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《家庭的記憶》第二課時
課前談話：
導入
1.同學們，老師給大家帶來一段小視頻，一起來看！同學們，我們國家的春晚已經連續辦了（ ）年，而且每一年的春晚......（概括提要春晚提前多久就在準備等信息）。
2.那為什么我們國家要這么重視春節聯歡晚會呢？
3.總結點到對春節的重視，以及對春節背后“家”的重視
二、傳統節日中的家
在我們的春節啊，不僅會全家人圍坐在一起看春節聯歡晚會，還會做些什么呢？預設：發紅包，吃年夜飯，拜年，放鞭炮。
預設一：
（一）年夜飯的滋味
1.聊一聊年夜飯：同學們，你們知道嗎？年夜飯又稱團圓飯，是農歷除夕的晚飯。
你還記得去年你家的年夜飯嗎？能和大家分享下當時的情景嗎？
推薦年夜飯特色菜：
其他同學家年夜飯里還有哪些好吃的？有沒有特別想向我們推薦的？拿出你課前設計好的特色年夜菜。請先組內分享一下吧，記得說說你為什么推薦。
師：你們推薦的年夜飯里的這道菜有什么共同特點？是呀，我們中國人將對家的祝福都融進了團圓飯里。
師：同學們家的年夜飯有著家的濃濃回憶，老師也帶來了自己家的年夜飯。（展示圖片）你瞧！我家的年夜飯有“魚”寓意年年有余，還有一大盤餃子寓意招財進寶。
師：原來每一道中華美食的背后都一個關于“家”的美好祝福
3.年夜飯禮儀展示尊老愛幼：
（1）師：這么多道美味的年夜飯上桌了，你們會先請誰入座呢？好，你會請老人，哎，現在我是你奶奶，你怎么來邀請我？是啊，一個“您”字看出了你對長輩的尊敬。
（2）聯系生活談年夜飯的家庭活動：看來敬老愛老是我們的家庭美德，那吃年夜飯的時候你們還有什么家庭活動嗎呢？小朋友們一起放煙花，大人們一起打牌放松，發紅包。發紅包的時候，大人會說什么話呢？你當時心情怎么樣？
預設：祝我學業有成，祝我身體健康，很開心，很幸福。
評：你們家的大人一定很愛你們。
師小結：年夜飯的意義
（二）年夜飯前的歸家
1.視頻切入大年三十的歸家：正因如此，到了大年三十，不少在外的游子，不管路途多么遙遠，他們都會趕回來？我們一起來看一個視頻：
2.提問：大年三十，這位老爺爺為什么要從臺北奔赴上海，這么遠的路程，還要回家，吃一口團圓飯？
師小結：是啊他們想念家人，家人也想念他們，這就是我們中國人對“家”的印記。千山萬水，只為回家過年！
4.播放全中國人吃年夜飯前的視頻：播放視頻《等待》，看了這個視頻，你有什么想說的嗎？
小結：我們中國人自古以來，不論是哪個世界的哪個角落，重視家庭的傳統觀念，是我們血液中不可分割的一部分。
（三）其他傳統節日中的家
1.課前表格分享：但其實除了春節，在我們國家還有很多傳統節日也和“家”有關。課前老師讓小朋友完成課本表格的內容，誰能來分享你所找到的傳統節日的活動和意義。每個節日分別進行分享？并適時由其他學生或者老師來補充這個節日的活動及意義。
2.小結：沒錯，大多中華傳統節日中都有“家”的影子，無論是在元宵節品嘗象征團圓的元宵，還是在清明時節紀念逝去的親人，或是中秋節來寄托對家人的思念，而傳統節日之所以能夠傳承至今，與我們中國人十分重視家庭的情感息息相關。
三、語言文字中的“家”
1.聯系生活中的所看到的“家庭”語言文字：在中國，不僅僅有許多傳統節日與“家”有關，而且有許多語言文字也與“家”有關呢！你在生活中，有觀察過哪些地方有對家庭表達祝福的美好語言嗎？
2.猜字謎：老師今天也讓大家那接下來老師給小朋友們猜幾個字謎，我相信肯定是難不倒你們的，你們要試試嗎？
3.找發現：同學們，你們發現這些字謎都有什么共同點呀？是的，都人們表達了人們對家庭的美好祝愿呢！
4.匯報：和“家”有關的語言文字不僅藏在字謎里，課前老師讓小朋友以合作的形式收集了有關家的“成語、諺語、格言、詩篇或故事，并制作了一份簡報，現在我們先有請“成語、諺語、格言”組來和我們匯報他們的收獲吧！
匯報一：“成語、諺語、格言”組：并由學生講述所查到的意思
匯報二：與家庭有關的古詩
匯報三：家庭故事
歌曲結尾《相親相愛的一家人》，播放從小家到中國大家的視頻。

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