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第12課
大一統王朝的鞏固
史料實證：研讀圖文史料,了解漢武帝在政治、思想文化、經濟方面采取的鞏固統一的措施。
時空觀念：識讀《西漢形勢圖》,認識西漢是當時世界上疆域遼闊、國力強盛的國家之一。
唯物史觀：理解漢武帝的文治武功,評價漢武帝。
家國情懷：通過學習漢武帝大一統,認識到國家統一對社會發展的重要性。
學習目標
重點
重點
難點
大一統與統一的區別：“大一統”所涵蓋的范圍比“統一”要廣得多。 “統一”強調地域上的統一。“大一統”不僅是地域上的統一，更是思想、文化、經濟的統一。
大一統的含義：就是中央加強對政治、經濟、思想文化等各方面的統一領導,形成高度中央集權的政治局面。
所以大一統者，六合同風，九州共貫也。
——《漢書·王吉傳》
思想文化
大一統
政治
大一統
軍事
大一統
經濟
大一統
大一統
格局
一 、削弱地方勢力
郡國制
漢景帝平定七國之亂
封國威脅中央
1.閱讀圖片和材料，結合教材知識，概括西漢初年，在政治上面臨哪些問題？
一 、削弱地方勢力
材料一：
功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大啟九國。 ……藩國大者跨州兼郡，連城數十，宮室百官同制京師。
——《漢書·諸侯王表》
材料二：
強宗豪右（豪強），田宅逾制，以強凌弱，以眾暴寡，兼并土地，與官府分庭抗禮。
——《漢儀》
（1）漢武帝即位初期， 一些諸侯王封地廣大，連城數十，勢力強大
（2）地方豪強兼并土地，欺壓百姓，有的還依附王公貴族
這成為危及國家統一的離心力量
2.閱讀圖片和材料，結合教材知識，找出漢武帝在政治上采取的措施有哪些？
①漢武帝采納主父偃的“推恩”建議
內容：下詔諸侯王可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄
漢初，諸侯王擁有很大的封地，諸侯王死后，由嫡長子繼承王位，承襲所有封地
②削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮壓他們的叛亂；將一些郡國豪強遷往京師一帶。
③建立刺史制度
3.閱讀示意圖，結合教材知識，分析“推恩令”的特點和作用。
推恩令的作用
分化實力
轉移矛盾
兵不血刃
“大國不過十余城，小侯不過十余里”
“推恩令” 妙在哪里？
皇帝
諸侯王
侯
諸侯王
侯
侯
侯
中央統轄的郡
諸侯王
侯
侯
侯
侯
削弱了諸侯王的勢力,中央大大加強了對地方的控制
名為推恩德
實為削你國
二、推動經濟的發展
1.根據圖片并結合教材知識，說說漢武帝時期經濟發展的表現。
表現：
注重發展農業生產，重視興修水利。新型播種工具耬車的發明，大大加快了播種速度。紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業進一步發展。
滿城漢墓出土的長信宮燈
漢朝耬車（模型）
2.分析材料，結合教材知識，了解漢武帝初期國家的面臨的經濟問題有哪些？
材料一：
討匈奴，通西域，軍費開支浩繁，加上天災不斷，百姓四處流亡，國庫空虛。
材料二：
富商大賈[gǔ]，冶鑄鬻（yù）鹽，財或累萬金，而不左公家之急，黎民重困。
譯：大商人冶鐵鑄幣賣鹽，家財積累到萬金,卻不幫助解決國家的急難,黎民百姓陷于重困之中。
朕很是煩惱
·私人鑄幣沒有完全禁絕，鹽鐵經營權大都掌握在豪強手中，社會上出現了許多富商大賈
·國家財政困難
3.根據圖片并結合教材知識，歸納漢武帝在經濟方面采取的舉措。
1
2
經濟問題 漢武帝的政策
私人鑄幣
富人控制鹽鐵經營權
富豪唯利是圖
鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢
鹽鐵和酒官營、專賣
國內統一調配物資，平抑物價，征收車船稅
歸納漢武帝在經濟方面采取的舉措產生的影響？
影響：
使中央對經濟的掌控大大加強，國家財政狀況得到很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎
背景
西漢初年，統治者奉行“無為而治”的政策，朝廷對地方的控制相對松弛，社會上各種學說流行，人們的思想不統一
三 、尊崇儒術
1.閱讀材料，結合教材知識，分析漢初思想混亂情況的表現是什么？
法家
道家
儒家
嚴刑律法，以法治國
與民休息，無為而治
施行仁政，以德治國
三、尊崇儒術
2.觀看視頻《尊崇儒術》，閱讀圖片和材料，結合教材知識，概括漢武帝在思想上采取了哪些措施鞏固統治的？
三、尊崇儒術
董仲舒在《天人三策》中說：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統，法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明，民知所從矣?！?br/>漢代講經圖
培養治國安邦的人才，儒士進入各級政權機構儒士。
漢武帝在長安興辦太學，培養儒學人才;以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材。
3.觀察《儒家思想在古代中國發展示意圖》，結合教材知識，分析漢武帝實行“尊崇儒術”的影響？
影響
①把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
②儒學成為國家的統治思想，居于主導地位。為歷代王朝所推崇，影響深遠
儒家思想在古代中國發展示意圖
4.比較秦始皇、漢武帝對待儒學的態度有何不同？有哪些共同點？
秦坑儒谷
漢代講經圖
秦：焚書坑儒
漢：罷黜百家 尊崇儒術
儒
共同目的：都是為了實現思想統一，加強中央集權。
實質：都是思想文化專制的表現
四、北擊匈奴
1.根據圖片并結合教材知識，概括漢武帝北擊匈奴的歷史背景是什么？
①秦末漢初，匈奴首領冒頓單于統一了漠北草原，不斷南下襲擾。
背景
②經過“文景之治”，西漢強盛起來。
四、北擊匈奴
2.觀察圖片和文字資料，結合教材知識，講述衛青、霍去病攻打匈奴的過程和結果。
北擊匈奴
①公元前119年，漢軍發起漠北戰役，漢武帝派大將衛青、霍去病率精騎出擊匈奴。
劍
指
匈
奴
公元前127年，衛青率兵收復河套地區，后又大敗匈奴右賢王。
公元前121年，驃騎將軍霍去病出隴西，過焉支山一千余里，大敗匈奴，殺兩王，俘渾邪王子，殲八九千人。后霍去病越過居延澤至祁連山，殲滅三萬余人。
這兩次戰役給匈奴右翼以致命打擊，造成匈奴內訌。
四、北擊匈奴
北擊匈奴
公元前119年，漢武帝命衛青、霍去病分兩路出擊匈奴。衛青部出塞千余里，穿過漠北，重創單于部，單于僅率數百騎逃走?；羧ゲ〔砍鋈麅汕в嗬?，大敗左賢王部，斬首七萬余人。
漠北戰役結果
失我焉支山，使我婦女無顏色；失我祁連山，使我六畜不蕃息。
——匈奴歌謠
匈奴主力向西北遠徙，漢向新建立的西北、北方邊郡移民，修筑長城、烽燧，派兵數十萬屯田戍守。
為了徹底擊潰匈奴，漢武帝召集諸將商議，決定深入漠北反擊匈奴
匈奴：經過漠北戰役的沉重打擊,再無力與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷。
經過數次戰爭，西漢：控制了陰山以南、河西走廊的大片區域，并在河西走廊設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。
3.觀察《秦朝疆域圖》和《西漢疆域圖》后對比，并結合教材知識，分析漢武帝鞏固統治的措施產生了什么影響？
漢武帝從政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期。
辯一辯
秦始皇與漢武帝在我國歷史上誰的功勞大？
（提示：秦始皇和漢武帝在歷史上都是有功又有過的）
秦始皇
功 過
滅六國,統一全國；建立一整套封建專制集權制度。 統治殘暴,賦稅沉重,兵役繁重,焚書坑儒。
統一度量衡、貨幣、文字；統一車軌和道路的寬度。 派兵出擊匈奴,修筑長城；派人開鑿靈渠；統一了嶺南及東南沿海地區，設置桂林、南海、象等郡。
漢武帝
功 過
行“推恩”，削弱諸侯王勢力； 大肆征兵征稅,加重人民負擔;“罷黜百家,尊崇儒術”,鉗制人民思想。
興修水利；統一鑄造五銖錢。設鹽鐵官，實行鹽鐵和酒的官營、專賣；統一調配物資，平抑物價；對商人征收車船稅。 在長安興辦太學。 打敗匈奴,開辟通往西域的商路,擴大疆域。 課堂小結
漢武帝鞏固大一統王朝
削弱地方勢力
背景:諸侯王和地主豪強成為統一國家內部的離心力量
措施:“推恩”，削爵、奪地甚至除國，刺史制度
作用:中央大大加強了對地方的控制
尊崇儒術
背景:西漢初,諸子百家學說在社會上的流行
措施:尊崇儒術;設立太學
影響:儒學成為國家的統治思想
作用:國家財政狀況得到很大改善
北擊匈奴
條件:西漢強盛起來
重要戰役:衛青、霍去病在漠北戰役中戰勝匈奴
加強經濟管控
漢武帝時期農業和手工業的發展
措施:統一鑄幣;實行鹽鐵和酒官營、專賣;平抑物價
西漢王朝進入鼎盛時期
影響:匈奴無力與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷
1.《史記》記載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕……大者叛逆小者不軌于法”。漢武帝為此采取的措施是（ ）
A．統一鑄造貨幣 B．建立刺史制度
C．發兵北擊匈奴 D．頒布“推恩令”
2.今天陜西西安和平門附近有個地方叫下馬陵，傳說就是因為董仲舒去世后葬在此地，一日漢武帝經過此地，為了表示對董仲舒的尊敬，特別下馬步行，于是民間稱這里為下馬陵。漢武帝對董仲舒如此尊敬，主要因為他主張（ ）
A．“推恩” B．廢除丞相制度
C．抑制豪強勢力 D．“罷黜百家，尊崇儒術”
3.假如你是漢武帝時期的一名儒生,要進入全國的最高學府——太學接受儒家教育,你必須到 (　 )
A.洛陽　　B.長安　　C.咸陽　　D.邯鄲
D
D
當堂達標
B
4.西漢前期，幣制十分混亂，諸侯、達官、豪富多私造牟利，不同的貨幣同時流通于市場，折算困難，交易不便。而對這樣的情況，漢武帝采取的措施是（ ）
A．興辦太學 B．平抑物價 C．鹽鐵專賣 D．統一鑄幣
5.右圖所示為漢武帝鞏固大一統王朝采取的經濟措施。這一舉措（ ）
A．改善了人民生活水平
B．提升商人的經濟地位
C．提高了軍隊戰斗能力
D．增強中央政府的財力
6.《漢書》記載：“匈奴遠遁（逃跑、逃離）,而幕南（漠南）無王庭?！边@是由于下列哪次軍事行動造成的？( )
A.蒙恬率軍出擊匈奴 B.衛青、霍去病北擊匈奴
C.大澤鄉起義 D.垓下之戰
D
B
D
7.漢武帝是我國歷史上著名的封建帝王，某歷史小組圍繞著他的歷史功績
進行了一次綜合性的探究活動，請你結合探究內容回答相關問題。
【史料中的歷史】
史料一 《史記》記載：“偃說上曰：‘今諸侯子弟或十數，而嗣代立，馀雖骨肉，無尺寸地封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！?br/>史料二 諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。
（1）結合史料一分析，這是漢武帝在位時實行的哪一項政治策略？這一策略產生了怎樣的作用？
（2）史料二反映了漢武帝時期哪位思想家的什么觀點？這一觀點使儒學的地位發生了怎樣的變化？
（3）為了使史料二中的觀點得到具體實施，漢武帝采取了怎樣的措施？
【錢幣中的歷史】
（4）請結合上面這一貨幣及所學知識，說一說漢武帝在經濟上采取了怎樣的措施？
【評論中的歷史】
（5）結合上述問題的探究，說一說漢武帝這些措施的實施有何重大意義。我們應該如何評價漢武帝？
（1）實施“推恩令”，允許諸侯王將封地再次分封給其他子弟作為侯國。徹底解決了諸侯王問題，加強了中央對地方的控制。
（5）重大意義：漢武帝從政治、經濟、思想、軍事等方面鞏固了“大一統”的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期。評價：漢武帝是一位杰出的具有雄才大略的封建地主階級政治家。
（4）鑄造了統一的貨幣五銖錢，鹽、鐵和酒等重要經濟物資由國家統一管理措施。
（3）在長安興辦太學，以儒家“五經”作為教學內容，培養治國安邦的人才，儒士進入各級政權機構。
（2）董仲舒。尊崇儒術”。儒學從一個思想流派上升為統治思想。中小學教育資源及組卷應用平臺
第12課　大一統王朝的鞏固（導學案）
【學習目標】
史料實證：研讀圖文史料,了解漢武帝在政治、思想文化、經濟方面采取的鞏固統一的措施。
時空觀念：識讀《西漢形勢圖》,認識西漢是當時世界上疆域遼闊、國力強盛的國家之一。 唯物史觀：理解漢武帝的文治武功,評價漢武帝。
家國情懷：通過學習漢武帝大一統,認識到國家統一對社會發展的重要性。
【重點難點】
1.重點：“推恩令”，“尊崇儒術”，鹽鐵和酒專賣。
2.難點：“尊崇儒術”，評價漢武帝一生的功過。
【自主學習】
一、削弱地方勢力
1.背景：漢武帝即位初期，一些 勢力強大。 兼并土地，欺壓百姓。這兩股勢力成為危及國家統一的離心力量。
2.措施
（1）采納 的“ ”建議，下詔諸侯王可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。
（2） 、奪地甚至除國，嚴厲鎮壓他們的叛亂；將一些郡國豪強遷往京師一帶。
（3）建立 制度，代表朝廷監察州部內的地方官吏、豪強及其子弟。
3.影響： 從此一蹶不振，中央大大加強了對 的控制。
二、加強經濟管控
1.經濟發展的表現：注重發展農業生產，重視興修水利，如六輔渠、 等水利工程。發明新型播種工具 。紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業進一步發展。
2.掌控經濟發展
（1）背景：當時， 還沒有完全禁絕，鹽鐵經營權大都掌握在豪強手中，社會上出現了許多 。
（2）目的：為加強朝廷對 的控制。
（3）措施
①漢武帝把 收歸中央，統一鑄造 。
②在全國各地設 ，把煮鹽、冶鐵、賣酒等經營權收歸國有，實行 的官營、專賣。
③在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。
④下令對商人征收 。
（4）這些措施，使中央對經濟的掌控大大加強，國家 狀況得到很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了 基礎。
三、尊崇儒術
1.背景：西漢初年，統治者奉行“ ”的政策，朝廷對地方的控制松弛，社會上各種學說流行，人們的思想不統一。
2.措施
（1）接受董仲舒“ ”，把儒家學說立為 ，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
（2）漢武帝在長安興辦 ，以儒家經典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》作為教材，培養治國安邦的人才，儒士進入各級政權機構。
3.影響： 成為國家的統治思想，居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
四、北擊匈奴
1.北擊匈奴
（1）背景：匈奴首領 單于統一蒙古草原，不斷南下襲擾。經過“文景之治”，西漢強盛起來。 改變漢初推行的 政策，組建起強大的騎兵隊伍。
（2）過程： 年，漢武帝派衛青、 出擊匈奴，取得 戰役的勝利。
（3）作用：沉重打擊了匈奴，匈奴再無力與 對抗，部分匈奴人開始西遷。西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片區域，并在河西走廊設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。
2．漢武帝鞏固大一統的影響：漢武帝從政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了 的局面，使西漢王朝進入 時期。
【合作探究】
1.“推恩”有何高明之處？
2.秦始皇“焚書坑儒”的和漢武帝“罷黜百家”有哪些相同點和不同點？
【當堂達標】
1.《史記》記載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕……大者叛逆小者不軌于法”。漢武帝為此采取的措施是（ ）
A.統一鑄造貨幣 B.建立刺史制度 C.發兵北擊匈奴 D.頒布“推恩令”
2.今天陜西西安和平門附近有個地方叫下馬陵，傳說就是因為董仲舒去世后葬在此地，一日漢武帝經過此地，為了表示對董仲舒的尊敬，特別下馬步行，于是民間稱這里為下馬陵。漢武帝對董仲舒如此尊敬，主要因為他主張（ ）
A.“推恩” B.廢除丞相制度 C.抑制豪強勢力 D.“罷黜百家，獨尊儒術”
3.假如你是漢武帝時期的一名儒生,要進入全國的最高學府——太學接受儒家教育,你必須到 (　 )
A.洛陽　　B.長安　　C.咸陽　　D.邯鄲
4.西漢前期，幣制十分混亂，諸侯、達官、豪富多私造牟利，不同的貨幣同時流通于市場，折算困難，交易不便。而對這樣的情況，漢武帝采取的措施是（ ）
A.興辦太學 B.平抑物價 C.鹽鐵專賣 D.統一鑄幣
5.右圖所示為漢武帝鞏固大一統王朝采取的經濟措施。這一舉措（ ）
A.改善了人民生活水平
B.提升商人的經濟地位
C.提高了軍隊戰斗能力
D.增強中央政府的財力
6.《漢書》記載：“匈奴遠遁（逃跑、逃離）,而幕南（漠南）無王庭?！边@是由于下列哪次軍事行動造成的？( )
A.蒙恬率軍出擊匈奴 B.衛青、霍去病北擊匈奴
C.大澤鄉起義 D.垓下之戰
7.漢武帝是我國歷史上著名的封建帝王，某歷史小組圍繞著他的歷史功績進行了一次綜合性的探究活動，請你結合探究內容回答相關問題。
【史料中的歷史】
史料一 《史記》記載：“偃說上曰：‘今諸侯子弟或十數，而嗣代立，馀雖骨肉，無尺寸地封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！?br/>史料二 諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。
（1）結合史料一分析，這是漢武帝在位時實行的哪一項政治策略？這一策略產生了怎樣的作用？
（2）史料二反映了漢武帝時期哪位思想家的什么觀點？這一觀點使儒學的地位發生了怎樣的變化？
（3）為了使史料二中的觀點得到具體實施，漢武帝采取了怎樣的措施？
【錢幣中的歷史】
（4）請結合上面這一貨幣及所學知識，說一說漢武帝在經濟上采取了怎樣的措施？
【評論中的歷史】
（5）結合上述問題的探究，說一說漢武帝這些措施的實施有何重大意義。我們應該如何評價漢武帝？
【我的收獲】
參考答案
【自主學習】
一、1.諸侯王 地方豪強
2.（1）主父偃 推恩 （2）削爵 （3）刺史
3.諸侯王 地方
二、1.白渠 耬車
2.（1）私人鑄幣 富商大賈
（2）社會經濟
（3）鑄幣權 五銖錢 鹽鐵官 鹽鐵和酒 車船稅
（4）財政 經濟
三、1.無為而治
2.（1）獨尊儒術 正統思想（2）太學（3）儒學
四、1.（1）冒頓 漢武帝 和親 （2）公元前119 霍去病 漠北 （3）西漢
3.大一統 鼎盛
【合作探究】
1.通過“推恩”這種相對緩和而“富有人情味”的方式，原來的王國被分割成許多小侯國，侯國不再屬于王國管理，而歸中央直接統轄的郡管理。不費一兵一卒，達到了削弱王國的目的，而得到封地的諸侯子弟，對皇帝感恩戴德，從而培養起侯國對皇帝的忠誠。
2.（1）相同點：兩個事件的目的相同：都是為了加強思想統治，鞏固中央集權。實質相同：都是思想文化專制的表現。
（2）方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他思想文化進行極其粗暴野蠻的破壞，結果未能鞏固統治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統，促進了大一統局面的形成和鞏固。
【當堂達標】
1.D 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B
7.（1）實施“推恩令”，下詔諸侯王可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。徹底解決了諸侯王問題，加強了中央對地方的控制。
（2）董仲舒。獨尊儒術”。儒學從一個思想流派上升為統治思想。
（3）在長安興辦太學，以儒家“五經”作為教學內容，培養治國安邦的人才，儒士進入各級政權機構。
（4）鑄造了統一的貨幣五銖錢，鹽、鐵和酒等重要經濟物資由國家統一管理措施。
（5）重大意義：漢武帝從政治、經濟、思想、軍事等方面鞏固了“大一統”的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期。評價：漢武帝是一位杰出的具有雄才大略的封建地主階級政治家。
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第12課　大一統王朝的鞏固（教案）
教學目標 史料實證：研讀圖文史料,了解漢武帝在政治、思想文化、經濟方面采取的鞏固統一的措施。 時空觀念：識讀《西漢形勢圖》,認識西漢是當時世界上疆域遼闊、國力強盛的國家之一。 唯物史觀：理解漢武帝的文治武功,評價漢武帝。家國情懷：通過學習漢武帝大一統,認識到國家統一對社會發展的重要性。
重點難點 重點:“推恩”“尊崇儒術”、鹽鐵和酒的官營與專賣。難點:尊崇儒術;評價漢武帝一生的功過。
教法學法 以啟發式教學為主,結合史料設置問題進行探究。自主學習、合作探究。
導與學過程 一、導入新課出示視頻《雄才大略的漢武帝》(見課件)。教師:漢武帝劉徹(公元前156—前87),景帝之子,16歲(公元前141年)即位,在位54年。通過短片,我們了解到漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝,“他建立了一個國家前所未有的尊嚴,他的國號成了一個民族永遠的名字”。他的統治,使漢朝進入鼎盛時期。那他是如何使漢朝達到鼎盛的 帶著這個疑問,讓我們一起走進今天的課堂,共同學習《大一統王朝的鞏固》。 教師隨筆
二、新課講授板塊一　削弱地方勢力1.閱讀圖片和材料(見課件),結合教材知識,概括西漢初年,在政治上面臨哪些問題。答案:漢武帝即位初期, 一些諸侯王封地廣大,連城數十,勢力強大。地方豪強兼并土地,欺壓百姓,有的還依附王公貴族。這兩股勢力成為統一國家內部的離心力量。2.閱讀圖片和材料(見課件),結合教材知識,找出漢武帝在政治上采取的措施有哪些。答案:采納主父偃的“推恩”建議,下詔諸侯王可將封地再次分封給其子弟作為侯國,由皇帝制定封號,劃歸臨近的郡管轄;削爵、奪地甚至除國,嚴厲鎮壓他們的叛亂;將一些郡國豪強遷往京師一帶;刺史制度。3.閱讀示意圖(見課件),結合教材知識,分析“推恩”的特點和作用。答案:特點:分化勢力,轉移矛盾,兵不血刃。作用:削弱了諸侯王的勢力,中央大大加強了對地方的控制。過渡語:漢武帝通過實行“推恩”政策和建立刺史制度,加強了中央集權,消除了諸侯國對中央政權的威脅。鞏固了政治大一統,漢武帝為鞏固大一統局面,在經濟方面采取了哪些措施呢 板塊二　加強經濟管控1.根據圖片(見課件)并結合教材知識,說說漢武帝時期經濟發展的表現。答案:注重發展農業生產,重視興修水利。新型播種工具耬車的發明,大大加快了播種速度。紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業進一步發展。2.分析材料(見課件),結合教材知識,了解漢武帝初期國家面臨的問題有哪些 答案:私人鑄幣沒有完全禁絕,鹽鐵經營權大都掌握在豪強手中,社會上出現了許多富商大賈。3.根據圖片(見課件)并結合教材知識,歸納漢武帝在經濟方面采取的舉措及影響。答案:舉措:把鑄幣權收歸中央,統一鑄造五銖錢;設鹽鐵官,把煮鹽、冶鐵、賣酒等經營權收歸國有,實行鹽鐵和酒的官營、專賣;統一調配物資,平抑物價;對商人征收車船稅。影響:使中央對經濟的掌控大大加強,國家財政狀況得到很大改善,為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。過渡語:漢武帝為鞏固大一統,在政治、經濟方面采取了一系列措施,鞏固了政權。在思想文化方面,漢武帝選中了儒學中的忠君守禮思想,把儒家學說放到正統地位。板塊三　尊崇儒術1.閱讀材料(見課件),結合教材知識,分析漢初思想混亂情況的表現是什么。答案:西漢初年,統治者奉行“無為而治”的政策,朝廷對地方的控制相對松弛,社會上各種學說流行,人們的思想不統一。2.觀看視頻《尊崇儒術》(見課件),閱讀圖片和材料(見課件),結合教材知識,概括漢武帝在思想上采取了哪些措施鞏固統治。答案:尊崇儒術;在長安興辦太學;以儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材,培養治國安邦的人才,儒士進入各級政府機構。3.觀察《儒家思想在古代中國發展示意圖》(見課件),結合教材知識,分析漢武帝實行尊崇儒術的影響。答案:把儒家學說立為正統思想,使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。儒學成為國家的統治思想,居于主導地位。為歷代王朝所推崇,影響深遠。4.比較秦始皇、漢武帝對待儒學的態度有何不同 有哪些共同點 答案:不同:秦始皇焚書坑儒,漢武帝把儒家學說立為正統思想。共同點:共同目的,都是為了實現思想統一,加強中央集權;實質,都是思想文化專制的表現。過渡語:漢武帝為鞏固大一統局面,在政治、經濟、思想方面采取了一系列措施,那么面臨游牧民族的襲擾,漢武帝在軍事上采取了什么措施呢 板塊四　北擊匈奴1.根據圖片(見課件)并結合教材知識,概括漢武帝北擊匈奴的歷史背景。答案:秦末漢初,匈奴首領冒頓單于統一了漠北草原,不斷南下襲擾。經過“文景之治”,西漢強盛起來。2.觀察圖片和文字資料(見課件),結合教材知識,講述衛青、霍去病攻打匈奴的過程和結果。答案:過程:公元前119年,漢軍發起漠北戰役,漢武帝派大將衛青、霍去病率精騎出擊匈奴。結果:匈奴經過漠北戰役的沉重打擊,再無力與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷。西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片區域,并在河西走廊設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。3.觀察《秦朝形勢圖》和《西漢形勢圖》(見課件)并結合教材知識,分析漢武帝鞏固統治的措施產生了什么影響。答案:漢武帝從政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統的局面,使西漢王朝進入鼎盛時期。4.辯一辯:秦始皇與漢武帝在我國歷史上的功勞與過錯。(見課件)答案:(1)秦始皇:①功勞:滅六國,統一中國;建立一整套封建專制主義中央集權制度;統一度量衡、貨幣、文字;統一車軌和道路的寬度;派兵出擊匈奴,修筑長城;派人開鑿靈渠;派兵統一了嶺南及東南沿海地區,設置桂林、南海、象等郡。②過錯: 統治殘暴,賦稅沉重,兵役繁重,焚書坑儒。(2)漢武帝:①功勞:實行“推恩”,削弱諸侯王勢力;興修水利;統一鑄造五銖錢;實行鹽鐵和酒的官營、專賣;統一調配物資,平抑物價;對商人征收車船稅;在長安興辦太學;打敗匈奴,擴大疆域。②過錯:大肆征兵征稅,加重人民負擔;尊崇儒術,鉗制人民思想。結束語:漢武帝采取行之有效的措施,鞏固了大一統王朝,統一國家的特征得到完整體現。“推恩”的實施,巧妙地消除了諸侯國對抗中央的勢力。思想上,漢武帝把儒家忠君守禮的思想立為正統思想的核心,使之成為漢朝大一統政權的精神支柱。經濟上,漢武帝實行鹽鐵和酒的官營、專賣,統一鑄造五銖錢,平抑物價,這些舉措改善了國家財政狀況。漢武帝時期大一統局面的形成,不僅是西漢強盛的頂點,也是中國封建時代的第一個鼎盛局面,它對于統一的多民族國家的鞏固和發展有著十分重要的作用。
板書設計 一、削弱地方勢力1.背景:諸侯王和地主豪強成為危及國家統一的離心力量2.措施:“推恩”,削爵、奪地甚至除國,刺史制度3.作用:中央大大加強了對地方的控制二、加強經濟管控1.漢武帝時期農業和手工業的發展2.措施:統一鑄幣;實行鹽鐵和酒的官營、專賣;平抑物價3.作用:國家財政狀況得到很大改善三、尊崇儒術1.背景:西漢初年,諸子百家學說在社會上的流行2.措施:尊崇儒術;設立太學3.影響:儒學成為國家的統治思想四、北擊匈奴1.條件:西漢強盛起來2.重要戰役:衛青、霍去病在漠北戰役中戰勝匈奴3.影響:匈奴再無力與西漢對抗,部分匈奴人開始西遷
教學反思 　　本節課創設歷史情境,激發學生的興趣。通過教師提出問題,學生回答問題等方式,一步一步引導學生去思考問題。利用實物圖片等直觀教具,培養學生的觀察、想象能力。整節課體現了學生是學習的主體這一理念。
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第12課　大一統王朝的鞏固（習題）
1.他是一個具有雄才大略的皇帝,在政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統的局面,使西漢王朝進入鼎盛時期。這位皇帝是( )
A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢武帝
2.“漢武帝下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外,可將封地再次分封給其子弟作為侯國,由皇帝制定封號……諸侯王從此一蹶不振,中央大大加強了對地方的控制?！庇纱丝芍?他推行的是( )
A.奴隸制 B.“推恩”政策C.禪讓制 D.世襲制
3.漢武帝采取的這項措施,充實了財政,支援了經略四方,為鞏固祖國邊疆奠定了經濟基礎。材料中的“這項措施”是( )
A.實行“推恩”政策B.興辦太學
C.實行鹽鐵和酒的官營、專賣D.北擊匈奴
4.漢武帝在長安為太常博士的弟子興建太學,使他們在太學中隨博士受業,經考試后,按等第錄用。各地方也都設立學校。漢武帝此舉旨在( )
A.推行休養生息政策B.剝奪諸侯王的權力
C.鞏固儒學主導地位D.打擊地方豪強勢力
5.下面一組文物(或文物模型)中,反映了農業耕作技術水平的有( )
①司母戊鼎 ②戰國鐵鋤 ③秦銅權 ④漢代耬車(模型)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6.漢武帝改變了以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統,開始擢用沒有政治背景的一般士人為相,拜相后始封侯。這樣做主要是為了( )
A.削弱王國勢力 B.加強君主權力C.改善財政狀況 D.提升儒學地位
7.[北擊匈奴] 公元前119年,漢武帝派大將衛青、　 　率精騎出擊匈奴,在漠北同匈奴主力決戰,取得勝利。
8.秦代焚書坑儒重在“禁”,采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態問題,激起了強烈反抗。漢代尊崇儒術重在“尊”,把儒家經術作為國家培養和選拔人才的基本內容,將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中,從而確立了儒家思想的正統地位。由此可知( )
A.教化是社會治理的重要工具B.教育引導是理政的唯一途徑
C.入仕途徑決定社會穩定與否D.儒法結合是強化皇權的根本
9.西漢初年對匈奴采取“和親”政策,漢武帝時期對匈奴采取攻勢。導致這一變化的主要原因是( )
A.漢武帝態度比漢初皇帝強硬B.漢武帝時期經濟繁榮,國力強盛
C.漢武帝時,“和親”政策不起作用D.漢武帝時匈奴勢力衰弱
10.東漢班固認為漢武帝具有“雄才大略”。北宋司馬光認為漢武帝“窮奢極欲”“使百姓疲敝”“異于秦始皇者無幾矣”。如今,對漢武帝的科學評價應該是( )
A.堅信班固的觀點B.采納西漢史學家的看法
C.贊同司馬光的認識D.堅持客觀辯證的立場
11.秦漢是我國歷史上重要的發展時期。閱讀下列材料,回答問題。
材料一　秦始皇把全國分成36郡,每個郡又分成數目不等的縣。所有這些(郡縣)官員都由中央任命,并接受固定的俸祿,他們的職位不是世襲的,隨時可以罷免?！撕?這個制度成了后世王朝的典范。
——[英]崔瑞德、魯惟一《劍橋中國
秦漢史:公元前221年至公元220年》
材料二　漢承(繼承)秦制,有所損益(減少和增加)。劉邦建立西漢后,分封了一些諸侯王,隨著經濟的發展,諸侯王的勢力也膨脹起來?！瓭h景帝平定七國之亂后,借機收回了諸侯王的軍政權力。
材料三　這一措施既不用火燒,又不用活埋,卻比活埋、火燒厲害十倍。他不像秦始皇那樣,盲目地毀滅文化,而是利用權力把對專制統治者有利的文化抬舉到一尊的地位,把對其不利的文化指為邪說而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處。
——尚斌等《中國儒學發展史》
(1)指出材料一中秦始皇實施的地方行政制度名稱,并寫出該制度的優勢。
(2)材料二認為漢承秦制,但是也有不同和創新。這種不同和創新在西漢地方監察制度方面的具體表現是什么 為解決材料二中出現的諸侯王勢力膨脹的問題,漢武帝采取了什么措施
(3)根據材料三,分別指出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“抬舉到一尊”“皆絕其道”的措施。兩者有何共同目的
(4)根據以上三則材料,歸納秦漢時期的歷史發展特征。
答案：
1.D
2.B
3.C
4.C
5.D
6.B
7.霍去病
8.A
9.B
10.D
11.（1）答案:郡縣制。有利于加強中央集權,有利于鞏固統治(或加強對全國的統治)。
（2）答案:建立(或實行)刺史制度。實行“推恩”政策。
（3）答案:秦始皇焚書坑儒;漢武帝尊崇儒術。都是為加強思想控制,鞏固自己的統治。
（4）答案:統一多民族封建國家的建立和鞏固。
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