資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物 年級 高二年級 學期 秋季
課題 評價應用激素類藥物的利與弊
教科書 書 名：生物學 選擇性必修1 穩態與調節 出版社：人民教育出版社
教學目標
1．通過介紹科學家有關激素的科學研究成果、生產生活中激素類藥物的事例，引導學生分析其利與弊。 2. 結合生活事例，了解常用激素類藥物的種類、功能。
教學重難點：結合生活事例，了解常用激素類藥物的種類、功能及其利弊，培養學生用辯證的眼光分析問題的能力，并指導自己和他人健康生活。
教學過程
學習任務 教師活動 學生活動 教學意圖
學習任務一、與人類生活相關的激素類藥物 【提供資料】 播放：血糖儀的使用視頻和胰島素泵的使用視頻 【提問】 請評價胰島素泵的利與弊 學生觀看視頻 小組交流討論 學生代表發言 關愛糖尿病患者。從視頻中獲取信息分析問題，學習使用血糖儀和胰島素泵。向學生滲透科學不斷創新和進步的理念。
【提供資料】 教師介紹糖皮質激素類藥物的作用和應用 【提問】 糖皮質激素類藥物的用途 學生聽課并做筆記 拓寬學生的知識面
【提供資料】 教師介紹環境激素的來源和危害 學生聽課并做筆記 拓寬學生的眼界，指導自己和他人的健康生活。
【提供資料】 興奮劑的藥物圖片。 2.1986年奧運會，我國女子游泳運動員圖片。 3.興奮劑的副作用。 【提問】 請評價興奮劑的功能、利與弊 學生思考 小組交流討論 學生代表發言 提高學生對興奮劑使用弊端的認識，引導學生辯證看待問題，學以致用，提高社會責任感。
【提供資料】 1.梅西德故事。 2.生長激素分泌異常的圖片。 【提問】 聯系生活，舉例說出生長激素分泌異常的癥狀。 學生聽故事 小組交流討論 學生代表發言 激發學生學習的興趣，聯系生活實際，指導自己和他人的健康生活
【提供資料】 1.播放：科學家張明覺得科研成果視頻。 2.避孕藥的副作用。 【提問】 請評價避孕藥的副作用 學生觀看視頻 小組交流討論 學生代表發言 激發學生對科學家的仰慕之情，樹立自己遠大的理想，滲透科學不斷創新和進步的思想，培養社會責任感和民族自信心。
學習任務二、與農業生產相關的激素類藥物 【提供資料】 四大家魚圖片和魚的 受精卵細胞圖片。 教師介紹給魚注射促性腺激素的意義。 【提問】 為什么不給魚注射性激素類的藥物呢？這里面涉及哪種調節機制呢？ 學生思考 小組交流討論 學生代表發言 培養學生科學思維能力，并能用所學知識，解釋生活中的現象。
【提供資料】 1.給豬飼喂激素類藥物的圖片。 2.瘦肉精的弊端。 【提問】 請評價瘦肉精的利與弊 學生思考 小組交流討論 學生代表發言 引導學生辯證看待問題，學以致用，提高社會責任感。
【提供資料】 1.蠶寶寶吐絲圖片。 2.教師介紹保幼激素的原理。 【提問】 請說出保幼激素的功能 學生聽課并做筆記 拓寬學生的眼界，激起學習的興趣，關愛小動物。
【提供資料】 1.性外激素類似物的圖片、誘殺害蟲圖片圖片。 2.教師介紹性外激素及原理。 【提問】 請說出性外激素作用原理。 學生聽課并做筆記 學生代表發言 拓寬學生的眼界，激起學習的興趣。
板書設計
教學反思
本節課是“科學 技術 社會”這部分內容，具有重要的教育意義。學生學習起來不是那么枯燥乏味，因為這些事例來源于生產生活中，為了更好的激起學生的學習興趣，在教學過程中，插入視頻、圖片還有文字信息，和教師生動的講解，有利于教學重難點的傳授，因為激素在生活中廣泛使用，可以讓學生們交流討論、發言，也可以進行辯論，讓課堂變得更生動有趣，氣氛更活躍。通過本節課的學習，讓學生在收獲知識之余，也能提升自己的自我保護意識，學以致用，指導自己和他人的健康生活，并且能辯證看待問題。在教學過程中處處滲透生命觀念、理性的科學思維、提升社會責任感、樹立民族自信心。本節課的不足之處是，應該將課堂內容升華到學生對本節課的收獲，和對健康生活的詮釋。
教學評價
本節課的評價形式多樣化，知識目標在課上已部分落實，通過提問的方式，作業單布置的習題作為補充評價形式。在學科素養方面的培養，通過課上學生們對各種激素類藥物使用的功能和利弊的分析評價，很好地滲透了生命觀念、科學思維、社會責任感以及家國情懷。通過胰島素泵、血糖儀的問世、科學家張明覺的科研生涯，給學生留下深刻印象，觸動著孩子們的心靈，產生強烈的民族自豪感。作業單中設置了與生活相關的激素類藥物應用的信息題、實驗題、課題延伸題型，作為課后對課堂效果和學生思維訓練的追蹤評價。

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