資源簡(jiǎn)介

6.探訪古代文明
第一課時(shí)
課前談話：
1.出示太湖博物館的照片，同學(xué)們，這是哪里，認(rèn)識(shí)嗎？
（認(rèn)識(shí)：你去參觀過太湖博物館嗎？里面都陳列了一些什么？
不認(rèn)識(shí)：那你去過哪些博物館？你都知道哪些博物館呢？你在博物館中都看到了些什么？）
是的，博物館中珍藏著許多從古至今的文明珍寶，記載著人類文明發(fā)展的進(jìn)程。正是因?yàn)橛羞@些古代文物的留存，我們才可以更好地追本溯源。關(guān)于人類的古代文明，讓我們來(lái)看一段視頻。
視頻看完了，下面我們開始上課，好嗎？上課，問好。
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，在視頻中，你都看到了什么呢？
指名說
總結(jié)：同學(xué)們，這些燦爛文化都是人類早期文明的偉大成就，課前，我們也對(duì)人類早期文明的發(fā)祥地做了了解，誰(shuí)來(lái)分享一下？都有哪些人類的早期文明呢？請(qǐng)你說。
（中華文明、古印度文明、古巴比倫文明和古埃及文明）
你一下子就說出了四大文明發(fā)祥地，我們一起來(lái)叫一叫它們的名字。
依次板貼——
這節(jié)課，我們就一起穿越時(shí)空，一起去探訪古代文明。（板貼課題）
總覽早期文明發(fā)祥地
那么同學(xué)們，下面就讓我們開始本次的考古之旅，請(qǐng)看任務(wù)一。
任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)探究
（1）圈一圈，圈出圖中早期文明發(fā)展的區(qū)域
（2）寫一寫，把四大早期文明寫在相應(yīng)的位置。
（3）想一想，這些早期文明發(fā)祥地有什么共同的特點(diǎn)。
（都發(fā)源于大河流域）
那你知道這是為什么嗎？
（有各種資源，水運(yùn)出行方便人們生活和或貨物運(yùn)輸，大河流域土壤肥沃等）
2.老師提醒同學(xué)們，還可以關(guān)注這些區(qū)域的緯度位置（PPT標(biāo)示）你有什么發(fā)現(xiàn)？
（北緯20度——30度左右，溫度適宜，適合人類生存）
3.是的，同學(xué)們，正是因?yàn)檫@種種原因，先民們逐水而居，孕育了人類的早期文明，正如全球通史中所說的：
這些肥沃的大河流域，孕育了最早且最偉大的人類文明。（PPT出示）
三、聚焦黃河流域的半坡文化和長(zhǎng)江流域的河姆渡文化
1.同學(xué)們，人類文明演進(jìn)的畫卷徐徐展開，讓我們把目光先聚集到中華文明。通過剛才的自主學(xué)習(xí)探究，我們知道了中華文明的發(fā)祥地是黃河流域和長(zhǎng)江流域，所以我們常說，黃河和長(zhǎng)江是我們中華民族的母親河。
距今約六七千年前，河姆渡人和半坡人就已經(jīng)在這里開始了定居生活，對(duì)于當(dāng)時(shí)先民們的生活狀況，你最感興趣的是什么呢？
（交流）
2.好的，同學(xué)們，那就讓我們?cè)俅伍_啟考古之旅，去探訪當(dāng)時(shí)先民們的生活狀況。請(qǐng)看任務(wù)二。
任務(wù)二：小組合作考古
（1）各小組拿出文物檔案信封袋，利用檔案袋中的相關(guān)文物資料，開展合作考古。
（2）將你們的考古發(fā)現(xiàn)填寫在文物研究報(bào)告上。
（3）小組內(nèi)推選一人上臺(tái)匯報(bào)你們的研究成果。
（4）音樂響起，活動(dòng)結(jié)束。
同學(xué)們，學(xué)著我們剛才的樣子，進(jìn)入資料庫(kù)，開始吧！
好，同學(xué)們，討論結(jié)束，剛才同學(xué)們都討論得非常專注，接下來(lái)就讓我們來(lái)展示自己的考古成果。那么先請(qǐng)研究先民們房屋住宿的小組來(lái)匯報(bào)吧！
（1）住的方面
A.干欄式房屋
我們可以根據(jù)河姆渡遺址所在的位置，就是現(xiàn)在的浙江余姚地區(qū)，江南地區(qū)，雨水較多，所以先民們用架子把房屋架起來(lái)，就可以做到防潮。關(guān)于干欄式房屋，還有沒有其他房屋要補(bǔ)充？房屋下面架空的部分可以馴養(yǎng)動(dòng)物。
B.半坡式房屋
半坡遺址，我們也可以聯(lián)系一下遺址所在的位置，是在黃河流域，黃土高原，冬天比較寒冷，那么半地穴式可以做到保暖。看來(lái)我們的先民們因?yàn)槟媳睔夂虻牟煌m應(yīng)當(dāng)時(shí)環(huán)境建造房屋，這正是他們因地制宜的智慧。
還有同學(xué)關(guān)注到半坡村落遺址的示意圖嗎？說說你們的發(fā)現(xiàn)。（交流）
是的，同學(xué)們，先民們不僅有了固定的住所，而且，他們還開始了群居生活。這和原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展又會(huì)有什么關(guān)系呢？（可以交流耕種的技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率）
（2）用的方面
A.骨耜（兩個(gè)小孔可能是用來(lái)固定木棍的，和鐵鏟的用途相似；兩個(gè)小孔也可能是用來(lái)播撒種子的，是一種播種的工具）
這樣的工具投入到生產(chǎn)中，又和我們的原始農(nóng)業(yè)有怎樣的關(guān)系呢？
（是的，我們的同學(xué)說得都很有道理，正是原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展，催生了很多勞動(dòng)工具的產(chǎn)生，那么同樣的，勞動(dòng)工具的使用，又可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進(jìn)原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展。）
B.小口尖底瓶（可能是盛水的器具）
它的工作原理是怎樣的呢？其他小組還有什么關(guān)于它的推測(cè)呢？
（交流）
仔細(xì)觀察這個(gè)小口尖底瓶，小小的口，尖尖的底，大大的肚子，先民們這樣設(shè)計(jì)還有什么好處呢？
（嗯，說不定當(dāng)時(shí)先民們就是這樣想的）
這小小的一個(gè)尖底瓶，凝聚了先民們無(wú)數(shù)的生活智慧，同學(xué)們，關(guān)于這個(gè)小口尖底瓶，還有一個(gè)推測(cè)，說它是先民們釀酒的器具，這說明了什么？（糧食已經(jīng)富足，有了更多的生活需求，更多的生活器具也就應(yīng)運(yùn)而生了。）
（3）吃的方面
通過河姆渡遺址出土的稻谷和半坡遺址出土的粟，了解到當(dāng)時(shí)的先民們已經(jīng)開始種植農(nóng)作物。補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)，考古學(xué)家們?cè)诤幽范蛇z址出土的稻谷達(dá)到了整整120多噸。同學(xué)們，通過這個(gè)數(shù)字，你又知道了什么歷史信息？（農(nóng)作物種植規(guī)模已經(jīng)很大了。）
由此可見，先民們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕的轉(zhuǎn)變。
（PPT出示照片：黑陶豬紋缽）同學(xué)們請(qǐng)看，老師這里還帶來(lái)了河姆渡遺址出土的黑陶豬紋缽，仔細(xì)觀察照片，你有什么發(fā)現(xiàn)？關(guān)注陶器上的小豬和現(xiàn)在的小豬的長(zhǎng)相的差異（播放視頻，小豬的自述）
看了視頻，你了解到了什么信息，推測(cè)這是從野豬到家豬轉(zhuǎn)變的過程。由此可見，我們的先民們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從漁獵到蓄養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
4.總結(jié)：同學(xué)們，從采集到農(nóng)耕，從漁獵到蓄養(yǎng)，中華民族的原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)興起和發(fā)展起來(lái)了。有了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類告別了茹毛飲血的野蠻生活，并創(chuàng)造了了不起的早期人類文明，也讓中國(guó)這片區(qū)域成為了人類早期文明的發(fā)祥地之一。我們?yōu)閾碛羞@樣悠久的歷史、燦爛的文明而自豪。（板貼“原始農(nóng)業(yè)”）
其他早期文明發(fā)祥地的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況探討
同學(xué)們，那么其他早期文明區(qū)域的原始農(nóng)業(yè)發(fā)展情況又是怎樣的情況呢？讓我們繼續(xù)考古之旅：
任務(wù)三：探究壁畫信息
（1）仔細(xì)觀察書本46頁(yè)活動(dòng)園中的三幅插圖，說一說印章或壁畫中的人都在干什么？
（2）借助資料介紹，想一想他們?cè)谠嫁r(nóng)業(yè)發(fā)展方面有了哪些成就。
文明發(fā)祥地 原始農(nóng)業(yè)方面的成就
2.好，同學(xué)們，討論停止，剛才大家的探討都非常激烈，哪位同學(xué)先來(lái)說說你的發(fā)現(xiàn)。
3.關(guān)于這幅壁畫，誰(shuí)還有補(bǔ)充的？（指名匯報(bào)交流）
評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們真了不起，能夠根據(jù)我們剛才所學(xué)的方法，進(jìn)行仔細(xì)地觀察和推測(cè)，能有自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，為你們點(diǎn)贊。）
3.同學(xué)們，通過我們這兩次的模擬考古，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其他早期文明區(qū)域的原始農(nóng)業(yè)也已經(jīng)開始興起和發(fā)展了，也帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展，讓我們來(lái)聽一聽考古學(xué)家們是怎么說的？（播放視頻）
總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，古印度文明，古巴比倫文明，古埃及文明和我們中華文明一樣，原始農(nóng)業(yè)也已經(jīng)開始興起和發(fā)展了，并且正如考古學(xué)家們說的那樣，它為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的基礎(chǔ)。
早期文明區(qū)域在文字區(qū)域的文明成就
同學(xué)們，歷史的車輪滾滾向前，人類文明發(fā)展不斷進(jìn)步，文字也隨之出現(xiàn)。你們知道迄今發(fā)現(xiàn)的中國(guó)最古老的成熟文字是什么嗎？（甲骨文）
你知道什么是甲骨文嗎？請(qǐng)看，這是一張甲骨文拓片，記錄了先民的生活痕跡。甲骨文是記錄在龜甲和獸骨上的文字。我們現(xiàn)在的很多文字都是從甲骨文慢慢演變而來(lái)的。
（ppt出示圖片）這是一張甲骨文和部分漢字的對(duì)照?qǐng)D，仔細(xì)觀察，你有沒有發(fā)現(xiàn)甲骨文和我們現(xiàn)在的文字也存在著一定的聯(lián)系？選取幾個(gè)說一說。
（交流）多么有趣的甲骨文！
4.大家請(qǐng)看，這是我們的甲骨文“國(guó)”，它是怎樣從甲骨文演變?yōu)槲覀兘裉鞎鴮懙奈淖值哪兀孔屛覀円黄饋?lái)看。（播放視頻）
5.同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說些什么？（交流）
是的，我們的中華文字歷經(jīng)千年，我們的中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有了甲骨文，所有的情感、知識(shí)、思想、經(jīng)驗(yàn)，通過文字，一代代流傳下來(lái)，中華文明得以塑造和傳揚(yáng)。此刻，我們寫出的橫豎撇捺，就源自先人那一筆一畫地刻在獸骨上的神奇文字，這一脈相傳、源源不斷的文明給了我們力量，給了我們文化的自信。
人類四大早期文明發(fā)祥地都有自己的文字，剛才我們領(lǐng)略了中國(guó)甲骨文的魅力，現(xiàn)在就讓我們來(lái)探究另外三個(gè)文明發(fā)祥地文字的奧秘吧。（ppt出示一組古文字的圖片）
提問：這些文字，你都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。（古巴比倫的楔形文字，古印度的印章，古埃及的象形文字）
你們看，這份古巴比倫的楔形文字，記錄了一份購(gòu)物清單，古印度的動(dòng)物印章，生動(dòng)有趣。仔細(xì)觀察，古埃及人的象形文字有什么特點(diǎn)呀？（用事物的形狀來(lái)表示，象形意味明顯）
（這一個(gè)個(gè)有趣又豐富的古文字，讓現(xiàn)在的我們可以直接看到先民們的生活和精神世界。）
小結(jié)：文字就是這樣記錄生活，傳承文明的！文字的出現(xiàn)，意味著人類已經(jīng)走出了結(jié)繩記事的洪荒時(shí)代，也標(biāo)志著人類文明的誕生，使得后來(lái)的我們即使相隔了幾千年，也能得以從文字中認(rèn)識(shí)古老的人類早期文明。
七、早期文明發(fā)祥地在多個(gè)區(qū)域的文明成就
1.同學(xué)們，除了原始農(nóng)業(yè)、文字，你還知道哪些人類早期文明的燦爛文化至今也在影響著我們的生活的呢？板貼“燦爛文化”。（交流）
同學(xué)們，人類早期文明成就燦若繁星，讓我們一起來(lái)欣賞。（播放視頻）同學(xué)們，這只是冰山一角。人類早期文明在數(shù)學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)藥、建筑、天文、歷法等眾多領(lǐng)域都有著數(shù)不勝數(shù)的輝煌成就，它們共同推進(jìn)了人類文明發(fā)展的進(jìn)程，正如習(xí)主席所說的：（一起讀）
ppt出示：中華文明同世界各國(guó)人民創(chuàng)造的豐富多彩的文明一道，為人類提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
2.同學(xué)們，今天這堂課，我們一起探訪了人類早期文明發(fā)祥地，了解了大河流域孕育了人類的早期文明，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)，早期文明區(qū)域的燦爛文化影響至今，對(duì)世界文明發(fā)展作出了重要作用。下節(jié)課，我們還將繼續(xù)探訪古代文明，一起走進(jìn)文明世界的文化遺產(chǎn)，下課！

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