資源簡介

我是獨特的
【教材分析】
《我是獨特的》是三下《道德與法治》教材第一單元“我和我的同伴”的第一課。該單元聚焦于學生人際交往的內容，學習主題為“自我與同伴”。這一單元設計了《我是獨特的》《不一樣的你我他》《我和誠實》《同學相伴》四課內容，從認識交往主體入手，幫助學生認識自我，引導學生樹立和而不同、友好相處的交往觀念，再聚焦學生的誠實品質，幫助學生學習這一基本的人際交往品質。最后，再回到同伴關系的主題，引導學生營造快樂美好、團結友愛的同伴關系。本課屬于道德與法治學科六大內容領域中“我的健康成長”范疇。本課內容由“我有自己的特點”和“我能變得更好”兩個板塊組成，第一個板塊的話題是“我有自己的特點”，本版塊設計了了解自己的外貌特點和興趣愛好，了解他人對自己的看法，認識理想自我，以及通過個人秘密的角度感受自己內心世界的四個活動，讓學生多角度地了解自己，為“我能變得更好”話題內容做好鋪墊，
【學情分析】
三年級學生正處于自我意識的萌芽階段，對自我的認識與了解比較模糊，且多停留在對自我外在特征、活動特長方面的認識。因此，需要多角度地引導學生了解自身的特點與品質。同時，由于三年級學生對自我的認識比較容易受外界環境的影響，面對負面評價容易產生不自信、不能合理地看待自己的情況。針對上述問題，本課確立了從多角度了解自己，能夠正視并改正自己的不足，并能肯定和接納自己的教學目標，幫助學生建立自信。
【教學目標】
1.通過魔法王國的情景活動，多角度地了解自己的特點與品質，學會正確的認識自我。
2.通過課中游戲和分享,學會正視自己的優缺點，培養學生悅納自己的能力。
3.通過魔法能力的想象，激發學生對自我成長的期待，完善自我價值觀的形成。
【教學重難點】
重點：能夠了解自己的外貌、愛好等特點，認識自己的內心世界。
難點：能夠從他人對自己評價的角度加深自我認識，認識自己的獨特性。
【課前熱身】大風吹
游戲：大風吹。
規則：我說：大風吹。你們就問：吹什么？我說：吹男生。就請男生馬上起立說：我是男生。
吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快樂的孩子；吹誠實的孩子；吹幽默的孩子；吹熱情的孩子；（吹愛旅行的孩子）……
引出課題：同學們反應可真快，知道自己這么多的特點。今天，我們就來聊一聊獨一無二的自己。 板貼：我是獨特的
【教學過程】
了解自己的外貌特點和興趣愛好
同學們，今天可是特殊的日子，魔法王國的國民邀請咱們去游玩呢，想去嗎？讓我們跟隨魔法帽去魔法王國闖一闖吧。
要想進入魔法王國，還得通過魔法大門的身份驗證才行（音頻：小朋友們，歡迎來到魔法王國，在我們王國每個國民都是獨一無二，只有獨特的人才能通過魔法大門）。
活動：對照魔鏡仔細觀察鏡子中自己，看看自己最大的特點是什么？自己最喜歡的是哪一部分，和同桌分享。
反饋：剛才從魔鏡里發現自己在五官上都有什么特點呢？（指名5個）
（有的小朋友發現自己的眼睛特別亮，一閃一閃的，像天上的星星；有的孩子發現自己是瞇瞇眼，一笑就成了一條縫，特別討人喜歡……）我們每個人的長相都是獨特的，都有自己的特點。除了五官有獨特之處，你還發現自己有哪些與眾不同？（有的孩子發現自己個子特別高，哇，長大該不是第二個姚明吧；有的孩子發現自己特別小巧，嬌小可愛……）我們每個人的樣子都各不相同，個子高矮不同，身材胖瘦不同，連我們的長相也各不相同。這些都是我們與眾不同的外貌特點。板貼：外貌特點
隨著我們的長大，我們的性格，興趣，愛好也與眾不同。聽聽下面幾位同學的分享。出示教材P2中的圖片和音頻。
5.從他們身上，你想起了自己還有什么特點？也來夸一夸自己（指名4個）
（教師追問活動的表現，在追問中引導學生發現自己在活動中展現出來的專心、勇敢、堅持不懈等優點。如果有同學的興趣愛好是相同的，可以通過談話、學生才藝展示，去發現即使興趣愛好相同，他們在活動中的表現和收獲也各不一樣。）
小結：同學們有的喜歡跳繩，有的喜歡看書，有的喜歡彈鋼琴，有的喜歡踢足球，在進行這些活動的時候，有些同學是專注的，有些同學是勇敢的，有些同學是執著的……你們看，我們的興趣愛好也是各有各的特色呀！板貼：興趣愛好
了解他人對自己的看法
過渡：這樣獨特的我們已經順利通過魔法大門的身份驗證啦。在魔法王國有個人人都會玩的游戲，我們也來體驗一次。
活動：優點大轟炸（魔法游戲）
規則：播放音樂，傳遞魔法棒，音樂停止時傳到誰就請誰站起來，其余同學夸一夸他的優點。用上這樣的魔法咒語：“某某某，你 ，你真棒！
全班活動，指名2人
6人小組活動，兩輪
小結：你們開心嗎？在別人眼中發現了自己這么多的優點，看到自己的獨特，是多么高興的事呀。
可是魔法王國的小學生趙興遇到了個難題，一起聽。出示音頻：趙興的煩惱
⑴ 討論妙招：趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎么和父母溝通呢？
⑵ 點評：及時的真誠解釋說明；分別站在對方角度理解別人 （努力溝通 換位思考 互相理解）
⑶ 假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？
小結：有些時候，我們對自己的了解有點片面，聽聽別人對自己的評價，會幫助我們更加了解自己的性格和品質（板貼：性格品質）,讓自己變得更加出色。
認識理想中的自己
過渡：生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？讓我們一起為魔法樹添上夢想的樹葉。
活動：
先請同學們閉上眼睛好好想一想，最想變什么？為什么？（提示：可以變卡通人物，變動物，變植物，變物品……）
在魔法樹葉上寫下自己的愿望理想。（我想變成，因為……）
小組內交流分享，并為魔法樹貼上樹葉。
全班交流發言。（教師追問為什么自己想要成那種事物或人？引導學生表達想要變得更好的想法，肯定學生向善向美的愿望）
小結：從這一個個的期待當中，老師發現大家的理想愿望都不一樣也都很特別，每一個人都積極向上，想成為更好的自己。板貼：理想愿望
感受自己的內心
過渡： 同學們，我們有這么多的不一樣，無論外貌特點、興趣愛好，還是性格品質、理想愿望都各有各的特點，那我們還有什么不一樣，獨特的地方嗎？（我們的成長環境、我們的成長經歷、我的記憶……）看到你們這么獨特，趙興同學還想和你分享他的魔法故事袋。
音頻：我獨特的內心世界
你覺得趙興同學是個什么樣的人？（有愛心、有好奇心，會愛護動物、喜歡大自然，還很有創意……）
活動：我的魔法“故事袋”
⑴ 你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些小秘密。如果你愿意把小秘密分享給你的好朋友，可以離開座位，找他分享。
⑵ 如果你不愿意把自己的秘密告訴別人，也不著急，因為我們每一個想法也是獨特的，你可以默默地在心里回顧這些秘密。
小結：每一個人的故事袋中都有許許多多的秘密，存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。因為每個人都擁有自己豐富的、獨一無二的內心世界。板貼：內心世界
結課
世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，自然也不會有一一模一樣的人。這節課我們在魔法王國發現了自己許多的特別之處。這些都是我們特殊的符號，這些符號讓爸爸媽媽能一眼認出我們，讓朋友能很快找到我們，我們是那么的獨特。讓我們自信地對所有人說我是獨特的。課件板書回應
（1）對，因為我們每個人的長相都是獨特的，都有自己的特點。

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