資源簡介

人民教育出版社道德與法治二年級上冊第 15 課
《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計（第二課時）
【教材分析】
家鄉(xiāng)人是學(xué)生在家鄉(xiāng)這個生活圈中共同的群體，本課中對家鄉(xiāng)人的認同是幫 助學(xué)生樹立對家鄉(xiāng)的認同感和歸屬感的重要內(nèi)容之一。了解家鄉(xiāng)人的生活與工作 情況，知道各種工作的辛苦與貢獻，為家鄉(xiāng)人感到自豪，并與家鄉(xiāng)人建立積極的 共存觀。讓學(xué)生在情境中進一步認識家鄉(xiāng)人的工作與自己生活密不可分的聯(lián)系， 幫助學(xué)生建立對家鄉(xiāng)人的認同。其中對家鄉(xiāng)人的認同主要包含兩個方面：一是對 家鄉(xiāng)人的了解及對他們勞動的認同；二是對家鄉(xiāng)人身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)的認同。
第二課時是由“可敬的家鄉(xiāng)人 ”這一話題構(gòu)成。教材的編寫意圖是通過不同 的方法、途徑調(diào)查身邊家鄉(xiāng)人的貢獻和付出，發(fā)現(xiàn)他們的“ 了不起 ”。將他們的 付出與家鄉(xiāng)的生活、建設(shè)等建立聯(lián)系，進一步感受家鄉(xiāng)人的可親可敬，表達對身 邊的家鄉(xiāng)人的贊美和感恩之情。借助這一話題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物 事跡，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)人的情感；了解可敬的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻。
【學(xué)情分析】
本課的教學(xué)對象是二年級的小學(xué)生，通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認 識到自己生活地方的美好，以及當(dāng)?shù)刎S富的物產(chǎn)，初步形成“一方水土養(yǎng)一方人 ” 的觀念，但對自己與身邊人共同生活，相偎相依關(guān)系的認識還不充分。
二年級學(xué)生對自已所屬群體的認同尚處于感知與體察階段，“家鄉(xiāng)人 ”的概 念，對于低年級學(xué)生來說無疑是抽象的和有距離的。他們很少會主動觀察生活在 周圍的家鄉(xiāng)人，他們對家鄉(xiāng)人的勞動缺少切身體驗，很難意識到自己與這些默默 無聞的人們之間有著密不可分的關(guān)系。需要通過教學(xué)活動有意識引導(dǎo)學(xué)生從觀察 生活在身邊的人開始，幫助學(xué)生不斷擴大視野，了解家鄉(xiāng)人的生活，符合學(xué)生的 認知特點，使學(xué)生獲得真切的生活體驗。促使他們主動感知、體察，在人格上對 家鄉(xiāng)人表示尊重，在心理上對家鄉(xiāng)人表示認同，由此樹立對家鄉(xiāng)的認同感與歸屬 感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解家鄉(xiāng)名人、優(yōu)秀普通人的感人事跡，感知可敬的家鄉(xiāng)人為建設(shè)家鄉(xiāng)、 建設(shè)祖國做出的貢獻。
2.敬佩了不起的家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)人的欽佩、感激與熱愛之情， 愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)做力所能及的事。
【教學(xué)重點】
了解家鄉(xiāng)名人、優(yōu)秀普通人的感人事跡，感知可敬的家鄉(xiāng)人為建設(shè)家鄉(xiāng)、建 設(shè)祖國做出的貢獻。
【教學(xué)難點】
產(chǎn)生對家鄉(xiāng)人的欽佩、感激與熱愛之情，愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)做力所能及的事。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：完成課前小調(diào)查，收集可敬的家鄉(xiāng)人的資料。 教師：制作課件、收集相關(guān)資源形成學(xué)習(xí)資源包。
【課時安排】第二課時 【教師引導(dǎo)預(yù)案】
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖
開場 同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué) 習(xí)人教版《道德與法治》二年級上冊第 四單元第 15 課《 可親可敬的家鄉(xiāng)人》 第二課時。 師：學(xué)習(xí)前先看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （課件圖片： 我們開始上課吧！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)名人、優(yōu)秀普 通人的感人事跡，感知可 敬的家鄉(xiāng)人為建設(shè)家鄉(xiāng)、 建設(shè)祖國做出的貢獻。 2.敬佩了不起的家鄉(xiāng)人的 優(yōu)秀品質(zhì)，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)人 的欽佩、感激與熱愛之情， 愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)做力所能 及的事。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更 好地進行學(xué)習(xí)。
一 、 談話 導(dǎo)入 回扣 1.談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道 了我們身邊有很多可親的家鄉(xiāng)人，他們 還非常值得我們敬佩呢，知道這些家鄉(xiāng) 人為什么值得我們敬佩嗎？ 1.家鄉(xiāng)人為什么值得我們 敬佩？ 生 1：因為他們?yōu)榧亦l(xiāng)做 出了很大的貢獻。 生 2：因為他們很了不起。 通過回顧上節(jié) 課的學(xué)習(xí)身邊的家 鄉(xiāng)人，他們既可親 又可敬，設(shè)疑引入 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，銜 接很自然，為第二 課時的學(xué)習(xí)做好了
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主題 鋪墊。
二、 可 敬 的 家 鄉(xiāng) 人 1 ．觀點大碰撞，什么是“ 了不起的人 ” 活動一：初步感知，什么是 “ 了不起的 人 ” （1）師：你覺得什么樣的人是了不起的 人呢？ 師：同學(xué)們都說得不錯，了不起的人可 以是得到大家公認的有名的人、做出很 大貢獻的人、也可以是優(yōu)秀的普通的人， 他們都是值得敬佩的。 （2）師：大家看書本第 60 頁，這些人 就很了不起。看著圖，誰來說說他們了 不起在哪？ 小結(jié)：同學(xué)們真棒，能從自己的觀 察和生活經(jīng)驗中說出對“ 了不起 ”的理 解。 2.尋找家鄉(xiāng)名人的足跡 活動二：走近名人，尋找家鄉(xiāng)名人的足 跡 過渡：在我們的家鄉(xiāng)還有許多為家 鄉(xiāng)做出杰出貢獻的名人，他們是我們家 鄉(xiāng)的驕傲，真了不起！你們知道有哪些 家鄉(xiāng)名人？ 師：冼星海身上有許多讓我們感動的地 方，聽聽其他同學(xué)的感受吧！ 1.學(xué)生思考并交流什么是 “ 了不起的人 ”： 生 1 ：我覺得了不起的人 是很偉大的，例如科學(xué)家 們。科學(xué)家發(fā)明許多的物 品，給我們生活帶來了便 利。 生 2 ：我認為了不起的還 有在各個崗位上辛勤工作 的人們，大家都相互地做 好自己的工作，愿意為社 會付出。 2.學(xué)生分享自己的所得。 生 1 ：為了早日修好村前 的路，叔叔伯伯們起早貪 黑的干，真是很辛苦…… 生 2 ：賣菜的叔叔被評為 “誠信模范 ”了，真了不 起！誠實是一種美德，為 賣菜叔叔的誠實點贊！ 3.學(xué)生分享家鄉(xiāng)名人 （1）冼星海： 生 1 ：我想分享的是人民 音樂家冼星海。他為抗戰(zhàn) 發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼 聲！用音樂喚起人民的抗 日斗志，他是一個愛國的 音樂家。請看我?guī)淼囊?頻《冼星海》。 生 2 ：《黃河大合唱》的問 世，對抗日民族解放斗爭 起了巨大的鼓舞作用。它 已經(jīng)成為我們中華民族傲 了解家鄉(xiāng)名人 對祖國的貢獻及對 社會的影響，學(xué)習(xí) 名人精神，以名人 精神激勵成長。讓 學(xué)生因家鄉(xiāng)名人而 自豪，以他們?yōu)闃s， 以他們?yōu)榘駱樱瑥?而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的 思想感情以及建設(shè) 家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使 命感。
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小結(jié)：黨、國家、人民不會忘記冼 星海，永遠記著他說的“我的音樂，要 獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救 民族危機服務(wù)。” 誰繼續(xù)來分享家鄉(xiāng)名人？ 師：想了解鐘南山爺爺嗎 我們一起來看 視頻。 師：你覺得鐘南山爺爺身上有哪些優(yōu)秀 品質(zhì)是值得我們敬佩的？ 小結(jié)：是的，鐘南山爺爺是著名呼 吸病學(xué)專家，抗擊新冠肺炎的領(lǐng)軍人物， “共和國勛章 ”獲得者，所以他是我們 可敬的家鄉(xiāng)人。 過渡：冼星海、鐘南山是不同時代 廣州的家鄉(xiāng)名人，他們的愛國精神、責(zé) 任擔(dān)當(dāng)永遠留在我們心中。 我們廣州的歷史名人還有很多呢， 請看！（補充廣州歷史名人：民族英雄鄧 世昌、“中國鐵路之父 ” 詹天佑、中國 現(xiàn)代建筑奠基人呂彥直、感動中國人物 救火英雄向秀麗、著名粵劇藝術(shù)家紅線 女……出示視頻） 師：是的，廣州人好自豪！剛舉辦的東 京奧運會上，15 名廣州運動員征戰(zhàn)！他 們?yōu)樽鎳鴺s譽而戰(zhàn)，是廣州人的驕傲！ 師：我們通過尋找家鄉(xiāng)名人，你有什么 想說嗎？ 人的藝術(shù)財富。 （2）鐘南山 生 1 ：我想分享的是鐘南 山爺爺。他是廣州醫(yī)科大 學(xué)附屬第一醫(yī)院國家呼吸 系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中 心主任，中國工程院院士。 生 1 ：鐘南山爺爺是個關(guān) 愛生命、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng) 的人。他成果豐碩，實績 突出。 4.學(xué)生觀看視頻 （1）廣州歷史名人 （2）東京奧運會上，15 名廣州運動員征戰(zhàn)！ 生 1 ：廣州，一個神奇的 地方，一個傳奇的地方， 這里名人輩出，他們不愧 是各個時期的廣州名片。 我為自己是廣州人感到無 比的驕傲，感恩廣州名人 做出的貢獻。
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小結(jié)：廣州的名人數(shù)不勝數(shù)，他們 都是我們可敬的家鄉(xiāng)人，我們?yōu)樗麄兏?到自豪！我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、 可敬 的家 鄉(xiāng)人 分享 會 活動三：交流分享，我們可敬的家鄉(xiāng)人 1.問題討論會： 師：是否只有名人才了不起呢？樂樂、 明明、笑笑他們展開了討論。 師（問題 1）：樂樂推薦熱心幫助老人的 社區(qū)保安叔叔為自己敬佩的人。明明提 出只有對家鄉(xiāng)發(fā)展有重大貢獻的人物才 有資格當(dāng)選。 師：你同意誰的觀點？同意樂樂的舉左 手，同意明明的舉右手。并向周圍的人 說一說同意的理由。 小結(jié)：是的，無論貢獻大小，只要 為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻，這樣的人就值 得我們敬佩。保安叔叔的事跡看似平凡， 但時時處處為老人們著想，這種樂于助 人、無私奉獻的精神非常可貴，保安叔 叔值得我們敬佩。 師（問題 2）：笑笑鄰居的阿姨，堅持 18 年照顧重病臥床的奶奶，因此，笑笑想 推薦她是自己最敬佩的人。但阿姨只是 個普通人，而不是家鄉(xiāng)的名人，笑笑一 直在猶豫。 師：你同意笑笑推薦阿姨嗎？為什么？ 請同意的比個心，不同意的搖搖頭。 1.學(xué)生思考討論。 預(yù)設(shè)一： 生：我不同意明明的說法， 保安叔叔主動為社區(qū)的老 人排憂解難，熱心助人， 雖然是普通人，但他的優(yōu) 秀品質(zhì)值得我們敬佩。 預(yù)設(shè)二： 生 1：我不同意笑笑的推 薦。笑笑鄰居的阿姨不是 名人，讓我們最敬佩的家 鄉(xiāng)人應(yīng)該是為大家做出貢 獻的名人。 生 2：我有不同的看法， 笑笑鄰居的阿姨照顧自己 家的老人，不離不棄堅持 18 年，雖然阿姨沒有直接 為大家做出貢獻，但從她 身上可以看到孝敬老人的 美德，這樣的人是值得我 們尊敬的。 學(xué)生從自己的視 角觀察生活，以心 交心，觸及自己的 心靈。通過參與調(diào) 查活動，用真實情 景和事例感受身邊 的家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品 質(zhì)，讓學(xué)生知道為 家鄉(xiāng)做貢獻的重要 性，并通過尋找和 介紹這些人來深入 地了解家鄉(xiāng)人，進 一步激發(fā)對家鄉(xiāng)人 的認同感，產(chǎn)生強 烈的熱愛家鄉(xiāng)人的 感情，學(xué)生在活動 和交流中經(jīng)歷、實 踐、體驗、成長。
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小結(jié)：不管是做出過巨大貢獻的英 雄楷模，還是擁有可貴品質(zhì)的普通人， 都是值得我們敬佩的家鄉(xiāng)人。 課前讓同學(xué)們回家問問爸爸媽媽； 或看電視、報紙上的報道；或網(wǎng)上搜索 我們廣州家鄉(xiāng)名人等方法，去調(diào)查你可 敬的家鄉(xiāng)人，了解他們的事跡，并填寫 第 60 頁的調(diào)查表。小組分好工，為我們 交流分享。 可敬的家鄉(xiāng)人小調(diào)查 可敬的家鄉(xiāng)人 上榜理由 我是通過 發(fā)現(xiàn)的。 師：現(xiàn)在，我們就來分享交流吧！ 師：現(xiàn)在，我們就來分享交流吧！ 2.交流分享，我們可敬的家鄉(xiāng)人 第一組匯報 2.分享會 第一組：（防疫英雄） 生 1：我們介紹的是防疫 英雄。我們是通過采訪、 看電視、報紙上的報道以 及網(wǎng)上搜索等方法進行發(fā) 現(xiàn)的。 生 2：我看見了醫(yī)護人員 的身影 。2021 年 5 月 21 日，我的爸爸、媽媽作為 醫(yī)院的醫(yī)生，義不容辭地 參與到全 民核酸大排查 中，那段時間，他們天天 穿著防護服加班工作，連 續(xù)兩個星期沒回家呢。不 止我的爸爸媽媽，還有很 多醫(yī)護工作者，他們用自 己的汗水，甚至是生命， 和新冠肺炎打一場生命搶 奪的硬戰(zhàn)。 生 3：我看見了——工人 叔叔的身影，他們 10 小時 的緊張建設(shè)，一座日檢測 150 萬人份核酸樣本的“火
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師：我們聽了第一組同學(xué)們的匯報，有 太多太多的感動！聽完之后，大家有什 么感想？ 小結(jié)：這些可親可敬的叔叔阿姨， 他們都是英雄，他們的樣子，都會隨著 這場戰(zhàn)役永遠被銘記，他們的樣子，那 就是今日廣州的樣子，是今日中國的樣 子。請第二小組介紹：志愿服務(wù)英雄。 第二組匯報 眼 ”實驗室在番禺區(qū)亞運 城綜合館建成，這是目前 全國最高日通量核酸檢測 實驗室。 生 1：防疫的工作真的是 千頭萬緒，也需要許多家 鄉(xiāng)人一起配合才 能完成 的。 第二組：（志愿服務(wù)英雄） 生 1：我們小組是通過采 訪爸爸、媽媽、老師、警 察叔叔，以及我們自己的 觀察發(fā)現(xiàn)的。 生 2：學(xué)生安全從無小事， 安全責(zé)任重于泰山。為了 學(xué)校門口及周邊道路通行 更加有序順暢、道路交通 出行更加安全，切實做好 “警家校 ”護安護暢工作， 市橋中心小學(xué)誠意邀請我 校的法制副校長黃勝警官 到校，為“警家校 ”護安 護暢家長志愿者進行了專 項培訓(xùn)。 生 3：我爸爸就做過“警 家校 ”的家長志愿者呢， 我代表學(xué)校全體同學(xué)感謝 家長志愿者為同學(xué)們的安 全保駕護航。無論刮風(fēng)下 雨，還是嚴寒酷暑，每到 上學(xué)和放學(xué)的時間段，市 橋中心小學(xué)的家長志愿者 們都能分工合作，各自站
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師：聽完同學(xué)們的推薦，有哪些品質(zhì)是 我們可以學(xué)習(xí)的？ 小結(jié)：感謝這些辛勤的護航者、志 愿者和守護者，他們默默貢獻，在百忙 之中騰出自己寶貴的時間，用行動去實 踐愛與奉獻的精神，為文明的社會及我 們的成長創(chuàng)造了一個安全健康的環(huán)境。 第三組匯報 好自己的崗位，精神抖擻 地迎接同學(xué)們的到來！ 生 4：我要推薦的是 2020 年全國勞動模范廣州市白 云區(qū)出租車駕駛員張輝源 叔叔。 生 5：我們要學(xué)習(xí)志愿者 的無私奉獻。 生 6：我們要學(xué)習(xí)警察叔 叔的勇敢以及敬業(yè)精神。 生 7：我們要學(xué)習(xí)出租車 司機的大無畏精神與樂于 助人的好品質(zhì)。 第三組：（各個行業(yè)） 生 1：我們小組要介紹的 是：來自各個行業(yè)的家鄉(xiāng) 人。我們小組是通過新聞、 網(wǎng)上搜索、采訪發(fā)現(xiàn)的。 生 2：王秀甜，沙灣奶牛 皇后甜品店主理人。王秀 甜開店 30 余年，現(xiàn)在的沙 灣水牛奶傳統(tǒng)小吃技藝體 現(xiàn) 了沙灣獨特的水 鄉(xiāng)文 化，因此在 2013 年被列入 廣州市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄。 生 3 ：在 2021 年 6 月 30 日晚，為回顧黨的百年光 輝歷程，謳歌黨的豐功偉 績，慶祝黨的百年誕辰， 1000 架無人機編隊飛行表 演在廣州海心沙上空正式 上演。在本次表演中，有 許多默默在幕后工作的科 技人員，他們也是我們敬 佩的家鄉(xiāng)人！ 生 4：我們市橋中心小學(xué) 的三位老師，他們?yōu)榱俗?br/>8
師：這個小組還關(guān)注到了不同行業(yè)的家 鄉(xiāng)人在支持家鄉(xiāng)的建設(shè)，為我們美麗的 羊城作出巨大的貢獻！ 師：同學(xué)們介紹的家鄉(xiāng)人都非常令人敬 佩，他們有什么相同之處，有什么不同 之處，請說說你有什么感想。 小結(jié)：在我們身邊的家鄉(xiāng)人身上， 我們看到了勤勞，善良，誠信、勇敢…… 的寶貴的品質(zhì)。我們要用實際行動向家 鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做力所能及的事。 國的教育事業(yè)，遠赴新疆、 四川涼山、貴州支教，孜 孜不倦地奉獻著自己的青 春年華，是我們熟悉的、 值得敬佩的家鄉(xiāng)人。 3.談感受 生 1：我發(fā)現(xiàn)這些家鄉(xiāng)人 不同之處就是，他們的性 別、年齡、身份、從事行 業(yè)都不同。 生 2：我發(fā)現(xiàn)他們的相同 之處就是，每個人都具有 優(yōu)秀的品質(zhì)，都在為家鄉(xiāng) 貢獻自己的力量，他們都 值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
四、 遷移 導(dǎo)行， 拓展 延伸 活動四：外化于行，學(xué)習(xí)可敬的家鄉(xiāng)人 1.過渡并引發(fā)思考：我們也是家鄉(xiāng) 人的一分子，我們可以怎么做呢？ 2.小結(jié)：同學(xué)們的建議真好！今后 我們就按照同學(xué)們說的去做吧，一定能 成為可親可敬的家鄉(xiāng)人。 學(xué)生思考后回答： 生 1：了解、學(xué)習(xí)家 鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，從他們 身上汲取力量，傳遞社會 的正能量。 生 2：建立可敬的家 鄉(xiāng)人檔案進行宣傳，利用 墻報、告示欄等大力宣傳 他們的優(yōu)秀事跡，讓更多 的人認識他們，學(xué)習(xí)他們。 生 3：從小事做起， 用行動尊重并感謝他們。 努力學(xué)習(xí)，從小立志服務(wù) 家鄉(xiāng)、建設(shè)更美好的家鄉(xiāng)。 教師激發(fā)學(xué)生 用誠摯的心向家鄉(xiāng) 人致謝，并能用實 際行動向家鄉(xiāng)人學(xué) 習(xí)，做到遷移導(dǎo)行， 學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀 品質(zhì)，從小立志服 務(wù)家鄉(xiāng)，成為可親 可敬的家鄉(xiāng)人。
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3.總結(jié)升華 老師很高興看到同學(xué)們都擁有一雙 慧眼，能夠在我們普普通通的家鄉(xiāng)人身 上看到他們那么多美好的品質(zhì)，不管是 普通的一員還是杰出的名人，他們都是 我們可愛的家鄉(xiāng)人，正是他們的努力下， 我們的家鄉(xiāng)才變得如此美麗富饒。 同 學(xué)們，讓我們向那些可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)， 友善待人，對身邊的人報以微笑，也成 為可親可敬的家鄉(xiāng)人吧！ 4.拓展延伸： 回家向爸爸媽媽介紹一位優(yōu)秀的家 鄉(xiāng)人。 下節(jié)課我們將要一起討論家鄉(xiāng)的新 變化，請同學(xué)們課后找一找問一問查一 查，你的家鄉(xiāng)有什么新變化？下節(jié)課我 們一起來分享你的調(diào)查結(jié)果。 分組、定調(diào)查內(nèi)容，課后 調(diào)查。 激情總結(jié)，升 華學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng) 人的情感。再以課 外拓展的方式進行 導(dǎo)行，把情感外化 為行為。
答疑部分：
課后答疑：
1.我也想向家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，可我才讀二年級，我怎樣為家鄉(xiāng)人服務(wù)呢？
答：作為二年級的小學(xué)生，也有可以為家鄉(xiāng)人服務(wù)的事情。
比如在家，我們孝敬長輩愛護幼小，幫助做一些家務(wù)活，還可以動手學(xué)烹飪， 鍛煉勞動的技能，我們一起來看看這位小朋友在家制作馬蹄糕的視頻吧！
在學(xué)校，我們尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，積極主動為同學(xué)和集體服務(wù)。
在社區(qū)，我們可以積極參加社區(qū)開展的志愿服務(wù)……
例如：3 月 15 日，市橋中心小學(xué)三（3）尚品中隊響應(yīng)上級的號召，聯(lián)合康 樂社區(qū)開展了“弘揚志愿精神，獻禮建黨百年 ”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。一來到康 樂社區(qū)，隊員們在中隊輔導(dǎo)員的指揮下，走到各自的衛(wèi)生區(qū)域，擼起袖子，迅速 開始清掃了起來。不一會兒社區(qū)就被打掃得干干凈凈，綠化帶的草兒更綠、花兒 更香。這群可愛的少先隊員齊動手清潔社區(qū)生活環(huán)境，扮靚了春日美景。用實際 行動詮釋“奉獻、友愛、互助、進步 ”的志愿服務(wù)精神，營造“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻 他人、提升自己 ”的濃厚氛圍。
讓我們做好自己，為家鄉(xiāng)人做力所能及的事情。
2.我們怎么學(xué)會與家鄉(xiāng)人友好交往呢？
我們平時要學(xué)會尊重家鄉(xiāng)人，從自己做起，從小事做起，注意一言一行。懂 文明，有禮貌，快樂地幫助別人，關(guān)心他人。在別人得到幫助的同時，自己也可 以得到快樂，這是一個高尚的行為。當(dāng)我們把內(nèi)心的善良變成一個簡單的微笑， 人與人之間的距離就會立刻拉近。我們就是要這樣，友善待人，主動與家鄉(xiāng)人友 好相處，學(xué)會相互關(guān)心，互相幫助，還要珍惜他們的勞動成果，傳遞家鄉(xiāng)人彼此
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間的溫暖。
環(huán)顧四周，到處都是勞動者的勞動成果：干凈的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果； 安全有序的交通秩序是交警的勞動成果；我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提高是教師 教育的勞動成果；干凈的教室是值日同學(xué)認真打掃的結(jié)果，商場售貨員、理發(fā)師、 公交車司機等等他們用自己的勞動給我們的生活增添光彩，用自己的汗水給我們 的生活帶來便利和溫暖。我們用自己的行動維護他們的工作成果，也許，才是對 家鄉(xiāng)人最好的關(guān)愛和支持！
3.我們家鄉(xiāng)還有許多在外地和海外工作的人，他們?nèi)〉贸煽儯覀兪欠褚?要為它們點贊？
答：每一座城市，每一個地方，每天都上演著許多平凡又不平凡的故事，， 每一個平凡而努力生活的人都值得被尊重。我們家鄉(xiāng)還有許多在外地和海外工作 的人，他們?nèi)〉贸煽儯彩俏覀兗亦l(xiāng)的驕傲和光榮，應(yīng)該為它們點贊。
同學(xué)們，剛才的三個問題你們都明白了嗎？今天的答疑時間就到這里，謝謝 觀看！再見！
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