資源簡介

1 . 2 在 社 會 中 成 長 教 學 設 計 一、核心素養目標
1.道德修養：體會人的成長是不斷社會化的過程，感受親社會行為的 意義，提升道德修養。
2. 健全人格：學會在社會中生存和發展，在實踐中成長，塑造健康人 格。
3.責任意識：認識到人的成長是不斷社會化的過程，在積極參與社會 實踐活動的過程中培養責任感。
三、教學重難點
1.教學重點：我為社會作貢獻。
2.教學難點：在社會課堂中成長。
四、新課講授
導入：通過桂海潮的介紹視頻，讓我們佩服他的同時，我們也在思考 一個問題：他是怎樣取得這樣的成績的 帶著這個問題我們走進本課 《在社會中成長》。
一、在社會課堂中成長
情境一：觀看老師同學眼中的桂海潮 材料：桂海潮的生平經歷
1.1986年，桂海潮出生在云南省保山市一個普通家庭。為了讀書和
改變命運，一家人走了一天一夜，從大山深處移居到縣城邊的山坡上。 (父母的養育)
2.2005年，桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大學宇航學院飛行 器設計與工程專業，9年后博士畢業開啟博士后的研究生涯。(老師 的教誨同學的陪伴)
3.19年后，他作為北航留校任教的博導，和中國首位戴眼鏡執行飛 行任務的航天員，第二次被家鄉的人們記住了名字。(社會的關愛) 思考：結合議學情境，小組合作，請你談談桂海潮的成長過程又叫什 么 桂海潮的成長過程給了你怎樣的啟示
師：是社會化的過程，人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫 育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關愛等。我們逐步成長為一名
合格的社會成員
情境二：航天員的食物
思考：邊看視頻邊思考，請你談談宇航員所食用的這些食物與社會上 哪些行業可能發生聯系
師：人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持 和精神滋養。
(筆記)1.人的成長與社會的關系 P7
①人的成長是不斷社會化的過程。
②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和 精神滋養。
二、養成親社會行為
情境一：桂海潮生活中任勞任怨
桂海潮的同學、北航宇航學院教師王悅回憶，桂海潮任勞任怨，不怕 麻煩，春游時幫大家洗水果，打掃衛生沖在最前面，組織實驗室研究 生的體育活動也是井井有條，點子多，做事效率很高…
思考：請你談談桂海潮任勞任怨，不怕麻煩，春游時幫大家洗水果， 這是一種什么行為以及這種行為有哪些表現
師：(提問)其實這就是親社會行為，親社會行為又叫利社會行為。 親社會行為的表現：分享、謙讓、幫助他人、了解社會等。
情境二：桂海潮做志愿者老照片被刷屏
神舟十六號載人飛船發射成功，意外掀起了一波“志愿熱”。人們驚 喜地發現，36歲的載荷專家桂海潮竟然還有另一個身份：志愿者。 桂海潮是2008年北京奧運會的城市志愿者。當年，正在北京航空航 天大學讀書的桂海潮穿上“志愿藍”,成為了城市志愿者的一員。在 一張老照片中，桂海潮和同伴在“藍立方”城市志愿服務站點前露出 笑臉，曬黑的臉龐和潔白的牙齒形成了鮮明對比。桂海潮做志愿者的 老照片刷了屏在各個志愿者群中大家紛紛點贊。
思考：請你談談桂海潮做志愿者的老照片為什么會受到大家的關注以 及在平時的生活中我們應該怎樣培養這種行為
(筆記)2.為什么要養成親社會行為 P8
①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價
值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。
②參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和
成就自己的過程。
③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現
自己的人生價值。
(筆記)3.如何養成親社會行為 P8
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他 人之所想，及他人之所急。
(延伸)議學延伸：贈人玫瑰，手留余香。構建和諧社會，你我共參
與。現請你以“養成親社會行為，青少年在行動”為主題，有什么
活動可以參加呢
師：例如參加學剪紙、打掃小區衛生等。
三、課堂總結：
通過本節課的學習，我們知道人與社會的關系，個人是不斷社會 化的過程，個人可以從社會中得到物質或精神上的支持。我們要主動 了解社會主義，養成親社會行為。
四、課堂檢測
1. (2023 · 廣東深圳二模)今年3月4-5日，第十四屆全國人大一 次會議和全國政協十四屆一次會議召開。每年兩會時期，全國大部分 學生都會關注這件時事，關心時事有利于青年學生( A )
A. 關心社會，融入社會
B. 直接參與管理國家事務 C. 逢場竿木，嘩眾取寵
D. 積累個人的物質財富
2. (2023 · 廣東河源 · 統考二模)2023年3月5日是第60個學雷 鋒紀念日。近年來，學生群體已悄然掀起志愿服務之風。社區發展、 環境保護、為老服務……他們通過志愿服務發揮所長，讓雷鋒精神在
(
在社會中成
長
)
新時代綻放出更璀璨的光芒。學生群體的行為( A )
A. 是熱心公益服務社會的親社會行為 B. 能夠幫助他們形成良好的學習習慣 C. 需要他們學會承擔不愿承擔的責任 D. 是為了獲得學校和社會更多的贊譽 五、板書設計
在社會課堂中成長
養成親社會行為
人的成長是不斷社會化的過程
人的生存和發展離不開社會 養成親社會行為的意義
養成親社會行為的做法
六、教學反思：
《在社會中成長》這一課教學內容的主要目標是引導學生積極參與社 會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會， 養成親社會行為。讓學生更直觀地認識，主要抓住社會生活中關愛他 人、與人為善、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關 系這條主線展開。

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