資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 高一 學期 春季
課題 科學家訪談 畢生追求“禾下乘涼夢”——與袁隆平院士一席談
教科書 書 名：生物學必修2遺傳與變異 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.通過課前搜集袁隆平的生平經歷、雜交水稻育種的原理、袁隆平的成就和貢獻等，培養學生利用網絡搜集資料，提取信息、整合信息等素養。 2.通過袁隆平的科學研究歷程的學習，認同科學是在不斷的觀察、實驗、探索中前進的；培養學生科學的探究方法和思維品質，認同生物科學技術與社會生產、生活的密切聯系。 3.通過科學家故事、成就貢獻和體會科學家精神，形成正確的價值觀、人生觀和榮譽觀，培養學生的社會責任和家國情懷。
教學重難點
教學重點： 1. 了解袁隆平的追夢故事。
2. 研究雜交水稻形成原理。
3. 感受袁隆平的科學精神。
教學難點： 1. 研究雜交水稻形成原理。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情景導入 展示教材內容，引入：今天我們來一起學習，人教版高中生物必修2的開篇：科學家訪談 畢生追求的“禾下乘涼夢”與袁隆平院士一席談。袁隆平，相信大家對這個名字并不陌生。他是共和國勛章獲得者，中國工程院院士，美國科學院外籍院士，杰出的雜交水稻育種學家，被譽為雜交水稻之父。2021年，袁隆平在長沙逝世，全國人民悲痛萬分，首先，我們通過一個短片，來一同悼念我們敬愛的袁爺爺。 教師展示央視懷念袁隆平視頻。 展示本節課的學習任務。 學生打開教材，觀看視頻。 總覽本節課學習任務 通過視頻引入，更形象生動的讓學生感受袁隆平的偉大，以及對他深深的悼念。
學習任務一：了解袁隆平的追夢故事 課前通過查閱資料，大家對袁隆平的生平經歷應該都有了簡單的了解，那有誰知道這是哪里嗎？ 展示隆平水稻博物館俯視圖。 播放隆平廳的3D全景展覽視頻，邊展示邊講解展廳內容。 同學們課前查閱資料，了解袁隆平的生平經歷。觀看全景視頻，聆聽教師講解。 通過播放博物館全景視頻，讓學生能夠身臨其境地走進國家級教育基地，了解袁隆平在追夢過程中的艱辛。
學習任務二：研究雜交水稻的形成原理 了解了袁隆平的故事之后，大家是否對雜交水稻產生了濃厚的興趣呢？接下來，請帶著以下幾個問題，閱讀教材。 1.什么是雜交水稻？與普通水稻有哪些優勢？ 2.水稻是什么植物？如果我們想要雜交，會面臨什么問題？ 3.什么是“野敗”？它為什么是雜交水稻成功的關鍵？ 4.根據資料，嘗試解釋“三系”雜交水稻是怎么形成的？ 教師補充講解雜種優勢和孟德爾雜交實驗，水稻的特性，保持系、恢復系和三系法雜交水稻的形成過程。 拓展講解兩系法雜交水稻的形成過程及優點。 學生閱讀教材，找出問題答案。 思考并嘗試利用資料解釋三系雜交水稻的形成原理。 通過問題串，幫助和引導學生積極思考，全方位理解育種過程，對雜交育種又一個全面具體的認識，突破重難點。
學習任務三：感受袁隆平的科學家精神 回顧了袁隆平的一生和雜交水稻的發展歷程，我們不難體會，科學研究并不是一帆風順的，請同學們再通讀教材，總結袁隆平為什么能取得舉世矚目的成就？ 教師講解袁隆平成功的原因，以及所體現的科學家精神。 展示袁隆平想對高中生說的話，聽了袁爺爺對我們的囑托，你有什么感想呢？ 學生再次閱讀教材，從教材中體會袁隆平精神。 思考袁隆平對高中生的囑托。 培育和弘揚社會主義核心價值觀，樹立正確的價值觀、人生觀和榮譽觀，培養學生的社會責任。
課堂小結 總結本節課內容，指出生物學習所體現的生物學核心素養。 回顧本節課內容。
課下作業 除作業練習外，請學生思考： 面對未來農業科技的挑戰，我們可以做些什么？

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