資源簡介

人教版道德與法治第二單元第一主題
《我愛我們班》第二課時 教學設計
【學情分析】
經過一年的校園生活，二年級的學生集體意識正在萌發，他們喜歡過集體生 活，但因各種主客觀因素，使得生活中的他們享受到過多的關愛，進而對個體和 集體的關系認識比較模糊，班集體的歸屬感、責任感和團結合作的意識等都有待 加強。因此教學中應該要用“溫暖 ”貫穿整個課堂，從班級生活的不同側面和角 度展現師生間、生生間的關愛與團結，使學生感受集體的溫暖，從心底產生“我 愛我們班 ”的強烈情感。
【教學目標】
1.樹立正確的集體榮譽觀，關注事件背后的努力與付出，懂得一個理解、包 容、向上的班集體比名次更重要。
2.通過回憶班集體的活動，懂得集體的事是需要團結協作完成的，也是需要 方法和技巧的。
【教學重點】
樹立正確的集體榮譽觀，關注事件背后的努力與付出，懂得一個理解、包 容、向上的班集體比名次更重要。
【教學難點】
通過回憶班集體的活動，懂得集體的事是需要團結協作完成的，也是需要方 法和技能的。
【課前準備】
教師：多媒體課件 學生：課前調查表 【教學過程】
教學 環節 教師活動 預設 學生活動 預設 設計意圖
、 ， 一 復習舊知引出話題 開場白： 今天我們學習人教版道德與法 治二年級上冊第二單元第五課《我愛我們班》第二 課時。 我們一起來看看這節課的學習目標 1.樹立正確的集體榮譽觀，關注事件背后的努 力與付出，懂得一個理解、包容、向上的班集體比 名次更重要。 2.通過回憶班集體的活動，懂得集體的事是需 要團結協作完成的，也是需要方法和技巧的。 師：通過上節課的學習，我們知道了老師對我 們的關心，同學間的友愛體現了班集體的無限溫暖， 我們一起生活在一個快樂、溫暖的班集體里面，所 以我們都很愛我們的班。這節課，我們繼續來聊聊 我們班的故事。 還記得我們的兩位學習好伙伴嗎？樂樂和明 明，一起跟同學們打聲招呼吧！ （播放音頻 1）：大家好！我叫樂樂。同學們好， 我叫明明。 觀看圖片 復習舊知， 引出本節課話 題。
二、 創 設 情 景 , 為 班 級 點 贊 師：在班集體生活中總會發生各種難忘的事情， 讓我們收獲到成長。 你聽，樂樂和明明都要爭著為他們班級點贊， 究竟是什么回事呢？讓我一起來了解一下！ 活動一：我為班級點個贊 1.情境導入，了解《我為我們班點個贊》的故事 播放音頻 2： 我們愛我們班。因為這是一個團結友愛的班集 體。我們班有很多值得我去點贊的地方呢！比如這 個學期的校運會上，我們參加了接力賽，開始的前 3 棒我們都保持領先，可把我們這群啦啦隊員樂懷 了！誰知道到第四棒的時候，陳亮突然滑了手，接 力棒丟在了地上，這么一來，后面的選手一下子就 超過我們了。我們一看，急的小心臟都跳出來了， 正替他擔心，心想這下可慘了，這次比賽估計沒戲 了。沒想到陳亮并沒有放棄，只見他咬咬牙，馬上 拾起地上的接力棒，拼命地往前沖，我們也激動地 在旁邊拼命給他喊加油，喊得嗓門都啞了！沒想到 他真的又追了上來，拿到了獎牌！我們竭盡全力了， 雖然沒有得到第一，得到了第三名，我們也很開心， 因為不管是運動員還是啦啦隊員，所有人都為了這 一份班級榮譽而努力付出了，因此我真為我們班而 感到驕傲呢！ 2.引導學生思考此次活動能獲得贊揚的原因。 1. 學生觀 看樂樂和 明明班的 故事。 2.回憶班 級中值得 讓人點贊 的各類事 情，感受班 級的的快 樂時光。 本環節旨在 喚起學生已有的 生活經驗，引導 他們回憶自己自 己在班級生活中 的體驗，感受班 級集體生活的快 樂，懂得一個理 解、包容、向上 的班集體比名次 更重要，從而樹 立正確的集體榮 譽觀。
過渡：同學們，這次校運會樂樂他們并沒有得 到第一名呀，為什么他還要為班級點贊呢？請大家 都來思考一下這個問題。 （停 5 秒） 教師：我們來聽聽同學們的觀點。 3.學生分享點贊的原因 (播放音頻 3) 音頻 3,生 1：陳亮跑得滿頭大汗，我要為他的 全力以赴點贊 音頻 3,生 2：在丟了接力棒之后，他能快速地 撿起來，我要為他的果斷點贊 音頻 3,生 3：陳亮跑到了終點，我要為他的堅 持點贊 音頻 3,明明：我們還要為彼此的協助、吶喊、 友愛而點贊！ 小結：一次校運會活動，同學們收獲的不僅僅 是班級榮譽，更多的是友誼和個人的成長。真是太 棒啦！ 同學們，你們的班級里也有值得你點贊的人 嗎？記得上一節課老師布置了課后作業，請同學們 回顧一下，在過去的班級學習和生活中，值得你點 贊的人。現在請你跟周圍的人討論一下吧。 （停頓 5 秒） 4.引導學生思考自己班級值得點贊的人。 教師：我們來聽聽其他同學的班級點贊感言。 (播放音頻 4) 音頻 4,生 1：我要為我們班每天的值日生點贊， 因為他們的認真負責，我們才能每天在干干凈凈的 環境里生活和學習！ 音頻 4,生 2：我的同桌小林樂于助人，平時我 有困難她總是第一時間幫助我，例如借我學習文具， 有時遇到我不會的題目，他也很耐心教我，我要為 他點贊！ 音頻 4,生 3：下課后，我們都喜歡做各種游戲， 同學們總能友好相處、注意安全，所以我們玩得可 開心了。我要為我們的講規則、守秩序點贊！ 音頻 4,生 4：我要為課堂上認真聽課的同學點 贊。 音頻 4,生 5：每次閱讀會我們都有序排隊領書， 看完書，很多同學都能自覺把書整理好，我要為這 些愛護圖書的同學點贊。 音頻 4,生 6：昨天是軒軒的生日，老師組織了 全體同學一起為他唱生日歌，我們幾個朋友還給他 畫了一幅畫呢！看著他笑的那么開心，我也很開心。 我要為我自己點贊！
小結：同學們說的真好！林老師也要為你們豎 起一個大拇指！ 的確是這樣的。我們的班級生活就像個七彩大 花瓶一樣，而一個個愛學習、懂禮貌、守規則、講 文明的同學，就像一朵朵鮮花，讓這個大花瓶四季 如春。 5.引導學生思考班級里值得點贊的事情。 過渡：同學們，相信你的班集體里，也一定有 一些事情值得你去點贊的。 例如當班集體取得成績或者獲得稱贊時，你心 里是怎么想的？當看到班里沒有獲得成績或者遭到 批評時，你的心會難過或者失落嗎？當你們班努力 了，卻未能收獲成功的時候，你們又是怎么做的？ 當班上的同學出現錯誤，或者遇到困難時，你們會 伸出援手幫助他嗎？ 現在，一起來思考以下這些問題吧 （停 5 秒） 教師：我們請這一小組的同學跟我們分享他們 的故事。 （播放音頻 5） 音頻 5,生 3：上一周，我們學校舉行了義賣活 動，我們都提前收集好準備義賣的物品，布置我們 的店鋪，分工合作，售賣商品的時候，大家努力守 好自己的崗位，非常賣力，嗓門都喊啞了。最終， 我們班成了全校創收最多的班級，我的心里簡直是 樂開了花！ 音頻 5,生 4：開學以來，我們班都能拿到文明 班錦旗的，可是上周卻因為課間有兩個同學追逐打 鬧，險些發生意外，被扣了班分。當主持人宣布我 們班落選的時候，我們的心情都難過得不得了。我 們暗暗下定決心，以后課間一定要做文明的、安全 的事情！ 音頻 5,生 5：上次的校運會，我們班參加了拔 河比賽，當時每個人都拼了命地用力，手掌都磨破 皮了，可是比賽依然輸了。老師說，是因為我們配 合得不夠好！所以，我們打算以后體育課上要多練 習，爭取下次能為班添光彩！ 音頻 5,生 6：我的同學楠楠，最近學習成績退 步了很多，老師讓我做他的小老師，平時多幫助他， 我很樂意也很有有信心，希望他能趕快進步吧！ 小結：林老師真為你們的故事而感動！相信 同學們在回憶班集體中發生的一件件事情中，心里 也會暖暖的，因為這些故事里飽含著，你們班級中
濃濃的關愛、合作與互助之情。 就像有的同學說，當我的班集體取得成績的時 候，我的心里也特別地驕傲；有的同學表示，看到 自己班級有所退步，自己的心情也會很難過。 集體榮譽是班級每個人共同努力的結果，在為 班集體增光添彩的過程中，大家要做到理解、包容、 團結、友愛，我們要為班級中每個人點贊！為我們 班點贊！
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) 三、 合 作 探 究 活動二：全班來跳集體舞 過渡：我們的班級生活總是多姿多彩，有很多 事情是可以一起做的。 （播放音頻 6） 音頻 6，明明：對呀，林老師，我們班的同學 在一起做過很多好玩的事情呢！就在昨天的體育課 上，我們就一起學跳“兔子 ”舞，還鬧了很多笑話 呢！你們看！ 1.播放視頻《全班來跳“兔子 ”舞（上）》 （播放視頻 1）：無序的“兔子 ”舞 教師：哇，這樣的游戲做起來確實很有難度。明 明，后來你們成功了嗎？ 2.出示小組討論跳舞方法的圖片 （播放音頻 7） 音頻 7，明明：嗯！玩了兩次之后，我們就發現 了問題，于是便停了下來。體育委員帶領我們一起 商量討論，我們找到了好方法。又繼續練習了幾次 之后，你們看！我們總算是把集體舞跳整齊啦！ 3.播放視頻《我們來跳“兔子 ”舞（下）》 （播放視頻 2）：有序的“兔子 ”舞 教師：明明，你們班的同學真是太厲害了！“兔 子 ”舞跳得開心嗎？你們是怎樣做到團結協助的？ 4.引導學生思考團結協助的要領 （播放音頻 8） 音頻 8，明明：跳“兔子 ”舞可有意思了！讓 我告訴大家團結協作的要領吧！請同學們跟著我一 起來，一邊拍手一邊讀一讀這個要領吧！ 按照節奏一起跳，不會踩到同學腳； 單腳離地手扶好，安全保障最重要； 保持距離配合好，集體活動樂陶陶。 小結：謝謝明明給大家支招！以后同學們又多 了一樣好玩的集體游戲啦！確實是這樣的，玩游戲 就要守規則、講方法，這樣玩起來才有意思！ 過渡：今后我們還能一起做哪些活動呢？同學 們，你們也來想一想，和周圍的人說一說吧。我們 來比一比，誰想到的集體活動多。 1. 觀看游 戲：《全班 來跳集體 舞（上）》 2. 觀看游 戲：《全班 來跳集體 舞（下）》 3.思考：我 們還能一 起做哪些 活動？做 的時候應 該怎樣？ 首先通過前 后兩次觀看全班 來條集體舞的視 頻，接著回憶本 班需要集體完成 的活動，從班級 生活的不同側面 和角度展現師生 間、生生間的關 愛與團結，使學 生感受集體的溫 暖，從心底產生 “我愛我們班 ” 的強烈情感，使 其明白了集體的 事是需要團結協 作的，也是需要 方法和技能的， 有效地達成教學 難點。
5.引導學生思考：我們還能一起做哪些活動？ 做的時候應該怎樣？ （停 5 秒） 教師：我們來聽聽同學們想到了什么集體活動。 （播放音頻 9） 音頻 9，生 1：在班級里，我們一起做的事情非 常多！我們下課一起游戲，有時候同學之間還會分 享點小秘密，在平時的各種游戲當中，只要我們守 好游戲規則，在游戲當中注意安全，總能收獲到各 種快樂。 音頻 9，生 2：嗯，我同意！你看我們學校新建 的小農田，要讓田里長出生機勃勃的植物，我們要 每天安排好同學下去維護，澆水、除草、除蟲、施 肥一樣不能少，每天精心的維護，才能讓田里的植 物茁長成長。 音頻 9，生 3：在文明班評比過程中，值日、文 明禮儀、做操、紀律等等，各個項目，都需要我們 每一個同學的努力才能取得成績。 音頻 9，生 4：還有每一節課的學習，只有大家 的用心聽講，積極舉手發言，我們才能學到更多的 知識等等……我們老師和同學之間，同學和同學之 間可以一起做的事情真是太多太多啦！ 教師：同學們說得真好！大家在一起開展著豐富 多彩而有意義的活動，這樣的班級生活真有意思！ 林老師聽說沙灣薈賢小學華薈班的書蟲聯盟，最近 就組織了一場聲勢浩大的讀書會，大家一起唱紅歌 曲、講紅故事，傳承紅色基因。我們一起去看看吧。 （播放視頻 3）
、 ， 四活動體驗提升集體觀 活動三：聽我說，謝謝你 教師：聽完同學們那么多感人的、有趣的、難忘 的班集體故事，林老師也真替大家感到高興！的確 是這樣的，在我們的班集體里有關心愛護我們的老 師，有團結互助的同學們，這樣的班集體，我們怎 么能不愛它呢！ 接下來，讓我們舒展一下筋骨。一起來學習如 何用手語來表達對班級里老師、同學的喜歡和感謝 的吧！請同學們站起來，確保周圍有伸展的空間來 學這一段手語操。 1. 播放視頻 4：手語操《聽我說，謝謝你》 2.引導學生學習手語操《聽我說，謝謝你》 1. 學習手 語操《聽我 說，謝謝 你》 2.完成課 后作業 通過學習手 語操《聽我說， 謝謝你》活動， 用實際行動感受 班集體的快樂和 溫暖，建立集體 歸屬感，并產生 積極加入到集體 中的內在動力， 無痕地提高德育 效能。
五、 總結 過渡：怎么樣，同學們，學會如何用手語表達 自己對別人的感謝了嗎？ 1. 小結:同學們，讓我們在豐富多彩的班級生 活中體會集體的溫暖，用心感受老師、同學的關愛。 相信你們一定會越來越喜歡過集體生活，能夠用自
己的實際行動自覺維護班級榮譽，為我們的班級增 光添彩。 2.作業：課后跟我的同班同學一起開展更多的 集體活動，感受班級生活的快樂！ 3.布置課堂評價表 教師：課堂的最后現在請同學們思考一下： 這節課你的課堂收獲達到了哪個級別呢？這節 課上你認真聽了嗎？有沒有積極地發表自己的想 法？上完這節課后會不會更愛我們班了？ 好了，課堂到此結束。謝謝觀看！再見 ！
教師：現在又到了我們的課堂答疑環節了，不知道同學們有什么疑問 呢？我們來聽一聽。
播放音頻 10
樂樂：林老師，我一邊上這節課，一邊回憶起在過去的一年中，我和 同學、朋友、老師之間發生的難忘事情，心里充滿著溫暖。我很想把 這些快樂的回憶能保留下來，您有什么好辦法嗎？
老師：
同學們想把班集體里發生的各種難忘瞬間保存起來，有很多辦法， 做班級成長相冊就是其中一個。那么，今天林老師就教大家如何做手 工班級相冊吧！
我們來看看準備的材料有哪些，首先要找到 4 種不同大小的圓形 材料，可以是生活中隨處可見的，例如瓶蓋、硬幣等等，接著準備 3 張不同顏色的卡紙，一些你想要裝到相冊里的照片；然后用3 種卡紙 和照片對應著 4 種圓形材料剪下相應大小的圓圈來。值得提醒同學們 的是，3 號圓形是用來做圓圈相冊的模板的，不要搞錯了。好了，一 切材料準備好后，我們就開始了！請看。
播放視頻 5
老師：
怎么樣，同學們，都記清楚步驟了嗎？你還可以跟你的朋友一起 共同完成這份屬于你們的共同記憶，把愛留在相冊里！

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