資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 高一年級 學期 秋季
課題 與生物學有關的職業(yè)-——-病理科醫(yī)師
教科書 書 名：生物學必修一《分子與細胞》教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
初步了解病理科醫(yī)師的工作和專業(yè)，能找出職業(yè)和生物學之間的關聯。 培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。 培養(yǎng)學生科學合理的規(guī)劃學習、職業(yè)、生活的能力。
教學重難點
教學重點： 對病理科醫(yī)師的工作內容和工作價值的理解
2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
教學難點： 對病理科醫(yī)師的專業(yè)素質的理解 職業(yè)生涯的規(guī)劃
教學過程
教學環(huán)節(jié) 主要師生活動
導入 鐘南山院士曾說，在一個大醫(yī)院，特別是三甲醫(yī)院，病理科和病理科醫(yī)生的水平，應該是這個醫(yī)院醫(yī)療質量高低的一個重要標志。那病理科到底是什么樣的科室呢？病理醫(yī)師是干什么的呢？讓我們一起來通過本節(jié)課的學習走進病理科醫(yī)師。
一、什么是病理 設問：到底什么是病理呢？ “病理”顧名思義就是研究疾病理化性質的一門科學。主要是根據組織的結構細胞的形態(tài)等在顯微鏡下來確定疾病。那病理科具體做什么工作呢？通俗地來說，病理科將臨床取材得到的人體組織、細胞制成標本，在顯微鏡下進行理化檢查。（ppt展示實際操作圖片） 某種程度上是“看圖識字”：看到鏡下表現，得出最終結論。但病理又不完全是“看圖識字”，因為由圖得出的結論需要醫(yī)生對疾病的表現進行詳細分析。所以，病理診斷又有了某些“破案”或者“抽絲剝繭”的味道。（ppt展示各種病理切片） 實例分析：甲狀腺結節(jié)病理檢驗全過程 （播放視頻展示詳細過程） 小結：所以說病理科是臨床的一個輔助科室，他們不會直接接觸到患者，但是卻是疾病的最終診斷者。
二、病理科的具體工作和流程 病理科具體工作流程： 設問：甲狀腺結節(jié)病患的裝片我們看到它能清楚的反應這個結節(jié)到底是不是一個壞東西，這樣子的裝片是如何獲得的呢？ （播放視頻展示病理科工作的流程）。 2.病理科診斷報告出報告的時間 病理科收到標本后，要對標本進行固定，取材、脫水、包埋、切片、染色等30多道工序的處理，經過30多小時以后一張完整的病理組織切片才會被交到病理診斷醫(yī)生的手中。除切片制作外，病理科醫(yī)生還要利用顯微鏡對切片進行分析診斷，這是任何機器都取代不了的。遇到疑難病例，還需要組織科內討論、會診。因此，常規(guī)病理檢查報告病理科一般在收到標本后3～5個工作日內發(fā)出報告。（ppt展示流程圖片） 術中快速冰凍切片 設問：那如果在手術過程中需要對病變部位進行病理分析怎么辦？那么長的時間肯定是等不起的，病理醫(yī)生該如何解決這一難題呢？ （播放視頻介紹術中冰凍組織，做病理檢驗的過程） 術中快速冰凍切片診斷大大縮減了醫(yī)生及患者的等待時間，病理醫(yī)師在拿到標本后30分鐘內即可作出病理診斷，為臨床醫(yī)師選擇手術方案及手術范圍提供重要依據
三、我國病理醫(yī)師的現狀 引用中國科學院院士、中國醫(yī)師協會病理科分會會長卞修武的發(fā)言總結我國病理醫(yī)師的現狀： 1.全國病理科醫(yī)師缺口大，達3-4萬。 基層病理醫(yī)生匱乏，診斷水平參差不齊。 病理科醫(yī)生任務繁忙
四、病理科醫(yī)師必備素質呢 通過前面的病理科醫(yī)生的工作內容引導學生思考討論病理科醫(yī)師應該具備哪些基本素質呢？ 老師總結：1.具備很強的專業(yè)知識。 2.具備嚴謹的態(tài)度、敏銳的觀察力。 3.精益求精的工作作風。 4.勇于探索的創(chuàng)新精神。 小結：這些優(yōu)秀的品質都是病理科醫(yī)師不可或缺的。相信同學們也能從他們身上學到這些優(yōu)秀的品質
五、高中生想成為一名病理科醫(yī)師如何選課？ 設問：目前作為一名高中生，將來想要成為一名病理科醫(yī)師，在高考的學科選擇上有什么限制嗎？ 學醫(yī)在新高考地區(qū)除了語文、數學、外語之外，在首選科目當中盡量選擇物理作為必考科目，在再選考科目當中，至少要選擇化學和生物兩門課程當中的一門作為選考的科目，這是確保今后能夠選擇醫(yī)學專業(yè)的基本要求。想報考臨床醫(yī)學類相關專業(yè)的考生，選考科目的最佳選擇就是“物理+化學+生物”組合，不論是哪種新高考方案下，考生均能報考所有的臨床醫(yī)學類專業(yè)。當然這個組合的其他專業(yè)選擇面也是比較廣的。
六、做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 結合實際引導學生思考：作為一名高中生，如何做好自己的職業(yè)規(guī)劃。 老師建議按以下步驟進行： 第一步：認識自我，做好自畫像，可以從自身的興趣傾向、智力潛力、性格氣質等各方面做一個全面分析。 第二步：認識職業(yè)和大學專業(yè)的關系，同學們可以根據身邊的不同職業(yè)的人或者上網等多種渠道去了解自己心儀的一些職業(yè)，然后再去落實這種職業(yè)和大學專業(yè)的關系。 第三步：合理的長短期計劃，對于我們高中生來說短期計劃就是新高考選科組合。 第四步：行動。選擇了自己感興趣的發(fā)展方向，能讓你在漫長的學習生涯中充滿動力和希望。 總結起來職業(yè)規(guī)劃=知己+知彼+規(guī)劃+行動
總結 同學們，如今，不管檢查儀器多精密、手段多先進，病理醫(yī)生的作用是無法替代的，甚至一個醫(yī)院的病理科水平代表了一個醫(yī)院的整體診治水平。病理科醫(yī)師雖說不直接面對患者，卻是疾病的最終診斷者，是受人尊敬的幕后英雄。那么通過這節(jié)課的學習，有沒有為你的職業(yè)規(guī)劃打開一扇新的窗戶，你的學習目標是否更加明確。 希望本節(jié)課讓你了解了一份職業(yè)的同時能教會你做好自己的職業(yè)規(guī)劃，請同學們根據所學，剖析自我做一份自己的職業(yè)規(guī)劃。

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