資源簡介

(共28張PPT)
（義務教育版）三年級
全一冊
第2課
使用數字設備
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
課堂練習
課堂小結
拓展與提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第一單元 開啟信息生活 第1課 尋找信息科技 信息科技的廣泛應用，常見的數字設備。
第2課 使用數字設備 計算機、平板計算機的基礎知識和基本操作，正確、規范地使用數字設備。
第3課 體驗人機交互 掃描、觸屏、手寫、語音等常見的交互方式。
學習目標
激趣導入
數字設備用來幫助人們更好地開展學習、生活和工作。我們要做數字設備的主人，正確、規范地使用它們。
學習活動
學習活動
活動1：認識計算機
一
學習活動
一、認識計算機
計算機又稱電腦，它像人的大腦一樣，具有計算和存儲的功能，可以幫助人們完成很多任務。
臺式計算機
筆記本計算機
學習活動
一、認識計算機
計算機要正常運行，離不開軟硬件的支持。其中，看得見、摸得著的設備是硬件，用來控制硬件并實現一定功能的程序及文檔是軟件。二者缺一不可。
學習活動
一、認識計算機
1. 關于計算機的基礎知識和基本操作，你掌握了多少呢？
請根據自己的實際情況，在已經掌握的知識和操作前打√。
計算機基礎知識： □ 硬件組成 □ 軟件功能
計算機基本操作： □ 啟動計算機 □ 操作鼠標 □ 操作鍵盤
□ 啟動和關閉軟件 □ 操作窗口 □ 關閉計算機
學習活動
一、認識計算機
2. 嘗試操作計算機。
（1）啟動計算機。
（2）移動鼠標指針，找到相應的軟件。
（3）啟動軟件，打開對應的窗口。
（4）單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，找到“關機”選項后單擊，關閉計算機。
學習活動
活動2：認識平板計算機
二
學習活動
二、認識平板計算機
平板計算機又稱平板電腦，是人們經常會用到的數字設備。在使用前，可以開啟護眼功能。
平板計算機
思考-討論
二、認識平板計算機
1. 說一說：你使用平板計算機做過什么事情？上網、拍照、聽音樂、看電影、畫畫……跟大家分享一下吧。
學習活動
二、認識平板計算機
2. 設置平板計算機的護眼功能。
（1）啟動平板計算機。
（2）點擊“設置”圖標，查看基本信息。
（3）點擊“顯示和亮度”選項，再繼續點擊“護眼模式”中的“全天開啟”，啟動護眼功能。
開啟護眼模式
學習活動
二、認識平板計算機
3. 根據需要，繼續設置平板計算機的桌面、音量等。
學習活動
正確、規范地使用數字設備
三
學習活動
三、正確、規范地使用數字設備
1. 說一說：以下做法，哪些正確？哪些錯誤？應該怎么做？
過馬路時，看手機
使用計算機時，吃東西
學習活動
三、正確、規范地使用數字設備
1. 說一說：以下做法，哪些正確？哪些錯誤？應該怎么做？
操作計算機時，坐姿不端正
使用計算機后，看看遠處
學習活動
三、正確、規范地使用數字設備
1. 說一說：以下做法，哪些正確？哪些錯誤？應該怎么做？
坐火車聽故事時，戴上耳機
家庭聚會時，長時間使用手機
思考-討論
三、正確、規范地使用數字設備
2. 議一議：我們應該如何正確、規范地使用數字設備？從安全使用、健康使用、合理使用三個角度開展討論。
1、在計算機系統中，鍵盤的作用是什么？（ B ）
A、輸出聲音
B、輸入文字和命令
C、控制光標移動
D、顯示圖像
課堂練習
單選題
2、平板計算機通常采用什么形式作為主要操作輸入方式？（ B ）
A、鼠標
B、觸摸屏幕
C、鍵盤
D、手寫筆
課堂練習
單選題
3、當在公共場合使用數字設備時，應該注意什么？（ C ）
A、大聲播放音樂或視頻
B、高聲談話
C、盡量保持安靜不打擾他人
D、不用耳機私下收聽內容
課堂練習
單選題
課堂小結
拓展與提升
1. 選擇一個自己比較熟悉的數字設備（電話手表、平板計算機等），向同學介紹這個設備的常用操作。
2. 回家后和家長交流，如何正確、規范地使用數字設備。
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第2課 使用數字設備 教學設計
課題 使用數字設備 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 該教材旨在培養學生科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培養社會主義核心價值觀，提升數字素養與技能，為后續階段信息科技課程的學習奠定基礎。該教材具有以下優點：1. 立足核心素養。課程目標指向學生核心素養，主要包括信息意識、計算機思維、數字化學習與創斯、信息社會責任。2. 堅持課程育人。發揮課程育人功能，著力幫助學生學會數字時代的知識積累與創新方法，引導學生在使用信息科技解決問題的過程中遵守道德規范和科技倫理，培育學生正確世界觀、人生觀、價值觀，促進學生在數字世界與現實世界中健康成長。3. 體現課程體系。注重信息科技知識體系建構，依據核心素養和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，統籌設計各學段學習內容模塊，體現循序漸進和螺旋式發展。4. 做到理實并重。強化信息科技學習的認知基礎，吸納國內外信息科技前沿成果，基于數字素養與技能培育要求，注重基本概念和基本原理學習。按照“場景分析一原理認知一應用遷移”組織課程內容，從日常生活、學習和工作的信息科技實踐應用出發，引導學生發現問題、提出問題、分析問題和探究現象的機理，學習和理解相應科學原理，幫助學生用所掌握的原理解釋相關現象或解決相關問題，提升學生知識遷移能力和學科思維水平，突顯生活化，體現“科”與“技”并重。
學習目標 1. 信息意識：列舉數字設備對社會發展和人們生活的影響。初步具備利用數字化工具、平臺與資源，獲取、整理和表達信息的意識。2. 計算思維：能根據需要選用合適的數字設備解決問題，并簡單地說明理由。3. 數字化學習與創新：利用在線平臺和數字設備獲取學習資源，開展合作學習，認識到在線平臺對學習的影響。4. 信息社會責任：認識到數字身份的唯一性與信用價值，增強保護個人隱私的意識，提升自我管理能力，形成在線社會生存的安全觀。
重點 計算機、平板計算機等的基礎知識和操作。
難點 良好的數字設備使用習慣的培養。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【建構】數字設備用來幫助人們更好地開展學習、生活和工作。我們要做數字設備的主人，正確、規范地使用它們。信息科技的應用，使人們的生活更加便利；靈活多樣的學習方式，讓學習更加生動精彩；功能強大的辦公設備，大大提升了人們的工作效率。 思考、注意 引發學生思考，吸引學生的注意力。
學習活動 【學習活動1】一、認識計算機計算機又稱電腦，它像人的大腦一樣，具有計算和存儲的功能，可以幫助人們完成很多任務。計算機要正常運行，離不開軟硬件的支持。其中，看得見、摸得著的設備是硬件，用來控制硬件并實現一定功能的程序及文檔是軟件。二者缺一不可。1. 關于計算機的基礎知識和基本操作，你掌握了多少呢？請根據自己的實際情況，在已經掌握的知識和操作前打√。2. 嘗試操作計算機。（1）啟動計算機。（2）移動鼠標指針，找到相應的軟件。（3）啟動軟件，打開對應的窗口。（4）單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，找到“關機”選項后單擊，關閉計算機。【學習活動2】二、認識平板計算機平板計算機又稱平板電腦，是人們經常會用到的數字設備。在使用前，可以開啟護眼功能。【說一說】1. 你使用平板計算機做過什么事情？上網、拍照、聽音樂、看電影、畫畫……跟大家分享一下吧。2. 設置平板計算機的護眼功能。（1）啟動平板計算機。（2）點擊“設置”圖標，查看基本信息。（3）點擊“顯示和亮度”選項，再繼續點擊“護眼模式”中的“全天開啟”，啟動護眼功能。3. 根據需要，繼續設置平板計算機的桌面、音量等?！緦W習活動3】三、正確、規范地使用數字設備1. 說一說：以下做法，哪些正確？哪些錯誤？應該怎么做？2. 議一議：我們應該如何正確、規范地使用數字設備？從安全使用、健康使用、合理使用三個角度開展討論。 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過提問的方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 一、認識計算機二、認識平板計算機三、正確、規范地使用數字設備 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
板書 聽講、做筆記（記錄重點內容）。 幫助學生梳理所學的各個知識點，有利于學生把握重點。
拓展與提升 【拓展與提升】1. 選擇一個自己比較熟悉的數字設備（電話手表、平板計算機等），向同學介紹這個設備的常用操作。2. 回家后和家長交流，如何正確、規范地使用數字設備。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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