資源簡介

統編版道德與法治二年級上冊第 11 課
《大家排好隊》
【學情分析】
學生入學已經一年多了，可是他們的道德思維還處于前習俗階段，他們的 行為多是根據自己身體的感受和自身利益來決定的。他們覺得排隊會讓自己很 著急，就不想排隊了。有時候他們知道要排隊，但規則意識還不強。結合學校 里觀察到的、生活中具體了解到的情況，發現孩子們還是會不自覺地做出一些 爭搶、擁擠的行為，沒有完全養成排隊要先來后到、保持距離的習慣。對于排 隊中遇到的特殊問題也不知如何解決。希望通過這節課的學習，學生能理解和 認同規則存在的必要性，并能應用于實際生活中。
【教學目標】
1. 知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊，并學會在日常生活中正確地排 隊。
2. 懂得從小自覺遵守公共秩序，初步養成在公共場所自覺排隊的好習慣，懂得 文明禮讓是中華民族傳統美德。
【教學重點】
知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊，并學會在日常生活中正確地 排隊。
【教學難點】
懂得從小自覺遵守公共秩序，初步養成在公共場所自覺排隊的好習慣, 懂 得文明禮讓是中華民族傳統美德。
【教學準備】課件 【教學過程】
教學 環節 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖
開 場 白 1. 自我介紹 我們又見面了，歡迎走進小學 道德與法治課堂。 2. 介紹內容 今天，我們繼續來學習二年級 上冊人教版道德與法治第三單元第 11 課《大家排好隊》的第二課時。 3. 明確目標 這是本課的學習目標。（課件 出示目標） （1） 知道生活中哪些地方、哪 些情境下需要排隊。并學 會在日常生活中正確地排 隊。 （2） 懂得從小自覺遵守公共秩 序，初步養成在公共場所 自覺排隊的好習慣，懂得 文明禮讓是中華民族的傳 統美德。 大家都明確學習目標了吧。我 們的學習就開始了。認真學習的同 學可以繼續獲得獎章哦，（課件出 示獎章）我們一起來比一比，看看 誰的獎章多！ 明確學習內容與目標
一、 復習 導入 師：同學們，上一節課，我們知道 了，排隊，可以更有序、更文明、更 公平、 更安全、更高效地完成同一 件事。 復習導 入，學生 能迅速進 入學習狀 態。
活動一：校內外，要排隊（4：04） 師：那么，哪些地方需要排隊。為什 么要排隊呢？我們進入活動一，我們 學生 A1：我知道，超 市結賬時要排隊，如果 不排隊，亂哄哄的，除
二、 遇事 明理 遵守 規則 一起來聽聽同學們怎么說？ （一）校外（1：29） 1. （學生 A1、B1 和 C1 回答） 2. 師：是的，社會上，有很多人群 密集的地方，這些地方都需要排 隊，除此以外，買票、看病、乘 公交、看電影、去游樂場玩都要 排隊，有時去餐廳吃飯也要排 隊。這是我們安全的保障，也是 文明社會的表現！ （二）校內（2：20） 1.那么在學校里呢，我們需要排隊 嗎？ 2.（學生 A2 回答） 3.師：請問學校里哪些地方需要排隊 呢？請你分享一下吧。 4.（學生 A3 回答） 5.師：幸好沒燙傷，但是糧食都浪 費了，多可惜啊！ 6.（學生 B2 回答） 7.師：這是一個多么痛的教訓啊！同 學們，在學校里，進行大課間要排 隊、到操場上體育課要排隊、去專 用場室上課要排隊，放學要排隊、 進行集體活動也要排隊。你們知道 這是為什么呢？ 8.（學生 C2 回答） 9.師：是的，一間學校 2 千人，如果 不排隊，沒有秩序，就會很混亂， 很容易發生踩踏事故，相當危險。 特別是上下樓梯時，如果我們靠右 走（圖），這樣就不會發生沖撞， 危險的可能性就會大大降低了。每 學期，學校都會進行消防演練，你 們看，同學們都能有序地撤離。真 棒！同學們，當危險發生，出現緊 了浪費大家的時間，推 推攘攘還會把貨物擠 壞，排隊結賬，既省時 間，又安全。 女學生 B1：我知道， 去廁所如果遇到人多， 也要排隊。如果不排 隊，爭先恐后的話，很 容易滑倒。排隊去廁 所，既公平，又安全。 學生 C1：我知道，買 早餐時，人多了也要排 隊，如果不排隊，挨挨 擠擠的，很容易把早餐 撒了，還會燙傷。排隊 買早餐，既有秩序，又 安全。 學生 A2：在學校里， 我在課間發現很多地方 也應該排隊的。 學生 A3：拿早餐、午 餐時要排隊。如果不排 隊，也很容易發生危 險。上次我們拿早餐的 時候，被亂擠的同學碰 翻了飯盒，飯菜都撒了 一地； 學生 B2：到飲水間取 水要排隊。如果不排 隊，很容易發生危險。 有一次在飲水機前裝水 的時候，因為有同學不 排隊發生爭搶，同學的 手被燙傷了。 學生 C2：學校里空間 小，人群比較集中，如 果不排隊，很容易發生 意外事故。尤其是上下 樓梯時，一旦擁擠有人 絆倒，可能后果不堪設 本環節通 過舉例分 析，使學 生領悟 到，無論 是校內還 是校外都 需要排 隊，并知 道了排隊 的必要 性。
急狀況時，排好隊，有序撤離，才 是最有效的自護方法。 10.小結：同學們，無論在校內還是 在校外，我們都要自覺排隊，守秩 序，這樣，我們才會更安全。（課 件出示：校內校外，自覺排隊保安 全。）獎勵你們每人一排隊章（課 件出示“排隊章 ”。） 想。如果排好隊，我們 做事會更高效，而且會 更安全。
活動二：排好隊，顯文明 （5：30） 1. 師：接下來，我們進入活動二 2. “找茬 ”游戲。 師：我們一起來玩一個“找茬 ” 游戲，大家一起來找一找，下面 四幅圖里，他們的做法錯在哪 里，為什么？先看第一幅圖，請 小琳同學回答 3. （學生 B3 回答） 4. 小結：是的，我們在玩耍時，一 定要排隊，一定要注意安全哦！ 如果不排隊，很容易發生危險。 恭喜你，答對了，獎勵你一枚安 全章。 （課件出示“安全章 ”） 請看第二幅圖，請小汛同學回答 5. （學生 C3 回答） 6. 師追問：如果是好朋友要求插進 來呢？你不讓他插隊，你不怕好 朋友生氣嗎？ 7. （學生 D1 回答） 8. 師：是的，我們要講求先來后 到，耐心等候，就算有熟人，也 要守秩序，排好隊，做個文明懂 禮儀的好學生。（課件出示：先 來后到，耐心等候懂禮儀）獎勵 你一枚懂禮章。（課件出示“懂 禮章 ”）請看第三幅圖，請小淳 同學回答 學生 B3：大家排好隊 挨個跳繩，旁邊跑出一 個同學搶著跳，很容易 撞到正在跳繩的同學， 他應該像后面的同學一 樣排隊，按順序，一個 跟一個接著跳。這樣才 能玩得安全，玩得開 心。 學生 C3：穿黃衣服的 同學不對，就算是有認 識的朋友和熟人，也不 可以插隊。如果每個人 都把朋友和熟人插進 來，對后面的同學就很 不公平了。我們要講究 先來后到，先來的排前 面，后到的排后面。 學生 D1：我相信我的 好朋友也會懂得文明排 隊的重要性的。 學生 D2：中間的這位 叔叔不對，就算人少， 也要排隊，特別是在銀 行這種特殊的場所，要 在一米線以外等候，靠 得太近，一是容易發生 身體沖撞，二是容易侵 犯別人的隱私。 通過找茬 游戲，讓 學生分辨 出不排隊 的壞處， 在學生的 認知和情 感得以激 發的基礎 上，本環 節通過實 際的訓練 引導學生 掌握排隊 的技巧， 了解在不 同的場 合、不同 的情況下 排隊的要 求是不一 樣的。
9. （學生 D2 回答） 10. 師：是的，為了保護客戶的財 產及密碼等隱私安全，維護客戶 的權益,在銀行里，我們必須在一 米線外排隊等候。除了銀行有一 米線，還有哪些地方也需要類似 的安全線呢？ 11. （學生 A4 回答） 12. 小結：是的，距離一米，因為 愛你。堅守一米線，這是尊重他 人隱私，也是最有效的防疫。 （課件出示：一米線外，尊重隱 私兼防疫） 13. （學生 B4 回答） 14. 師補充：是呀！我們要注意安 全，一定要在安全線外等候！同 學們，你們是否發現，地鐵等列 車，還有電梯，人們排隊進出， 跟我們平時的排隊有點不一樣 呢？（圖） 15. (學生 C4 回答) 16. 師：什么是先下后上呢？電梯 或地鐵停靠后，里面的乘客先下 來，騰出空間，再讓其他乘客上 去。這就是先下后上。如果大家 一窩蜂地擠進電梯，里面的乘客 出不來，我們也進不去了。地鐵 等列車也是一樣，一定要等要下 車的乘客都下來了，我們才能上 車，否則要下車的乘客下不了， 要上車的乘客也上不去，車廂里 連站的地方都沒有了。 17. （學生 D3 回答） 18. 小結：是的，你們看，有些站 臺是中間出，兩邊進，有些站臺 是左邊出，右邊進。你觀察得真 仔細。先下后上，這些公共規 則，我們一定要緊記哦。（課件 學生 A4：為了防止新 冠病毒的傳播，現在我 們排隊都要相隔一米， 就算沒有一米線，在公 開場所我們都要保持社 交距離。 學生 B4：老師，我還 知道，地鐵等列車的月 臺上也有安全線。如果 超越了安全線，很可能 會被地鐵列車進站時產 生的壓強拉扯到車軌上 的，非常危險。 學生 C4：我發現了， 搭乘電梯、地鐵的時 候，我們要先下后上， 不然的話，會造成混 亂。 學生 D3：老師，我知 道，就算是地鐵，不同 的站臺，有不同的上下 車方式（圖）我們要看 清楚，這樣就不會造成 混亂了。
出示：先下后上，公共規則要緊 記）獎勵你們每人一枚尊重章。 （課件出示“尊重章 ”） 19. 我們繼續來找茬。請看第四幅 圖，請小天同學回答。 20. （學生 A5 回答） 21. 師補充：你說得沒錯，遲到不 是插隊的理由。如果知道要遲到 了，就應該提早出門。但如果有 緊急的情況確實要插隊辦理的 話，那就需要征得排在前面的所 有人的同意才可以。有時會出現 緊急情況，這時，我們就可以作 出特殊處理。如：趕飛機或高鐵 晚到了，我們可以走綠色通道或 采取緊急處理的方式。（課件出 示：特殊情況，綠色通道能幫 你）獎勵你一枚應變章。（課件 出示“應變章 ”） 學生 A5：這個穿橙色 衣服的哥哥也不對，每 個人都趕時間上班呀， 如果每個人都像他那 樣，就會造成混亂的, 對后面的人也不公平。
三、 拓展 延 伸： 守規 則， 懂禮 讓 1. 師：經過學習，我們知道了怎樣 排隊才是最好的。現在，小東遇 到了一些困惑，你們能幫他解決 嗎？ 2. 請看繪本《守規則，懂禮讓》， 有一天，小東和媽媽乘高鐵回鄉 下，準備上車時…… 3. 圖一：媽媽，我們到前面去！ 4. 師：同學們，小東真的可以到前 面去嗎？ 5. （學生 B5 回答） 6. 師：對的，我們要有秩序，排好 隊，不能插隊哦，所以媽媽也這 么說 媽媽：人家是先來的，我們要排 在他們后面。 7. 圖二：咦，這位叔叔離開了。 生 B5：小東，我們要 講求先來后到，先來 的排前面，后到的排 后面。 通過閱讀 繪本，檢 驗學生學 情，讓學 生的知識 內化于 心。
8. 圖三：媽媽，這位叔叔插隊了。 男：我先來的，剛剛有事出去了 一下。 9. 師：同學們，這位叔叔真的插隊 了嗎？ 10. （生 C5 回答） 11. 師補充：是的，一般情況 下，在離隊前，先告知排在身后 的人，說明自己暫時離開，稍后 回來，請留位置。回來時是可以 重新排在原來的位置。但有些公 共場所的規則是嚴格的，如：銀 行過號就不可以再插進來，需要 重新排隊了。明白嗎？我們繼續 來看。 12. 圖四：媽媽：您先請。 圖五：媽媽，不是說先來后到 嗎？我們先來的，為什么您讓爺 爺先上呢？ 13. 師：是呀，媽媽先到，為什 么卻讓爺爺先上車呢？ 14. （生 D4 回答） 15. 師：原來如此，尊敬老人也 是文明的表現哦。在看到需要幫 助的人時，我們也可以禮讓他 人。 16. 圖六男：小朋友，你要不要 先來？ 小東：叔叔先到的，不是應該叔 叔先打水嗎？怎么卻讓我先打水 呢？ 17. 師：是呀，為什么叔叔讓小 東先打水呢？ 18. （生 A6 回答） 19. 師：是的，叔叔先讓小東打 生 C5：這不算插隊， 因為這位叔叔剛才的 確是排在小東前面 的。 生 D4（音頻 8 秒）： 因為爺爺年紀大，行 動不是很方便，這時 我們可以禮讓他。 生 A6：因為小東年紀 比較小，動作會慢 點，不靈活，叔叔讓 小東，說明叔叔愛護 小朋友。
水，也是禮讓的表現，如果小東 有需要，叔叔在旁邊也可以幫 忙。現在，小東也享受到被禮讓 的待遇了。原來，能不能讓人插 隊，其實是可以靈活處理的，當 遇到特別需要幫助的人群時，我 們可以禮讓他們。（課件出示： 禮讓他人）我們繼續來看 20. 圖七：我很急。 21. 圖八：要不要讓呢？ 22. 師：電視機前的小朋友，你 們說，小東要不要讓呢？ 23. （生 B6 回答） 24. 師：你們真棒！當看到別人 有需要幫助的時候，小東也學會 了禮讓。你們為小東解決了一個 大難題。我替小東謝謝你們。獎 勵你們每人一枚文明章。（課件 出示“文明章 ”）小東作為小朋 友，在受到他人禮讓以后，也在 他人需要的時候作出禮讓，這是 文明的行為。你們學會了嗎？ 25. 師：同學們，在生活中，你 們有沒有互相禮讓的經歷呢？快 來跟大家分享分享吧。 26. （生 C6 和 D5 回答） 27. 師：他們真善良，得到他們 的幫助，我們的心暖暖的。那 么，你們有沒有禮讓他人的經歷 呢？ 28. （生 A7 和 B7 回答） 29. 師：你們真棒！在他人遇到 困難時，我們要懂得禮讓，這是 文明社會的體現。正值我們在創 建文明城市，讓我們學會排隊， 學會禮讓，讓文明友愛傳遍整個 世界吧。（課件出示：文明友愛 遍大地）獎勵你們每人一枚友愛 生 B6：可以讓，因為 他很急，如果不讓， 他可能就會尿褲子 了。上一次，我也遇 到這樣的情況，有一 位阿姨就讓我先上廁 所了。 生 C6：我受到過一位 阿姨的禮讓，當時我 們正想上電梯，阿姨 排在我前面，她看見 我是小朋友就讓我先 上電梯了。 生 D5：我也受到過一 位姐姐的禮讓，當時 媽媽帶我去看病，因 為我趕著上學，媽媽 急著上班，媽媽請求 姐姐先讓我們看病， 姐姐同意了。 生 A7:我也有禮讓他 人的經歷。那次，我 帶著隊伍放學，正走 到門口時，看見一年 級小朋友的隊伍過來 了，我就讓他們先放 學。 生 B7:我也有禮讓他 人的經歷。有一次， 我乘公交時，看見一 位孕婦走過來，我就 通過學生 回憶，讓 學生明白 禮讓行為 其實就在 身邊，激 發學生把 禮讓行為 外化于 行。
章。（課件出示“友愛章 ”） 給她讓座了。
四 總 結， 升華 師：同學們，今天這節課，你一共 獲得多少枚獎章呢？（課件出示） 通過今天的學習，我們知道了哪些 地方要排隊，還知道了怎樣排隊 好，你們看，這些知識變成了一首 兒歌，咱們一起來讀一讀吧。（音 頻 54 秒） 排隊歌 校內校外，自覺排隊保安全。 先來后到，耐心等候懂禮儀。 一米線外，尊重隱私兼防疫。 先下后上，公共規則要緊記。 特殊情況，綠色通道能幫你。 禮讓他人，文明有愛遍大地。 學生數一數自己能獲 得多少枚獎章。 學生讀兒歌 通過回 顧，把知 識梳理， 便于記 憶。
五 、 課 后 踐行 孩子們，希望從今天開始，讓 排隊和禮讓成為我們社會文明的一 道亮麗的風景線。課堂到此結束， 謝謝大家的觀看，再見。 激發學生 把排隊和 禮讓外化 于行。
課后 答疑 師：大家好，現在是《大家排好 隊》第二課時的答疑時間。 經過一節課的學習，我們知道了生 活中哪些地方、哪些情境下需要排 隊，知道了怎樣正確排隊。同學 們，你們還有疑問嗎？ 1. 生 B8：老師，我想問，在生活 中，我們已經排好隊了，但是如果 有人真的不文明，插隊了，我們該 怎么做呢？ 答：如果這樣的情況發生在學 校里，插隊的是同學，我們可以有 禮貌地提醒他，如果他不聽勸告， 那么我們可以告訴老師，讓老師教 育他。如果這樣的情況發生在校 學生專心聽講， 認真思考。 通過答 疑，學生 更明白， 在具體的 生活場景 中，如何 正確排 隊，如何 處理排隊 過程中出 現的問 題，還知 道了禮讓 他人是在 保護好自 己的前提 下提出來
外，插隊的是一位成人，我們也可 以有禮貌地提醒他，如果他不聽勸 告，那么我們可以告訴在場的工作 人員，讓工作人員對其教育。 2. 生 C7：老師，我也有疑問，如果 大家都在排隊，已經排了好久了， 我的好朋友不耐煩了，悄悄走上前 來，提出想插在我的前面，我該怎 么做呢？ 答：如果你讓好朋友插隊，排 在后面的人會有不滿，如果你不讓 好朋友插隊，好朋友就會生氣，這 的確是個兩難的抉擇呀！但是公共 規則要靠大家來遵守，如果大家都 讓好朋友插進來，對后面的人來說 就不公平了。不能因為關系好就能 插隊的，我們可以跟他解釋清楚， 相信他會理解的。 3. 生 D6：老師，我還有疑問，在課 堂上，我們說在銀行有一米線，防 疫時期也要保持社交距離。那么， 如果不是在銀行，也不是防疫時 期，這一米線還需要嗎？ 答：如果是親朋好友之間，關系 密切的，可以不需要。但是如果是 陌生人，我們還是需要保持一定的 距離，因為現在大家都喜歡用手機 支付，如果靠得太近，在輸入支付 密碼的時候，就很容易讓別人看 見。如果在與朋友微信聊天，靠得 太近，也會泄露聊天內容。為了保 護隱私， 無論何時、何地，我們都 需要保持一定的社交距離。 4. 生 A8：老師，我還想問，在課堂 上，小東看到一位小朋友很急，就 先讓他上廁所。那么，是不是每次 上廁所，不想排隊的時候，我們就 可以跟別人說：“我很急 ”呢？ 答：誠實也是一種美德，如果 為了方便自己，而經常說謊，大家 的。
就不會再相信你了。所以，我們要 誠實，自覺排隊，不能用任何方式 騙取別人的包容和禮讓。 5. 生 B9：老師，我有最后一個問 題,文明禮讓是中華民族的傳統美 德。可是，如果遇到突發事件，需 要逃生時，我們還需要禮讓他人 嗎？ 答：我們所說的禮讓他人，是 在他人需要幫助的情況下提出來 的。如果我們大家都需要別人的幫 助，那就要遵循弱者為先的原則。 記得有名的游輪泰坦尼克號撞到冰 山后要沉入海里時，船長命令：先 讓婦女和兒童上救生艇。我們是兒 童，在暫時還沒有能力保護他人的 情況下，在危急的時刻，首先要保 護好自己，遇到突發事件，需要逃 生時，我們要聽指揮、有序地撤 離。當我們長大后，有能力保護他 人時，我們也要在保護好自己的前 提下，禮讓比自己弱小的人。 同學們，你們學會了嗎？今天 的答疑時間到此結束，謝謝大家， 再見。

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