資源簡(jiǎn)介

義務(wù)教育道德與法治教科書三年級(jí)下冊(cè)第9課
《生活離不開規(guī)則》
一、教材分析
《生活離不開規(guī)則》是三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元“我們的公共生活”的第二課內(nèi)容。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“生活處處有規(guī)則”，目的是幫助學(xué)生懂得規(guī)則的重要意義。教材通過引導(dǎo)學(xué)生參加游戲活動(dòng)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)規(guī)則的意義。再引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找生活中的規(guī)則，讓學(xué)生懂得生活處處都有規(guī)則。第二個(gè)板塊的話題是“守規(guī)則要自覺”，目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，自覺用規(guī)則來約束自己。本課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過呈現(xiàn)生活中各種各樣遵守或不尊重規(guī)則的圖片創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性，進(jìn)而在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，了解規(guī)則的意義和重要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過做游戲,體驗(yàn)了解規(guī)則。
2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則。
3.了解規(guī)則的意義和重要性，懂得規(guī)則對(duì)每一個(gè)人既是一種約束，也是一種保護(hù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：了解社會(huì)規(guī)則以及社會(huì)現(xiàn)象
教師：課件 視頻 板貼
教學(xué)過程
（一）情境游戲，初識(shí)規(guī)則
出示《大家一起吹氣球》游戲
1.吹氣球比賽（不講明規(guī)則），預(yù)設(shè)情景會(huì)很亂。
2.師宣布比賽結(jié)果，采訪游戲者，生提意見。
3.體會(huì)規(guī)則的重要性，出示規(guī)則。
4.重新玩游戲，師宣布比賽結(jié)果，再次采訪游戲者,引出課題《生活離不開規(guī)則》
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在熟知的游戲活動(dòng)中質(zhì)疑，感知規(guī)則的重要性，從而樹立學(xué)生初步的規(guī)則意識(shí)，充分體現(xiàn)了道德與法治課程回歸生活的特點(diǎn)。】
（二）生活回顧，喚醒規(guī)則
活動(dòng)一：學(xué)校規(guī)則放大鏡
1.小組討論學(xué)校規(guī)則。
2.全班交流學(xué)校規(guī)則。
（1）學(xué)生交流學(xué)校規(guī)則以及規(guī)則的作用。
（2）師出示中小學(xué)生守則、課程表、時(shí)間表、文明小提示等總結(jié)學(xué)校規(guī)則。（學(xué)校規(guī)則書面提示）
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)校是學(xué)生最為熟知的場(chǎng)所之一，讓學(xué)生回歸生活去回憶、尋找，是最快速走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生感受規(guī)則的好起點(diǎn)，也是本課的規(guī)則分享的重點(diǎn)場(chǎng)所。針對(duì)學(xué)校里的規(guī)則我選擇放開話題，讓學(xué)生打開思維，有話可說。】
（3）請(qǐng)學(xué)生說一說在學(xué)校中不守規(guī)則的行為。
活動(dòng)二：社會(huì)規(guī)則放大鏡
1.合作交流社會(huì)規(guī)則。
（1）課件出示場(chǎng)所。
（2）小組匯報(bào)在這些地方需要遵守什么規(guī)則，教師、同學(xué)相機(jī)補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：社會(huì)規(guī)則范圍較廣，小組交流分享為主，讓學(xué)生的有效合作真正成為課堂主流文化。】
活動(dòng)三 情境設(shè)想，感受規(guī)則
1.課件出示場(chǎng)景，設(shè)想如果沒有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？感知社會(huì)生活離開了規(guī)則的可怕。
如果駕駛汽車時(shí)沒有規(guī)則……
【設(shè)計(jì)意圖：借助設(shè)想，感受能否沒有規(guī)則？用事實(shí)說話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。交通規(guī)則也是學(xué)生較為常見的規(guī)則，所以選取此幅圖更具代表性。】
2.總結(jié)規(guī)則以及它的作用。（規(guī)則看似在約束著我們，實(shí)際上它卻讓我們的生活更安全，更有序。）
3.出示《重慶萬州公交車墜江事故》視頻
（1）學(xué)生談感受。引導(dǎo)發(fā)生事故的原因是什么？乘客、司機(jī)不守規(guī)則；車上乘客社會(huì)責(zé)任感缺失，沒有及時(shí)阻攔，漠視的社會(huì)現(xiàn)狀。
（2）情境設(shè)想，如果你是車上的一員，你在掉入河中一刻會(huì)想些什么？引導(dǎo)遵守規(guī)則的重要性以及作為社會(huì)一份子應(yīng)盡職責(zé)。
【設(shè)計(jì)意圖：選取了《重慶萬州公交車墜江事故》打開話題、拓展每個(gè)角色所要遵守的規(guī)則，由此延伸出規(guī)則的意義和重要性，遵守規(guī)則不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人的負(fù)責(zé)。只有人人都守規(guī)則，社會(huì)才會(huì)變成一個(gè)祥和、有序的幸福家園。】
現(xiàn)在疫情依舊十分嚴(yán)重，可是我們的身邊依舊有很多不遵守規(guī)則的人。
出示情境，說說你的看法。
情境一：疫情期間，王小聰在超市門口帶著口罩，一旦入內(nèi)就拉下口罩。
情境二：王小聰偷用別人的綠色健康碼，從疫情嚴(yán)重的地區(qū)跑出來，去往旅游景區(qū)游玩。
情境三：王小聰在核酸檢測(cè)時(shí)插隊(duì)，志愿者勸阻后，卻惱羞成怒的毆打工作人員。
【設(shè)計(jì)意圖：引入生活，用身邊事實(shí)說話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生明白不守規(guī)則的事與人就在我們身邊，不守規(guī)則的可怕。】
(三)、總結(jié)延伸，堅(jiān)守規(guī)則
1.學(xué)生反思，有沒有在明知有規(guī)則卻違反規(guī)則的情況？以后會(huì)怎樣做？
【設(shè)計(jì)意圖：從生活中來再回到生活中去，學(xué)有所思、學(xué)有所獲。】
2.評(píng)選“班級(jí)守規(guī)則之星”，并說明理由。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從自己的真實(shí)生活中尋找并發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以此為標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀者上臺(tái)評(píng)選班級(jí)“守規(guī)則之星”，借機(jī)激發(fā)學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)感，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。】
附板書：

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