資源簡介

六年級下冊《道德與法治》防御自然災害
——5.《應對自然災害》第二課時
教學目標
1.讓學生掌握自然災害發生時自護、自救的方法，增強風險防范意識，提升應急避險和自救互救能力。
2.培養學生沉著冷靜應對自然災害的心理素質，以及珍愛生命的態度。
3.關注身邊的人們、政府部門、國家為防災減災做的努力，了解科技減災的新成果，增強依法應對的意識，培養社會責任感和科技創新的自豪感。
教學重點
增強防災避險的意識，提高應對身邊自然災害的自救自護的知識和能力，樹立生命安全第一的思想。
教學難點
生活中增強防災避險意識，面對災害沉著、冷靜、機智應變。
活動準備
教師：學習資源包、課件
學生:課前網上學習：了解地震、暴雨水災等常見自然災害的自救常識。
活動一：出示全國防災減災日圖標，導入課題。
1.請看大屏幕，屏幕上的標志你們認識嗎？它就是全國防災減災日的標志，那你們知道全國防災減災日是哪一天嗎？
2008年5月12日這一天舉國悲痛，汶川發生了8.0級大地震，國家為表達對災害遇難者的追思，增強全民憂患意識，設立了這個紀念日。下面讓我們通過視頻再去去了解一下那深刻的傷痛記憶吧：汶川大地震。（PPT:汶川地震視頻）
2.這段視頻，你們看到了什么？（引導學生從看到的畫面談當時的狀況：破壞力、救災，不談感受，因為學生僅從畫面看，沒有深刻的感受）（師相機點評）
生1：汶川地震，破壞力太大了。好可怕。（評：是呀，一座城市瞬間變成廢墟，太可怕了）
生2: 災害來臨時，人們是多么恐懼無助，痛苦悲傷。（追問：你從哪段畫面了解到的？）
3.師：這次地震造成的死亡人數達到：69227人（屏幕出現，閃爍的效果，爭取師生一起說）。在自然災害面前，人們的生命如此脆弱。所以，同學們，“居安思危”防御自然災害，就是在為我們的生命筑起一道堤壩。今天，我們就來談談這個話題“防御自然災害”。（板書出示課題）
活動二：生命大闖關—“地震來了怎么辦”？
在這悲傷的一天也發生了一個奇跡，請大家看大屏幕（播放桑棗中學視頻)提問：同樣在這次劇烈的地震中桑棗中學2000多名師生沒有出現一人傷亡的情況？你知道原因嗎？(經常組織逃生演練）
過渡：老師想問問大家，你們學校有沒有開展過防御地震的疏散演習呀？
師：那你來說說你們平時是怎么開展地震逃生演練的？
（根據學生的回答，隨機討論“跑”或“躲”的方法）
（1）生：地震來了要趕緊“跑”。（快速、不推擠、跑到室外空曠的安全地帶、不走電梯……）讓學生自己談具體。
有什么補充的嗎？看來要熟悉逃生路線，知道如何快速的逃生。
提問：我們在熟悉的場所能夠快速的進行逃生，可是我們要是在陌生的環境又該如何逃生呢？下面請大家拿出課前預習單在預習單上畫一畫逃生路線圖。（適時補充逃生時需要注意的事項和要求）
師：酒店公共場所安全出口標識圖片（PPT:圖），平時注意到這些提示嗎？留心這些提示有什么幫助？
（2）生：地震時來不及跑要就近“躲”。（躲在堅固的物體下如桌子、床，躲在墻角、衛生間等狹小的空間里，護住頭部……）
師：大家收獲真不少。
小結：所以，我們不僅要多學習、了解、關注防災的知識，積極、認真地參加安全演練也是學會自救自護（板貼）的表現。
活動三：安全自護闖關游戲
剛才通過學習我們掌握了地震逃生技巧，下面請大家小組合作學習：遇到其他的自然災害我么應該怎么做？下面請同學們拿出資料袋認真聆聽小組學習要求。
當我們遇到洪水、泥石流、臺風、暴雨、雷電天氣等這些自然災害時又應該怎么自救自護呢？
小組1：匯報洪水讓學生判斷哪些行為可以做哪些行為不能做。
過渡：聽了大家的介紹我們學會了面對不同的自然災害所采取的各種不同的方法從而確保我們生命安全。
小組2：匯報泥石流圖片的形式
小組3：匯報臺風采用氣象小主播的形式
小組4：匯報暴雨SOS利用手電筒三短三長三短現場演示
小組5：雷電小組讓學生上臺來演示雙腿并攏身體蜷縮
活動四：科學防護法律保護
1.過渡：防御自然災害，減輕災害風險，不僅需要我們提高防災意識學會自救自護，我們身邊也有很多防災減災設施，課前讓大家去調查，你都發現了哪些防災減災設施。（學生匯報生活中發現的防災減災設施設備）
2.面對自然災害很多科技工作中在不斷的研究發明各種抗災技術，科技也在保護這我們，看預警短信。
教師展示手機上的防災信息，說一說這兩條信息有什么不同？介紹預警信息發布的原則，藍色預警、橙色預警、黃色預警、紅色預警。
　　生：對災害災害預警分四級，用不同顏色表示。【出示預警四級】藍色一般，紅色代表特別嚴重。
　　師：紅色最嚴重，我們需要做的防御要更充分。
師：你們知道這條信息的來歷嗎？的確，通過這些上天入地的高科技儀器，可以對許多自然災害實現精準預測。比如在太空中，就有不少氣象衛星在為我們服務，其中，就有鼎鼎大名的風云四號。讓我們來一睹它的風采吧。【課件：風云四號的視頻】
師：大家看得是特別專注！我從同學們的眼神中，看到了驚訝，震撼！誰來分享一下自己的感受？
師：是啊！目前全球有70多個國家都在使用風云四號提供的氣象信息。氣象衛星把檢測到的信息傳回地面的氣象站，經過分析處理，再由通訊部門把信息發送到我們的手機中。
【課件貼圖：氣象衛星——氣象站——通信部門——手機信息】
這不最近河道巡查監控系統發現河邊種植了大量的素菜，工作人員立即趕往現場可是到了以后菜農不理解，現在需要在座的調節員進行調節。我是小小調節員： 菜農王某覺得河堤旁邊有大量空地，于是決定在河堤空閑土地上種點蔬菜和果樹。沒過幾天被巡邏的工作人員發現。工作人員要求王某立即清理空地上的植物，雙方發生爭吵都覺得自己有道理，此時你是調節員你會怎么說？
師：原來在河堤上種菜也是違法的行為。（呈現相關法律條例）
師：防御自然災害，同學們今天的收獲真多！減輕災害風險，保護生命安全，我們要不斷努力！下課！
板書設計：
防災避險自救自護
災害預警減災工程
科學防災法律約束
洪水防護小知識搶答
我們小組匯報的是洪水防護小知識，下面請同學們判斷在洪水來臨時這些行為是否正確：
1.洪水來臨時呆在圍墻下躲雨？（ ）
解答：洪水來臨時，像河床、水庫及渠道、圍墾區、危房中、危墻下，電線桿、高壓線塔下都屬于危險區不能躲雨。
2.洪水來了應該就近迅速向高坡高地、高樓樓頂、避難臺等地轉移（ ）
3.在下暴雨時在馬路兩側行走？（ ）
解答：因低洼的地形，馬路兩側是最易存水的地方，在積水中不易辨別情況;兩側埋有下水管線及其他管道，當井蓋丟失時，一旦貿然踏入，就會傷及自身。
4.如果被洪水包圍，要想辦法求救，如果周圍沒人，可以直接下水游泳（ ）
解答：如果被洪水包圍我們可以晃動衣服或者樹枝，設法與其他人取得聯系，報告自己的具體位置，等待救援。如果周圍沒人，不要盲目游泳，以防體力不支。
請大家對我們小組的匯報進行打分：
泥石流防護快板
我們小組匯報泥石流防護，下面請聽泥石流防護快板
泥石流，來勢猛，山區旅游，不逞能。
暴雨來，不前行，扎營遠離，山坡底。
上有危，下游險，垂直跑開，要快速。
山腳下，居民點，撤離路線，常預演。

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