資源簡介

《我是班級值日生》第一課時教學設計
教學目標:
1.知道值日生的職責和義務;
2.學會認真負責地完成班級值日工作;
3.能夠合理安排時間,不耽誤自己的學習和生活;
4.了解如何維護班級的衛生和秩序。
教學重點:
1.值日生的職責和義務;
2.如何做一個優秀的值日生。
教學難點:
1.如何維護班級的衛生和秩序;
2.如何與同學合作,共同完成班級值日工作。
教學流程：
同學們，大家好，今天我 們學習道德與法治二年級上冊第7 課《我是班級值日生》第一課時。
一、先來看看學習目標
1.培養樂于為班集體服務的意識，體驗勞動樂趣。 2. 明確值日職責，認真做好值日工作。
3.學習解決值日困惑的方法、技能，在實際生活中學以致用。
二、談話導入，揭示課題
1. 出示兩張圖：
（1）（看圖）同學們，請認真看這兩張圖片。說說你有什么感受？ 男生：我不喜歡亂糟糟的教室，喜歡干凈的教室。
女生：我覺得干凈的教室讓人喜歡。
（2）（看視頻）老師也認同大家意見。請看視頻：窗臺干凈，清潔用 具擺放整齊，垃圾及時清理，講臺整潔，教室潔凈，桌椅，凳子擺放整整 齊齊，室外拖把也掛好。
（3）在整潔的教室里學習，你的心情會怎么樣？ 男生：心情美美噠，學習更開心。
女生：整潔的環境讓人舒服。
（4）那是誰把教室打掃得干干凈凈的呢？ 齊：我們班的同學、我們每天值日的同學。
2.揭示課題：是的，干凈整潔的教室，有賴于值日生的勤勞付出。同 學們想知道怎樣才能當好值日生嗎？我們一起來學習第七課《我是班級值 日生》。
三、明確責任，做好值日。
1. 回憶值日：這個學期開始，咱們班的同學都開始輪流值日了，大家 還記得我們值日需要做些什么工作？（掃地、擺桌椅、倒垃圾……還有嗎？） 下面我們觀看微視頻，幫助大家回憶一下，我們班級值日生的任務。2. 圖說值日：
原來我們班級值日生要完成這么多的值日任務，才換來干凈整潔的教 室，同學們可要好好珍惜大家的勞動成果。
（1）出示班級值日表：請看，這是我們二年級的值日表，幫忙仔細找 找王小麗是哪一天值日的？哦，火眼金睛的同學們找到了，是星期二值日。
（2）課本視頻：我們馬上來看看小麗值日是怎樣做的？請看微視頻《今 天我值日》——大家好，我是小麗，我一早就戴上紅領巾，佩戴好值日徽 章。我對鏡子照了照，覺得自己很整齊。我一早就來到學校，把門打開， 讓同學們更方便進教室。我發現教室地上有一點垃圾，就拿起掃把掃干凈， 讓同學們學習得更舒服。我今天還是作業組長，發現小東有一道題沒有做， 就說：“小東，你少做了一道題，趕快補上吧！ ”大家覺得我這個值日生 當得好嗎？
（3）回顧內容：看完了視頻，誰記得小麗負責的值日工作是什么 請 選擇 A 掃地 B 擺圖書 C 檢查作業 D 倒垃圾 E 開教室門 F 關窗戶
選擇的答案是 A C E ，答對的同學請給自己鼓掌。 3. 明確責任：
小麗同學是非常清楚自己是星期幾值日的，也是很清楚自己的值日任 務是什么？那么親愛的同學們，你清楚自己是星期幾值日的嗎？值日的任 務是什么呢？請在書本 P26 頁下面完成填空。
出 示 ： “ 我 是 星 期 值 日 ， 我 負 責 的 值 日 工 作 是
( ) 。 ”（可多選、可補充）
A.掃地 B.擺桌椅 C.擦黑板 D.清理講壇 E.拖地 F.倒垃圾 G.掃走廊 H.關燈 I.關門 J. K.
填寫完畢了嗎？完成值日工作，我們有什么感受？聽聽同學們的回答：
男生：我是星期三值日，我負責的值日工作是 A.掃地 E.拖地 B.擺桌椅。 每次值日完，我會報告組長，組長都會表揚我，說我掃得干凈，給我蓋勞 動章。我值日很開心。
女生：我是星期五值日，我負責的值日工作是 C.擦黑板 D.清理講壇 J.檢查清潔情況 I.關門。每次值日，看到教室干干凈凈，整整潔潔，我就很開 心，很有成功感。
4.強化責任：
看到自己的勞動成果的確是非常開心的，《中小學生守則》第三條有
明確規定：（音頻出示）
愛勞動。 自己事自己做，積極承擔家務，主動清潔校園，參與社會實 踐，熱心志愿服務，體驗勞動創造。
老師相信同學一定能遵守《中小學生守則》，熱愛勞動，并在值日中 體驗到勞動快樂。
四、情景探究，解決問題。
過渡：同學們熱愛班級，認真履行值日職責，能讓我們在非常舒適整 潔的教室里學習，這是值得大家表揚的。但是在值日時，有些值日生遇到 一些問題，大家一起來想想辦法，解決問題吧。
1.情景 1：
音頻：我非常認真地打掃衛生，把垃圾掃成小堆，堆在走廊中間，小 明趕著去洗手間，走過時沒有留意，差點絆倒，他還對我說：“你怎么把 垃圾堆在路中間，差點把我絆倒！ ”
如果你就是值日的同學，你會怎么辦？
同學 A ：如果我在值日時遇到同學對我批評，我會先看看是不是我自 己的錯誤，我把垃圾堆在走廊中間，是會給同學帶來不方便，我會主動道 歉，并在以后值日中避免這種情況。
同學 B ：如果我在值日時遇到同學對我批評，我會先觀察同學有沒有 受傷，如果受傷了，我先幫助他到校醫室處理傷口。如果沒有受傷，我會 感謝同學對我的提醒，但我也會提醒他，在走廊走路也是要看路的。這件 事，我認為兩人都有責任的。
感謝兩位同學的回答，你自己的答案是什么呢？我們值日時垃圾成堆 放在路中間，容易導致他人指責，所以我們做值日是要考慮自己的方便與 他人的方便，這樣就可以減少別人的埋怨，減少矛盾的產生。2.情景 2：
請看這個情景，你會怎樣選擇：小青上學忘記戴紅領巾，見到同班的 小軒值日，就懇求小軒，別記她的名字！遇到這種要求打破規則的同班同 學，如果你是小軒，你會選擇——
A.小青是同班同學，從來都是守紀律的好學生，今天第一次忘戴紅領 巾，就不記名了。
B.戴紅領巾入校是學校的規定。校規是一定要遵守的，不能因為小青 是自己班的同學，就不記名。
同學們，你選擇哪個答案呢？ 聽聽其他同學是怎么說的。
小軒 A ：如果我是小軒，我一定會登記她的名字的。因為這是規定， 我們不能因為是自己同班同學就不登記，讓值日生和同學一起違反校規。
小軒 B ：如果我是小軒，我也會登記小青的名字的。因為我以前也忘 記過戴紅領巾，被值日生記名，后來我告訴班主任，班主任表揚我主動承 認錯誤，后來我就再沒有犯過這個錯誤了。現在我是班里的學習委員，同 學們都很喜歡我，所以我們做錯事了，改正就好了。
聽完同學的答案，我相信你也一定會作出正確的選擇。遵守規則是每 一個同學的責任。忘記戴紅領巾是小青違反校規，知道錯誤，以后認真改 正就好。值日生還是要登記違反規定的同學名字，幫助同學改正錯誤。
3.情景 3：
每個值日生遇到的難題都不一樣，請看看小楠值日時遇到什么難題？
口述：我是星期一值日的圖書管理員，我值日時發現同學們看書，看 完一本就丟一本，看完一本就放一本，把圖書弄得很凌亂。我已經提醒他 們，看完一本，請放回原位，再拿第二本。但是看圖書的同學，好像以為 我在開玩笑，根本不聽我的。
同學們，如果你是小楠，你遇到這個問題，你會怎樣解決呢？
小楠 A ：如果我是小楠，我會制作溫馨提示卡“看完書后，請放回原 位 ”，擺在圖書柜旁邊，同學們拿書的時候就可以看到，養成放回原處的 好習慣。
小楠 B ：如果我是小楠，我會先整理好雜亂的圖書，然后給同學講清 楚規則，看完書一定要放回原處，再拿第二本，全部書籍都整整齊齊，同 學們就不好意思亂放啦。
聽了大家的意見，我相信小楠同學已經有很好的解決方法。 聽，教室里這么吵鬧，看看是什么回事？
4.情景 4 視頻播放：
小東：小紅、小紅，我要找組長？ 小紅：什么回事？
小東：我個子矮，夠不著上面…… 小紅：搬個凳子，試試看。
小東：還是不夠高……小芳組長，小芳組長。 小芳：什么事??？
小東：我個子矮，夠不著黑板上面，搬了凳子都夠不著。 齊：是啊是啊。
小芳：……
（同學們，你們猜猜小芳會怎樣做呢？請繼續看）
小芳：哦，是??！對不起，是我考慮不清楚，小紅你個子高，跟小東 換一下值日工作可以嗎？
小紅：可以。
小東：謝謝你！謝謝你！
視頻中的小芳同學勇于正視自己值日工作安排不周，馬上向同學道歉， 并合理安排高個子的同學來接替擦黑板工作，較好地解決了這次的值日難 題。
5.聯系實際：在我們實際值日過程中，有些同學會遇到值日難題，或 看到別人值日時產生小矛盾。愿意說出來與爸媽、老師、同學分享嗎？下 面我們聽聽這個同學遇到的難題。
同學分享：我值日那天輪到我和東東倒垃圾，我們拿著垃圾桶往垃圾池走，誰知道走到了樓梯口，我的腳不小心拐了一下，結果垃圾就倒出來 了。我們就跑回教室告訴老師，老師馬上查看了我的腳，我告訴老師不疼， 老師就幫我們拿掃把、垃圾鏟把垃圾裝好，見我一點事都沒有，才讓我們 小心點去倒垃圾，我后來就記牢了，下樓梯的時候一定要小心。不然值日 任務做不好，身體也不安全。
這個同學說得太好了，其實值日工作不容易，我們每個值日生盡到自 己的職責，嚴格遵守規定；其他同學更要理解、配合值日生的工作，共同 建設美麗班集體！
五、聯系生活，深化認識
1.聯系生活：值日生除了在班級里出現，“值日生 ”還會出現在哪些 場所呢？同學們有沒有發現以下的生活場所中也有“值日生 ”：
（視頻：醫院導診員、安保人員、餐廳服務員、清潔人員、消防員、 圖書管理員、急救人員……）
這是各場所的后勤人員，因為有了他們在社會各個場所中“值日 ”、 有了他們默默無聞的付出，給我們帶來舒適的社會環境、為我們生活提供 便利。
“值日生 ”不僅是我們班級里的重要人員，在社會中也是不可或缺的 組成部分。讓我們一起來表揚班級值日生，歌頌社會“值日生 ”。同唱《值 日生》兒歌。
2. 出示《值日生》兒歌：會唱的同學一起唱。 太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。
先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好。 玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。
小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。
感謝我們勤勞的值日生，今天的作業有兩題。
六、作業超市，選擇完成
1.解決問題有妙招
如果你遇到過以下值日問題，可以與家長分享你解決問題的好辦法，沒有遇到過，也可以想想怎樣解決。
（1） 自己的值日任務完成了，別的同學還在做，怎么辦？
（2）擦黑板不是我負責的，可是上課了卻發現黑板還沒擦，我要不要 去擦呢？
2.值日漫畫：圍繞自己值日一天發生的事情畫一幅《我的值日漫畫》。 請同學選擇自己喜歡的一道題目完成。
課堂到此結束，謝謝大家的觀看，再見！
課后答疑
同學們，大家好！現在是道德與法治二年級上冊第 7 課《我是班級值 日生》第一課時課后答疑時間
下面是課后答疑時間。
1.在“ 明確責任，做好值日 ”環節中，可能有一些同學不是很理解，這 道題到底選擇哪一個答案？大家請看題目，其實這道題是不定項選擇，要 根據自己實際情況來定。如果你是負責掃地的，只需要選 A。你是負責整理 講壇的，就只需選 D 。如果你負責擺桌椅，又負責關燈的，那就 BH 兩個都 得選。如果你是負責關窗的，沒得選，怎么辦？那你可以在 J 或 K 那里補充。 具體來說，就是根據自己負責的值日工作進行選擇或者補充。這一題就解 釋到這里。
2.在“作業解決問題有妙招 ”環節中，可能有同學不清晰。
看題目： 自己的值日任務完成了，別的同學還在做，怎么辦？
A.等同學做完一起走。B. 自己完成自己先走。C.與同學合作完成一起走。 D.組長檢查完說我可以離開了，才走。
你的選擇是什么呢？看看是否與老師一樣。CD
我們來看選項 A ，等同學做, 自己沒有主動幫助同學，而是在等。B 自 己完成，自己先走，缺乏合作意識。所以 AB 老師都不建議選。我們值日工 作是集體合作完成的任務， 自己完成了，可以主動幫同學一起完成。當你 有急事的時候，先請組長幫忙檢查，組長說可以了，才走。班級值日是一個團體合作任務，請同學們要養成合作意識。
3.在“作業解決問題有妙招 ”環節中，有些同學這道題也不清晰。
看題目：黑板不是我負責的，可是上課了，卻發現黑板還沒擦，我要不 要去擦呢？
你的選項是什么呢？看看是否與老師的一樣 AC。
請看選項 A ，主動到講臺，拿起粉刷，把黑板刷得干干凈凈，這是我們 主動為班集體服務的表現，是值得我們學習。選項 C，請值日班長幫忙先擦 黑板。值日班長，一般在講臺旁邊，在老師沒來之前，趕緊把黑板擦干凈， 下節課提醒相關同學履行職責就行。選項 B 大聲地喊，當時已經上課了， 這會影響上課紀律。選項 D ，等上課老師擦。這是值日生工作沒有做到位， 所以老師建議大家選 A 和 C。希望同學從選項中知道，做值日生是需要互相 幫忙，互相提醒，更需要積極主動參與的。
課后答疑到此結束，謝謝大家的觀看，再見！
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