資源簡介

人教版《道德與法治》小學二年級上冊第三單元
第 10 課《我們不亂扔》 (第二課時)教學設計
【學情分析】
二年級學生是自我控制能力培養的重要時期，他們心理趨向穩定，但習 慣還需要鞏固，是習慣養成的關鍵時期。孔子說：“少成若天性，習慣如自 然。 ”良好習慣若能從小養成，便會猶如天性堅不可摧。在這個關鍵時期， 我們要注意引導學生養成良好的行為習慣，而良好的公共衛生習慣便是其中 重要的一項內容。經過一年的小學生活，學生已基本具備了較好的行為習慣。 但也有部分學生由于各種原因，公共衛生習慣尚未養成。本課旨在幫助學生 糾正不講公共衛生的行為，養成良好的公共衛生習慣，強化學生維護公共衛 生的意識，激發學生愿意保持公共衛生的情感，進而實現學習對生活的意義。
【教學目標】
1.發現身邊不講公共衛生的現象，并及時提醒。
2. 自覺維護公共衛生，養成良好的公共環境衛生習慣。
【教學重點】
發現身邊不講公共衛生的現象，并及時提醒。
【教學難點】
自覺維護公共衛生，養成良好的公共環境衛生習慣。
【教學準備】
教師準備：課件制作。
學生準備：課前完成《我的觀察記錄表》。
【教學過程】
教學 環節 教師活動 預設 學生活動 預設 設計意圖
、 視 頻 導 入 揭 示 主 題 開場白： 今天我們學習二年級上冊人教版《道 德與法治》第三單元第 10 課《我們不亂扔》(第二課時) 我們一起來看看這節課的學習目標： 1.發現身邊不講公共衛生的現象，并及時提醒。 2. 自覺維護公共衛生，養成良好的公共環境衛生習 慣。 導入：同學們，上節課，我們知道了把垃圾整理好 帶走，這是一種文明的做法，也是每個人的責任。 1.（出示圖）請同學們判斷一下，視頻里這位叔叔 的做法對嗎？為什么？請看。（播放視頻 01 ，時長 26 秒） 2.師：我們聽聽這位同學的看法。 （播放學生音頻 01：我覺得這位叔叔太自私了， 為了自己一時方便，就亂扔垃圾，破壞公共環境衛生， 這是不文明的行為！） 師小結：是呀，這位叔叔亂扔垃圾的行為是不文明 的，（出示圖）這樣可不行。我們在生活中要自覺維護 公共環境衛生。 1.觀看小視 頻。 2.學生回答 感受。 用直觀的 小視頻導 入，激發孩 子學習興 趣，揭示主 題。導入真 實而自然， 初步感受。
二、 活 動 探 究 學 習 新 知 活動一：我是文明小督察 過渡：但在日常生活中，不講公共衛生的現象還是 時有發生。 1.看一看 師：（出示圖）請同學們打開課本第 40 頁。看看 圖中出現的這些情況，你遇到過嗎？ （播放學生音頻 02 女孩子：當我的喉嚨癢癢的， 想要吐痰，我會把痰吐到紙巾上，再扔到垃圾桶里。男 孩子：唉，這里沒有垃圾桶，我只好扔在地上了。） 師點評：隨地吐痰，亂扔垃圾，這是不講公共衛生 的行為。 2.說一說 師：（出示觀察記錄表圖）在生活中，你還發現了 哪些不講公共衛生的現象呢？課前，同學們都做了觀察 記錄，請你把自己的觀察記錄表拿出來，與家人或小伙 伴說說你的發現。請按下暫停鍵。 師：同學們真會觀察生活，現在就讓我們一起來當 文明小督察，把在生活中觀察到的不講公共衛生的現象 說出來，并提出你的好建議。先來聽聽這位同學的發現。 （1）（播放視頻 02） 師點評：在校園里，有些同學為了一時貪玩，不講 公共衛生。如果遇到了這樣的現象，我們要及時提醒， 幫助他改正。（播放視頻 03） 過渡：在校外的公共場所，你也一定有所發現，聽 聽這位同學的發現。 （2）學生音頻 03：上周末，我和爸爸一起去電影 院看電影，電影結束后，大家都離場了，但是我發現有 些座位上還留下了垃圾，甚至有一個座位的地面上散落 了爆米花，這樣是不衛生不文明的。我建議，看電影的 人們應該把自己的垃圾帶走，如果真的要吃東西，也應 該小心一些，因為電影院是大家的，每個人都希望自己 能坐在干凈的座位上看電影。 師點評：這位同學的建議真不錯。不注意公共環境 衛生不僅僅是自己的事，還會影響他人。 （3）學生音頻 04：前一天晚上，我和媽媽在小區 公園散步，發現了一位老伯伯隨地吐痰，媽媽說這是不 講衛生。我建議，這位老伯伯可以到附近的公共廁所吐 痰，也可以用紙巾包住，這樣才干凈衛生。否則會傳播 1.學生觀看 課本圖片。 2.學生結合 自己課前的 觀察記錄 表，說發現。 利用教材 例舉的“有 痰不吐難 受 ”和“想 扔垃圾沒 有垃圾桶 ” 兩種現實 生活中常 見的情況， 以此為范 例，引導學 生進一步 討論日常 生活中常 見的不注 意公共衛 生的行為 習慣，了解 其中的危 害，并提出 改進建議。 這既是參 與社會的 過程，也是 自我照鏡 子、自我教 育的過程。
病菌。 師點評：（出示圖）小小一口痰，細菌傳千里。不 講公共衛生的危害可真大。可見，不良的公共環境衛生， 不僅會傳播各種疾病，還會讓身邊的人感到不舒服。 （4）學生音頻 05：我最近出行都會留心觀察在馬 路上的一些不講公共衛生的現象。我發現了有些司機為 了方便，在開車的過程中打開車窗直接就把垃圾扔出車 窗外，這樣做多危險！我想對這些司機說，在車內放一 個垃圾袋，就可以臨時把垃圾放好，下車后再扔到對應 的垃圾桶，這樣才對。 師點評：這位同學真會觀察。據統計，環衛工人需 要每分鐘彎腰 10 次，去撿起這些人們隨手一扔的垃圾。 車窗拋物，是不講公共衛生的行為，也是違法行為。同 時讓環衛工作者增加了大量危險的工作！車窗拋物不文 明，這樣可不行。我們可以這樣做！請看。 （播放視頻 04） 師：你們都學會了嗎？再來聽聽這位同學的發現。 （5）學生音頻 06：上周，我在小區發現了一位阿 姨帶著小狗出來散步。她放任小狗隨地大小便。我想對 這位阿姨提個建議，讓寵物到專用的地方解決大小便， 主人要對自己的寵物負責任。 師點評：這位同學的建議真到位。的確，寵物在公 共場所隨地大小便，嚴重影響環境衛生。 師小結：（出示圖）同學們都有一雙會發現的眼睛！ 在生活中，我們還會遇到這些不講公共衛生的現象。這 樣可不行！ 3.議一議 師：保護環境無小事。請同學們看看這位叔叔的行 為對不對？和身邊的人談談自己的看法吧。 （播放視頻 05） 師：來聽聽同學們的分享。 （1）學生音頻 07：學生 1 ：原來以為一個人不講 衛生可能沒什么，但每個人都這樣想，那就變成了每個 人都不講衛生，不愛護環境，后果不堪設想。學生 2： 我認為每個人要做好自己應該做的事情，給身邊人做好 榜樣。 師點評：是呀，公共環境衛生與我們每個人都息息 相關。原來擁有一顆保護環境的心，并付諸行動，環境 才會越來越美麗。相信同學們都能做一名愛護公共衛生 的好學生。 學生觀看視 頻。 3.學生觀看 視頻 活動動一 是指導行 為，是上一 個環節的 自然延伸， 是對“我的 觀察記錄 ” 中“不講公 共衛生 ”現 象的具體 應對。 學生通過 分享自己 的生活經 驗，并在交 流中不斷 豐富提升， 了解了保 護公共環 境衛的正 確行為。
4. 師小結：（ 出示圖）請看，《中小學生守則》 也有相關的規定，第 4 條提倡我們保持公共衛生。 除此以外，（出示圖）在《小學生日常行為規范》 中也有相關要求，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮 紙屑等廢棄物。老師相信你們一定都能自覺遵守。 5.滲透法治教育 師：（出示圖片）為了保護和改善環境，國家出臺 了《中華人民共和國環境保護法》。保護環境是國家的 基本國策，一切單位和個人都有保護環境的義務。 一起來聽聽法律知識小講堂。（播放視頻 06） 師小結：（出示圖）習近平總書記在十九大報告中 指出，堅持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青 山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基 本國策。 活動二：尋找身邊好榜樣（ 出示圖） 過渡：在我們身邊，就有這樣愛護公共環境衛生的 好榜樣。請看。 （1）（播放視頻 07） 師：校園里，正因為有了他們，校園的公共環境衛 生才變得更美，請同學們也向他們學習，一起行動起來。 在生活中，好榜樣還有他們。 （2）（播放視頻 08） 師：榜樣的力量是無窮的，影響著我們身邊的每一 個人。 活動三：文明之花處處開 過渡：（出示標題）在我們身邊，還有很多人能做 到維護公共環境衛生。請看。 （播放視頻 09） （出示課本圖）愛護公共環境衛生從身邊的小事做 起，有的同學就能堅持這樣做。一起來看看。 （1）（播放視頻 10） 師點評：這位同學能在生活中做好垃圾分類，真是 名副其實的環保小衛士。 （2）師：（出示圖）在新冠疫情防控期間，我們 更加要注意個人和公共衛生。這位同學的做法很好。請 看。 （播放視頻 11 戴口罩）
師點評：國家對戴口罩也有最新的要求。請看。 （播放視頻 12） 過渡：是的，疫情防控不能疏忽，為了他人，為了 自己，注意個人和公共衛生很重要。 2.我能做到的： 師：聽了同學們的分享，請你在“文明之花 ”上寫 一寫你能做到的文明行為。請你按下暫停鍵。 （出課本圖） 師：同學們都寫完了嗎？來看看這兩位同學，他們 能做到什么？（出示學生作品圖 2 張） ①這位同學能做到，不在樓道公共區域堆放雜物， 不混投垃圾。 ②再來看看這位同學，他能做到不在公共場所對 著他人咳嗽，不隨地吐痰。 這兩位同學能堅持在生活中，踐行公共衛生的文明 行為，我們為他們點贊。請把這種文明的行為，向身邊 的人宣傳。（播放視頻 13） 師小結：（出示圖）“文明之花 ”將因你們而綻放。 大家平時要多為公共環境衛生做自己力所能及的事，看 看到了期末時，哪些同學的文明之花最燦爛。 形成的“文 明之花 ”可 以作為班 級文明生 活的約定， 時時提醒 學生的日 常行為。
三、 課堂 總結， 拓展 延伸 1.唱兒歌 過渡：同學們，好習慣的養成不是一朝一夕的事， 這需要大家自覺和堅持，你們一定能做到。 師：接下來，我們一起唱首兒歌吧。 （播放視頻 14） 2.布置作業 師：課后，同學們繼續制作屬于自己的“文明之花 ”， 做到一條，就給一個花瓣涂上自己喜歡的顏色，到學期 結束時，看看自己能收獲幾瓣花。 3.課堂總結 （出示圖）自覺維護公共衛生，從小養成良好的公 共環境衛生習慣。我們一起行動起來，讓我們的生活更 美好！ 今天的課堂到此結束，謝謝大家的觀看，再見！
課后答疑部分：
師：同學們，現在是第 10 課《我們不亂扔》第二課時的答疑時間，在談到愛護 公共環境衛生的問題時，同學們有以下的一些想法，我們一起來看看。
1.我在公共場所看到“禁止吸煙 ”的標志，但有些人還是會在公共場 所吸煙。他們這樣做對嗎？
老師解析：是的，這種行為是不對的。在公共場所吸煙，違反了《公 共場所控制吸煙條例》，這條例是國家衛生計生委的重點立法項目， 該條例規定所有室內公共場所一律禁止吸煙。吸煙的危害很大，請看。
（播放答疑視頻01）
作為新一代的青少年，拒絕吸第一支煙。請向身邊的人宣傳，不 在公共場所吸煙。
有同學提出了這樣的疑問。來聽聽。
2. 情景
A :今天輪到我當衛生小班長，小芳，你不能在桌面亂涂亂畫。 B ：桌子是我的，我喜歡畫就畫，跟你有什么關系呀。
老師解析：（出示《小學生日常行為規范》）
在桌面上亂涂亂畫是不文明的，《小學生日常行為規范》中，就 有這樣的規定，第十五條，愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古 跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。除了在校園里，在公共場所也要做 到不亂涂亂畫，請看。
（播放答疑視頻 02）
師小結：不亂涂亂畫，講公共衛生，這是文明的做法，是我們每 個人的責任。
也有同學提出了這樣的疑問。一起聽聽。
3. 我在公園里散步時，看到有人隨地吐痰，這樣做是不文明的。會有 什么危害？
老師解析：你說的對。隨地吐痰是不文明的行為。這樣做不但影響環 境衛生，對個人、他人、市容市貌都有影響。痰液當中，往往含有大 量細菌，特別是身邊的人隨地吐痰，細菌會隨風化的灰塵到處飄散， 感染他人，引起疾病傳播。請看。（播放答疑視頻 03）
想要吐痰的時候，正確的做法應該是拿紙巾包住，并扔進其他垃 圾桶，講究公共環境衛生，不隨地吐痰。
還有同學提出了這樣的疑問。
4. 我在公園曾經看到有小孩子隨地小便，這樣的行為有什么影響呢？ 老師解析：這種行為既不文明，又影響了公共環境衛生。請看。
（播放答疑視頻 04）
愛護公共環境衛生，人人有責。
課后答疑到此結束，謝謝大家的觀看， 再見！

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