資源簡介

統編版道德與法治一年級下冊
第 12 課《干點家務活》（第 1 課時）教學設計
【教材分析】
《干點家務活》是統編小學道德與法治一年級下冊第三單元“我愛我家 ”最后一 課，本單元從認識自己和家人間的關系開始，經過體驗家人的愛，發現家人間的相互 關懷，到學習自己整理自己的物品，再到這一課學著干點家務活，層層遞進。本課由 “我做過的家務活 ”“做點家務很不錯 ”“再來學一招 ”“這時怎么辦 ”四個部分組 成，旨在鼓勵學生主動幫助家人做力所能及的家務，承擔一定的家庭責任。本節課是 第一課時，進行前兩個部分的學習，通過回顧自己曾經做過的家務，體會做家務過程 中的快樂，引導孩子懂得做家務是愛家人的表現，知道做家務對自身的成長和家庭有 著積極意義。
【學情分析】
一年級學生雖然經過一學期的學習，對行為規則有了初步的認識，但仍有很多行
為習慣需要養成，一年級的孩子可塑性強，教師利用學生這里特點，培養學生良好的 行為習慣。從學生的認識程度來看，他們對家務活并不陌生，具有一定的生活經驗， 但很多學生在家庭生活中習慣了父母為自己服務，參與家庭勞動的經歷不足，對于家 務活的背后的意義不了解。因此，本節課的教學設計將在學生已有的認知水平上，引 導其明白做家務活是愛家人的表現，同時培養學生學會做家務，主動做家務的好習慣。
【教學目標】
1.愿意主動參與到家庭勞動中，學會做簡單的家務，感受做家務的快樂。
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2.通過家務交流與實踐，懂得做家務是承擔家庭責任的一種表現，初步具備家庭 責任意識。
【教學重點】
愿意主動參與到家庭勞動中，學會做簡單的家務，感受做家務的快樂
【教學難點】
懂得做家務是承擔家庭責任的一種表現，初步具備家庭責任意識。
【教學方法】
教法：情景教學、活動探究。
學法： 自主探究、合作交流。
【教學準備】
一、做家務活圖片、錄像資料。
二、制作教學多媒體課件。
【課時安排】
本課安排 2 課時完成教學，本課是第 1 課時。
【教學過程】
教學 環節 教師活動 學生活動 設計意 圖
明確 目標， 導入 新課 師：同學們，大家好，，今天我們學習一年 級下冊統編版道德與法治第三 單元第十二課《干點家務活》 第一課時，課本第 46 頁和第 47 頁的內容。我們一起來看看 本節課的學習目標吧！ 1.愿意主動參與到家庭勞 動中，學會做簡單的家務，感 受做家務的快樂。 學生參與 明確目 標，讓學 生了解本 節課的學 習內容。 通過視頻 導入，吸 引學生的 注意力， 關注課 堂。
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2.通過家務交流與實踐， 懂得做家務是承擔家庭責任的 一種表現，初步具備家庭責任 意識。 師：同學們，在前幾節課 中，我們感受到了家人對我們 的愛，學會了整理，熊貓寶寶 也和你們一樣，也正在整理， 一起去看看他整理后的樣子 吧！（播放視頻） 師：看完視頻后，你是不 是也很喜歡熊貓寶寶的房間 呢？張老師可喜歡了，住在這 個整潔的房間里心情都特別舒 暢，那熊貓寶寶是怎樣讓自己 的房間變得這么整潔溫馨的 呢？（生 1 答） 師：（3 位學生答完）同 學們說得沒錯，通過整理房間、 干家務活可以讓家的環境變得 整潔。 生 1：把玩具放好，房間整理整齊， 讓房間變得干凈。 生 2：對物品進行分類整理，并且 擺放整齊，讓家里變得干凈。 生 3：還有擦窗戶，這樣家里會亮 晶晶的。
我是 家務 小能 手 （一）家務活，我會做 （出示學生干家務活的圖片） 師：同學們，你們知道這 些同學在做什么嗎？ （生答） 師：是的，像掃地、擺碗 筷、擇菜、洗碗等家務勞動， 我們把它們叫作家務活。 （一） 生 1：他們正在掃地、拖地，我知 道這些都屬于家務活。媽媽常在 家做。 1.生 1 ：我能摘到一個蘋果，我剛 學掃地，昨天就打掃了自己的房 間。 認識家務 活 的 概 念 ，讓學 生知道干 家務活能 讓家庭變 舒適。
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1. 家務勞動情況小調查 師：瞧，這棵蘋果樹上掛 滿了各種家務活，這些家務活 你們都做過嗎？每做過一種家 務活，就能摘到一個蘋果，同 學們 ，你們能摘到幾個蘋果 呢？我們請同學來說一說吧。 師：（生 3 答完）感謝這 幾位同學給我們的分享。除了 樹上的家務活，你們還做過其 他家務活嗎？（生 4 答） 2.教師小結 師：同學們，你們做過的 家務真不少，已經摘下滿滿一 籃的蘋果了，大家都是愛勞動 的好孩子。 （二）家務活，我巧做 1.家務活，小分享 師：同學們，剛才蘋果樹 上的家務活都是比較容易的， 那你們是否有做過一些比較難 的家務活？在做這些較難的家 務活時，你們是怎樣做的呢？ 下面老師請同學們分享一下。 （學生 1.2.3） 師：拖地確實不容易，雖 然有難度，但是你們能去嘗試、 學習，這是很棒的，為你們點 贊。 生 2：我能摘到 2 個蘋果，因為我 會擦桌子、掃地。 生 3：4 個蘋果我都能摘到，而且 我經常飯后擦桌子。 生 4：吃飯前，我有幫奶奶擺放碗 筷，因為這樣能讓家里人更快吃 上飯，奶奶也會表揚我。 生 5：我最近經常倒垃圾，因為我 剛學習了垃圾分類，這樣可以把 家里的垃圾進行分類投放。 生 6 ：我給家里的花澆過水。 生 7：我幫爺爺去樓下的信箱拿過 報紙。 生 8：我幫家人把洗好的衣服晾曬 好。 （二）生 1 ：難的家務我也做過， 我覺得拖地就挺難的，拖把很重， 濕噠噠的，得用力旋轉著擰干， 才好拖地，不然地面不但拖不干 凈，還會弄的地板濕濕的。 生 2：對的，我之前就會用拖把拖 地，而且啊拖地時，人要站在后 邊，倒著拖，這樣才不會踩臟剛 剛拖過的地板。之前媽媽讓我拖 地，我到處拖，結果地板還是臟 兮兮的，拖地不容易啊。 生 3：我很贊同你說的，洗拖把時， 拖桶里還要加上點清潔劑，這樣 讓學生回 憶自己做 過 的 家 務 ， 引起 交流的欲 望 ，激起 他們做家 務 的 興 趣。 通過摘蘋 果的方 式，讓學 生直接獲 得勞動的 成就感。 通過展示 解說家務 活，能幫 助學生了
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師：讓我們繼續聽聽同學 們的分享吧。（學生 4 分享擦 桌子的經歷） 師：（生 5 答完）看似簡 簡單單的抹布，在使用時也是 有不少的小挑戰在里邊，但是 同學們通過一次次的學習，逐 漸掌握，真為你們感到開心。 還有哪位同學想分享？同學們 都很積極，讓我們一起聽一聽 吧 。（生 6 答） 能夠把地板拖的更加干凈。 生 4：老師，我覺得用抹布擦東西 不簡單。之前家里吃完飯，我用 抹布幫媽媽收拾臺面，可是每每 擦過，桌面上總是會留下水漬， 之后水漬還是會留在桌面上，桌 面還是不夠干凈。 生 5 ：是的，我和這位同學一樣， 我也經常使用抹布干家務活，像 每年迎接春節的大掃除，我就會 跟著媽媽用抹布把家里的桌子、 椅子、大門等等都擦一擦，剛開 始我擦的總是不干凈，越擦越臟， 水還弄到了衣服上，當時都有些 氣餒了。后來，媽媽教我抹布要 擰干一點，不能濕噠噠的，而且 用濕抹布擦完后，可以用干抹布 再擦一遍，我才漸漸把家里擦干 凈。 生 6：我試過最難的家務就是炒菜 了，我第一次做的時候看到油在 亂蹦，我就害怕，當時調味我也 沒放對量，那道菜的味道我到現 在還記得。 生 7：是啊，我還記得第一次學做 番茄炒雞蛋，我手腳可亂了，看 到油一直在跳，心里可緊張了， 都想放棄了，后來，我爸爸鼓勵 我，教我要怎么做，我才慢慢嘗 解一些常 見家務活 的方法和 技能，激 發學生的 興趣，在 干家務活 時也開動 腦筋想方 法。
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2.教師小結 有些家務活確實不簡單， 你們能參與其中，進行實踐， 相信你們能做的越來越熟練。 試，不過開心的是最后成功了， 炒菜真不容易，爸爸媽媽真厲害， 會煮那么多飯菜。
干點 家務 活，收 獲真 不少 （一）做點家務收獲多 1.家務活，愛動腦筋想方 法 師：同學們，你們在家都 會主動地去做家務活嗎？老師 帶來了三位小朋友在家的表 現，我們一起去看看。 師：同學們，看完視頻， 你們有什么想法嗎？（生 3 答） 師：（生 3 答完）同學們 都在認真的思考，老師也贊同 你們說的第三位同學有主動干 家務活，而且更有方法。那第 二位小朋友的表現，你們覺得 他做得怎么樣？（生 4 答） 師：（生 6 答完）同學們 說的不錯，我們是家庭的一份 子，應當主動參與家務活，而 且還要有技巧、有方法地做。 我們還可以適當運用剛才同學 們提到的家務活小技巧，幫助 我們把家務活動干得又快又 （一）1.學生觀看視頻 生 1：我覺得第三個小朋友做得最 好，她主動幫家里人干家務活， 做早餐，她是一個熱愛勞動的小 朋友。 生 2：沒錯，第一個小朋友太懶了， 只顧著看電視，地板上的玩具一 直沒有收拾。 生 3：我也覺得第三個小朋友做得 最好，而且她做早餐也是有方法 的，先戴手套，再做飯團，最后 加熱，非常有順序。 生 4 ：我覺得他沒有認真在澆花， 因為他澆花澆太多水了，后來花 都有些蔫了。 生 5：我覺得第二位小朋友雖然沒 做好這項家務，但還是有優點的， 他有主動幫家里做家務活，只是 他沒有掌握好方法和澆花的程 度。 生 6：是的，要是掌握好方法，他 一定能做好。 通過“悠 悠掃地的
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好。 2. 家務活，樂于嘗試學本 領 師：同學們，你們在干家 務活時有什么感受呢？我們一 起來看看聰聰的故事吧。（播 視頻） 師：聰聰第一次洗碗，把 衣服弄濕了，他為什么卻很開 心呢 （生答） 師：是呀，生活處處都是 知識，干家務活可以增長本領， 也收獲了樂趣，勞動真快樂呀！ 3.家務活，主動參與多喜 樂 師：同學們，你們在做家 務活的時候，都有哪些難忘的 經歷呢？讓我們聽聽這幾位同 學的分享吧。 師：是啊，做家務活不僅 能讓我們動腦筋、長本領，還 能幫家人減輕工作，成為家人 的小幫手，讓家人們更加相親 相愛。 4.家務活，親身實踐真不 錯 師：聽著同學們分享的家 務活經歷，這位小朋友迫不及 待地想分享他勞動的成果了。 2.學生觀看視頻 生 2-1：因為他學會了怎么把碗洗 干凈，增長了本領，所以他很開 心。 生 2-2：一年級的小朋友已經能自 己洗碗了，這是很棒的！ 3.生 3-1：我還記得第一次學洗菜 的時候，把衣服都給弄濕了，當 時有些著急了，因為菜沒洗完， 反而弄濕了自己，但是后來我還 是很快樂，因為在媽媽的指導下， 我學會了洗菜。我覺得自己又長 大了一點，學會了一些本領，能 成為了家人的小幫手。 生 2：有一次，爸爸帶回新鮮的雪 梨，我悄悄的拿去沖洗了，然后 拿給大家一起品嘗，爸爸媽媽一 邊吃著雪梨，一邊夸獎我，我心 里可開心了。 生 3：我的奶奶，歲數大了，需要 多多休息，我在家的時候，常常 幫奶奶掃地、拖地，這樣奶奶就 不用總是彎著腰了，奶奶夸我懂 事，是一個孝順的好孩子。 生 4：我回到家會幫媽媽擇菜，媽 媽每天都要工作，晚上回到家還 要做飯，很辛苦，我想幫媽媽減 收獲 ”， 引導學生 明白動腦 筋做家務 活，能更 加有效的 勞動。 通過“聰 聰洗碗的 經歷 ”， 讓學生感 受到干家 務活也可 以增長本 領，收獲 開心。
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讓我們跟隨著視頻一起去看看 吧！（播放視頻） 師：這位同學干得真認真 啊！按壓洗潔精，用海綿擦碗， 最后沖水，一步步把碗洗好， 張老師都能感受到這位同學干 家務的快樂了。同學們，看完 視頻，你有什么感受嗎？聽， 這幾位同學正分享火熱呢！ 師：同學們說得真不錯， 勞動能讓我們收獲本領，帶來 歡樂，這是快樂又光榮的。現 在老師送給大家這首音樂課上 學過的歌曲《勞動最光榮》， 讓我們一起拍拍手，唱一唱吧。 （課件播放視頻《勞動最光 榮》） 小結：勞動的快樂可真不 少。我們都是家庭中的一份子， 都需要參與到家庭的事務中。 老師還有一個小建議，做家務 活時要注意安全，盡量選擇適 合自己的家務活。有些危險的 家務，有可能會引起燙傷、摔 傷、劃傷等危險的家務活,不能 單獨行動, 還需要讓家長一起 參與指導。 輕工作。回家擇好一些菜，媽媽 回來就能更快的做好飯了。 4.學生觀看視頻 生 1 ：做家務是一件很棒的事情， 能讓我們動腦筋、長本領、幫家 人，收獲干凈的環境。 生 2：是的，會做的家務活我們可 以經常做，不會做的家務活我們 可以學著做，這樣我們學的本領 就越來越多了。 生 3 ：和爸爸媽媽一起干家務活， 我一點兒也不覺得累。我們一家 人把家里打掃得干干凈凈、整整 齊齊，別提多開心啦! 2.學生唱《勞動最光榮》 通過勞動 的例子， 讓學生知 道做家務 是一種愛 家人的體 現。 學生觀看 身邊同學 做家務的 視頻，引 導學生明 白分擔家 務是對家 人的愛與 責任，同 時提醒同
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學做家務 要注意安 全。
課堂 小結 師：同學們，今天我們一 起認識了家務活，學習了做家 務活的好方法，還明白了我們 每個人作為家庭的一份子要主 動參與家務勞動，也感受到了 勞動的快樂。做家務是多么有 意義啊，下面讓我們跟隨這首 兒歌回顧感受一下吧。（播放 做家務有意義） 師：同學們，你們都是干 家務活小能手，相信大家以后 都能在家長的指導下堅持并樂 于干家務活。同學們可以把每 天干的家務活寫在“家務活記 錄表 ”上，記錄和評價自己每 一周的家務活勞動情況。希望 同學們每天堅持做家務，養成 做家務活的好習慣。 學生參與，讀兒歌，接收表格。 對本節課 進行小 結，且讓 學生參與 家務勞動 實踐，并 做記錄和 評價，幫 助學生養 成做家務 的習慣。
課后 延伸 師：老師還給愛勞動的你 們帶來了一本有趣的繪本《做 家務好開心》，課后請爸爸媽 媽幫忙在學習資源包里下載閱 讀吧！同學們，課堂到此結束， 謝謝觀看！ 學生掃描二維碼看繪本《做家務 好開心》 通過形象 有趣的繪 本閱讀， 讓學生思 維更加活 躍，主動 學習。
板書 12.干點家務活 動腦筋
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設計 長本領 很開心 愛家人 真不錯
課堂 答疑 師：同學們，你們好，今天我們學習了第 12 課《干點家務活》第 1 課時， 下面是我們的答疑環節。 師：我們來聽聽下面這幾 位小朋友的提問。 師：（生 1 答完）這是生 活中常遇到的問題，要想去除 冰箱里的異味，接下來這個視 頻就有說到一些好方法，讓我 們一起來看一看吧！（播放視 頻） 答疑 1 ：原來橙子皮也是 一種很好的除味劑，能吸附冰 箱里的異味。同學們，冰箱作 為每個家庭常用的電器，我們 在使用時要注意清潔，我們不 僅要學會祛除冰箱里的異味， 也要防止冰箱產生異味，例如 食物用保鮮盒保存，蔬菜清理 后再放進冰箱中，分區管理冰 箱的空間，定期清潔冰箱，這 樣我們的冰箱就能更好的保持 干凈衛生了，異味自然就減少 了。相信家務活小能手的你們， 一定能做到。 下面我們來聽聽下一位小朋友 的提問。（生 2 答） 生 1：老師，最近每打開冰箱，總 會聞到一陣味道，我想知道要怎 么樣才能去除冰箱里的那陣異味 呀？ 生 2 ：我在家經常幫媽媽晾衣服， 有好幾次遇上大風，衣架就掉了 下來，這時候衣服又得重新洗了。
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師：謝謝這位同學的提問， 遇到大風天氣，衣架確實容易 被吹掉，那么老師帶來一個小 視頻，這里面有小妙招能幫你 解決這個難題。一起看看這小 妙招是什么。（播視頻） 答疑 2 ：衣架相對重疊放 置進衣領里，就可以牢牢的掛 在衣桿上，一個小小的轉變， 就能解決大風晾衣服的困難， 在之后的家務活中，我們也要 多想想辦法，開動小腦筋，這 樣干家務活不僅變得簡單，還 會更有趣。現在聽聽下一位小 朋友的提問。 師：洗碗時，我們可以用 海綿洗碗，還可以再加點洗潔 精一起洗，這樣就可以洗干凈 了。下面這個視頻還可以告訴 你為什么用洗潔精能將碗洗干 凈。我們一起來看看。（播放 視頻） 答疑 3：對于頑固的油污， 除了添加洗潔精，洗碗時還可 以使用熱水，這樣頑固的油污 也能洗干凈了。同學們，你們 明白了嗎？看似小小的家務活 也藏著不少科學小知識呢。在 家務勞動中，我們可能會遇到 老師，您有什么好方法能幫我解 決這個問題嗎？ 生:3：老師，我平常洗碗總是洗不 干凈，請問要怎么辦呀？
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一些小困惑，但是只要多思考， 多嘗試，我們的家務活一定能 做得越來越好。 師：同學們，本節課的答 疑到此結束，謝謝觀看，再見！
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