資源簡介

人教版道德與法治二年級上冊第一單元
《團團圓圓過中秋》教學設計
(第一課時)
【學情分析】
二年級的孩子活潑好動，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很強。中秋節是一個傳統的節日，學生對實際生活的中秋節不是了解很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓，需要老師給予積極有效的引導，加深學生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發兒童熱愛生活、熱愛祖國之情。
【教學目標】
了解中秋節的習俗，感受中華民族節日特色。
理解中秋團圓的意義，熱愛祖國的傳統節日。
【教學重點】了解中秋節的習俗，感受中華民族節日特色。
【教學難點】理解中秋團圓的意義。
【教學過程】
教學環節 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖
創設情境猜謎導入 開場白：今天我們學習《道德與法治》二年級上冊第4課《團團圓圓過中秋》第一課時。我們一起來看看這節課的學習目標1.了解中秋節的習俗，感受中華民族節日特色。2.理解中秋團圓的意義，熱愛祖國的傳統節日。過渡：我們開始上課吧！請大家猜個謎語：課件出示謎語：月團圓，人團圓，家家戶戶笑開顏。吃月餅，看花燈，全家賞月聊聊天。（打一節日） 師：你猜到了嗎？謎底就是中秋節。因為謎面中提及的吃月餅，看花燈，賞月聊天都是中秋節的習俗。師：農歷八月十五是我國傳統節日中秋節。中秋這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，所以天上的月亮分外明亮，特別大，特別圓。（課件出示月亮圖片） 觀看圖片猜謎語看月亮圖片 采用猜謎語方式導入，學生的注意力馬上集中到課堂上，激發學生對中秋節這個傳統節日的濃厚興趣。
二、活動體驗感知中秋 活動一：開開心心話中秋過渡：關于這個美麗的月亮，還流傳著一個動人故事，我們來聽聽吧！1.聽故事知由來（課件出示《嫦娥奔月》視頻） 師：看，中秋節拜月習俗就是這樣流傳下來。我們都知道月亮上既沒有嫦娥，也沒有玉兔，只有荒涼寂靜的山谷、沙石。即使這樣,我們中國人過中秋的習俗依然沒有改變。2.談習俗話中秋師：你知道哪些中秋節習俗呢？快和你身旁的人說一說。我們聽聽同學們的交流吧！生1：賞月。一家人團聚在家中賞月，盡情享受家的溫馨。走出家門，到公園里，到小河邊，賞月也別有一番趣味。師：八月十五月兒圓，家家戶戶慶團圓，合家賞月聊天多么溫馨啊！生2：吃月餅。月餅的形狀圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦。月餅是在中秋節的必食之品：有的人去商店買月餅，有的人在家里打月餅…… 師：月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。中秋節大家都愛吃寓意團圓的月餅。生3：賞花燈。中秋節，我們點亮圓圓的燈籠，祈盼團圓。中秋節，人們還會沿河順水放河燈祈福。師：小朋友最喜歡點燈籠，提著燈籠穿街過巷，可高興了。但我們點燈籠時，要注意用火用電安全，不要樂極生悲！生4：賞桂花、飲桂花酒。桂花有“九里香”之譽，中秋節賞桂花、飲桂花酒寄托著人們對甜蜜生活的追求和贊美。師：八月桂花香，月下賞桂花讓人心曠神怡！生5：海外華人也有很多過中秋的活動，如唱歌跳舞、舞龍舞獅等。師：海外華人雖然遠離祖國，但是他們也用自己的方式慶祝中秋節，慶祝中秋節融入了他們濃濃的中國情。中秋節，不同的地區有不同的習俗，一起看看吧！ 3.觀看《中秋節習俗》微課（課件出示）師總結：祖國各地的中秋習俗真是豐富多彩啊！雖然我們國家的各個地方、各個民族，人們過中秋節的方式各有不同,但是有一點是共同的，那就是希望家人團團圓圓，幸福美滿。 1.看《嫦娥奔月》視頻2.了解中秋習俗3.感受中秋習俗 引導學生結合生活經歷，了解各地過中秋節的傳統習俗，把團圓、親情、友情、故事、習俗等融為一體的，讓學生在知識上擴大視野，在情感上產生共鳴，在心靈上相互溝通，進一步激發學生們對我國傳統節日的熱愛之情。
三、交流分享感悟中秋 活動二：團團圓圓品中秋過渡：小朋友是怎樣過中秋的，現在讓我們一起聽聽《小明家的中秋夜》故事吧！我們這樣過中秋（課件出示：《小明家的中秋夜》視頻）師：小明家的中秋夜多么溫馨難忘啊！中秋節美味的月餅，一家的團圓，都讓我們的心暖暖的。你和家人是怎樣過中秋節呢？請和身旁的人說一說。師：我們來聽聽同學們的分享吧！生1：中秋節我們一家團圓。我們吃完豐盛的團圓飯后，一起拜月、賞月、吃月餅、點燈籠，可開心啦！生2：我們全家人去了沙灣古鎮賞花燈，回家后我們還圍坐在一起賞月聊天，可熱鬧啦！ 生3：今年中秋節我們一家團圓，做燈籠，掛燈籠，吃月餅，非常溫馨！師：中秋是個團圓的日子，與家人一起吃月餅、賞月、點燈籠、賞花燈……這就是幸福，這就是快樂。可是中秋節也有人不能一家團圓。請看《小麗的中秋節》（課件出示：《小麗的中秋節》）師：小麗多么懂事啊！能體諒爸爸的工作。天上月圓，人間團圓。團聚和思念，都是中秋節的味道。即使人不能團圓，我們也要讓愛團圓，我們可以通過打電話、發信息、視頻聊天、寄發禮物等多種方式去表達對家人的愛。2.古詩詞中的月師：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。我知道古人會用寫詩詞的方法來表達對親人的思念之情。中華文化博大精深，古詩詞中有很多詠月思親的佳句。你也來說一句吧！師：我們聽聽同學們的分享。生1:舉頭望明月，低頭思故鄉。生2：露從今夜白，月是故鄉明。生3：海上生明月，天涯共此時。生4：舉杯邀明月，對影成三人。師：同學們吟誦得真精彩！中秋節，在那萬家燈火團圓時，有些人依然默默堅守崗位。3.中秋我在崗（課件伴樂出示：一組“中秋我在崗”圖片）師:他們都是最美堅守者！他們犧牲與家人團聚的時間，只為換來萬家團圓。看到這一位位堅守者的圖片，你有什么想說呢？師:我們聽聽同學們的分享吧！生1：感謝警察叔叔阿姨們的辛勤付出！我們要遵守交通規則，文明出行，讓警察少一份擔心。生2：白衣戰士，謝謝你們！我們要合理飲食，勤洗手，做好個人防護，讓醫護人員少一分操心。生3：消防員叔叔辛苦了！我們要注意用火用電安全，讓消防員過一個平安的節日。生4：廚師叔叔謝謝你！你們辛苦了！我們文明用餐，拒絕浪費。生5：愛護環境，人人有責。我們不要亂扔垃圾，讓環衛阿姨早點回家！生6：節假日是客流高峰期，我們要聽從指揮，做個文明乘客！讓忙碌的乘務員少一份操心。師：同學們都有一顆感恩的心！千言萬語也表達不完我們對堅守崗位者的衷心感謝！ 看《小明家的中秋夜》視頻說說自己和家人怎樣過中秋節？看《小麗的中秋節》故事說一句與月亮有關的詩句看中秋我在崗圖片后說感想 引導學生明白中秋節也是團圓節，通過創設盼團圓、慰團圓等一個個體驗中秋的情境，讓學生在活動環節的層層遞進中深入理解中秋節團圓的涵義，理解中秋節是中國人情感的節日，團圓的節日，深化導行，學會感恩。
四、總結升華外化提升 1．教師總結師:同學們，這節課我們領略了我國傳統的中秋文化，共同感受了團圓、幸福，懂得了感恩，收獲了快樂。2．拓展作業師：中國傳統節日習俗豐富多彩，除了中秋節，秋天還有哪些節日呢？課后請同學們開展秋天節日大搜集活動，了解秋天更多的節日習俗。同學們，今天的課就上到這里，謝謝觀看，再見！ 情感認知 教師激情總結強化孩子的情感認知和體驗，并通過布置課后作業開展“中秋節日大搜集”，讓課堂的延展性得以體現。
【課后答疑】
師：同學們好！現在是《道德與法治》二年級上冊第4課《團團圓圓過中秋》第一課時的答疑時間。我們先看看第一題。
中秋節在農歷的哪一天？
A農歷正月初一
B農歷五月初五
C農歷八月十五
D農歷正月十五
教師：答案是 C 農歷八月十五。因為農歷正月初一是春節，農歷五月初五是端午節，農歷正月十五是元宵節，所以選答案C。請看下一題。
2.以下哪個是中秋節的傳統食品？
A餃子
B湯圓
C月餅
D粽子
教師：答案是 C 月餅。因為餃子是春節的傳統食品，湯圓是元宵節的傳統食品，粽子是端午節的傳統食品，所以選答案C 。請看下一題。
3.以下哪個不是中秋節的習俗？
A賽龍舟
B賞月聊天
C飲桂花酒
D 點燈籠
教師：答案是A賽龍舟。因為賞月聊天、飲桂花酒、點燈籠都是中秋節的習俗，賽龍舟是端午節的習俗，所以選答案A。請看下一題。
下面哪句不是詠月思親的詩句？
A 舉頭望明月，低頭思故鄉。
B 海上生明月，天涯共此時。
C 露從今夜白，月是故鄉明。
D 慈母手中線，游子身上衣。
教師：答案是D 慈母手中線，游子身上衣 。因為ABC都是詠月思親的詩句，而“ 慈母手中線，游子身上衣 。”是贊美母愛的詩句，說的是慈愛的母親用手中的絲線,為游子縫制身上的衣服。所以ABC三句都是詠月思親的詩句應選答案D 。請看最后一題。
中秋節還被稱為( )。
A 團圓節
B 乞巧節
C 敬老節
D 踏青節
教師：答案是A 團圓節。因為中國的許多傳統節日都以團圓為主題，中秋更強調團圓。在這一節日里，遠在外地的人都盡量趕回來，與家里人團聚，共賞明月。不能團圓的游子，也會通過各種形式表達對遠方親人的思念。中國古人注重天人合一，在中秋月圓這天，要求家人團圓。因此中秋節還被稱為“團圓節”。所以答案選A 。
師：同學們，剛才的五道題目你們都明白了嗎？今天的答疑時間就到這里，謝謝觀看，再見！

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