夜市、草市(農村、鄉 間集會；唐朝時期是坊市制住宅區和交易區))
(2)元朝恢復臨安的舊稱杭州，被稱為“世界最富麗名貴之城”。
(3)元大都是當時北方最大的經濟中心和商品集散地。
師：過渡：這一時期，除了農業、手工業的發展以及商業和城市的繁榮，在經濟 方面還出現了一個新的變化那就是經濟重心的南移。
三、經濟重心的南移
閱讀教材第三子目，找出經濟重心南移的過程、表現及影響。
(可以讓學生結合所學思考經濟重心南移的原因：1.南方社會相對穩定；氣候適 宜，有利于農作物的生長；北人南遷勞動力先進的生產工具技術；政府重視 農業生產；重視興修水利；人民的辛勤勞動。可以當成一個開放題 注意把控 時間)
關于經濟重心的南移我們可以追溯到魏晉南北朝時期
1. 過程
(1)魏晉南北朝：江南得到初步開發
(2)中唐以后：南方經濟實力逐漸超過北方
(3)兩宋時期：北宋：①經濟上依賴南方；
②戶口分布南多北少 南宋：正式成為經濟重心
(4)元朝：大部分人口和稅收集中在江南
2.表現：(1)長江下游和太湖下游流域一帶，成為全國重要糧倉。”蘇湖熟， 天下足“
(2)為了運輸南方的財富和糧食，元朝重新開通大運河，創造性開辟長途海運
航線 3.影響：
文化重心的南移——南北分卷制度——對國家全局有利；對南方考生并不公平 1.對我國交通貿易的影響。由于經濟重的南移，造成了南方沿海城市的迅速發 展，海上交通和運輸也有了很大的改善。在南宋完成經濟重心南移后，南方城 市一直到現在都受益匪淺。一些有海港的城市利用海上交通和河運得到了快速 的發展，促進了與周邊國家的經濟和政治交流。
2.對人口分布的影響。人口的轉移一定程度上致使了經濟重心由北向南遷移， 而經濟中心的南移又反過來促使了北方人民進一步南遷。南方的人口迅速膨脹， 我國南部、東南部人口在全國總人口中的比重不斷增長。
3.對人才教育的影響。經濟重心的南移，導致了人才教育的相應變化，其中最 為明顯的就是狀元的變化。自唐至明清，狀元籍貫地理分布具有明顯自北向南 逐漸推移的趨勢。唐宋兩代來自北方的狀元共68名，占全國總額的61%,北 方籍狀元占明顯優勢。元明清三代狀元籍貫的地理分布與前代發生了明顯的變 化，這一時期全國共有狀元194名，其中來自北方的僅26名，占全國總額的 13.4%;南方狀元則有168名，占86.6%,南方籍貫狀元在數額上形成了絕對 優勢。
4、對民族關系的影響。經濟重心的南移，使我國各民族更好地融合在了一起， 北方人民的南遷，使游牧民族和漢族有了更深更廣泛的交流和合作，促進了民 族的多樣性和統一性的發展。
5.對南方環境的影響。南方一些地區的過度開發，如“放火燒荒、圍湖造田”等， 在一定程度上破壞生態環境，影響可持續發展。
師：以上是該時期在經濟方面出現的新的變化。在社會層面又出現了怎樣的變 化呢 我們一起來學習第四部分內容：
四、社會的變化
閱讀下列材料，概括宋代社會領域發生了哪些變化。
1、門第觀念淡化(平民社會到來)
(材料中顯示：娶妻不看重門第，婚姻中重財不重身份；科舉選士不重家世
;唐前期規定“工商不得入仕”;唐后期規定工商業者改業三年之后可以入仕； 如果你拿著錢告訴你老爸這是我經商賺的錢你老爸可能會哀嘆道家門不 幸，怎么出了個做生意的孽種；不像現在見了馬云都喊爸)
宋代在選拔官吏時有規定：“如工商雜類人等有奇才異行卓然不群者，亦并解送 (注；選送)。”該規定反映出宋反映了宋代商品經濟發展和商人地位的提高。
2.社會成員身份趨于平等(人身自由的增加)
賤民階層：數量減少
家內服役：世襲奴婢減少，更多來自雇傭
無地農民：租佃關系發展，人身束縛減少(租佃制這種經營方式適應了該時 期社會發展的需要)
3.國家對社會的控制相對松弛
(官府對土地買賣等限制松弛)
土地買賣、典當基本不受政府干預
百姓遷移住所，更換職業等，官府限制比以前更為松弛。
(后面榜下擇婿——門第觀念單薄；租佃制發展過程人身自由增加)
總結：“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝。“
——英國史學家湯因比 我最向往的朝代就是宋朝“——中國學者余秋雨
(經濟發達人民富庶物質豐富公平寬松和諧社會相對開放文化 科技不殺士大夫)

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