資源簡介

五年級上冊第三單元《我們的國土 我們的家園》第六課《我們神圣的國土》第一課時
6.《我們神圣的國土》第一課時教學設計
授課 教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 小學五年級學生
備課 團隊 白云區小學道德與法治學科備課團隊
教學 內容 教育部審定義務教育教科書（人教版） 小學道德與法治五年級上冊第三單元 第 6 課《我們神圣的國土》第一課時《遼闊的國土》
教材 內容 分析 第 6 課《我們神圣的國土》 由三個版塊組成 。第一個板塊的話題是“遼闊 的國土 ”， 目的是讓學生知道我國的地理位置 、領土面積 、海陸疆域 、行政區 劃， 知道寶島臺灣自古以來是我國領土不可分割的一部分， 祖國的領土神圣不 可侵犯。 教材第 44 頁地圖《中國在世界的位置》配合正文，展示了中國在世界的具 體位置， 旨在引導學生結合生活經驗， 跟同學分享對我國疆域的認識 。教材通 過對比我國陸地面積與歐洲面積等方式， 引導學生感受我國國土的遼闊。 教材第 45 頁地圖 《中國的疆域》進一步展示了中國的疆域以及中國周邊 的國家， 旨在引導學生通過觀察《中國的疆域》， 認識我國的陸上鄰國 、與我 國隔海相望的國家 、我國大陸瀕臨的四大海域和我國的臺灣島。 教材第 46 頁呈現了地圖《中國的省級行政區域》， 旨在引導學生通過觀察 地圖， 了解我國的省級行政區域 。閱讀角《省 、 自治區、直轄市和特別行政區》 讓學生進一步了解 5 個自治區、4 個直轄市的名稱，以及憲法中有關特別行政區 的規定。 教材第 47 頁地圖《臺灣省》展示了臺灣省的位置和阿里山的美麗風光。教 材插圖 、活動配合正文， 旨在引導學生了解臺灣自古以來是我國領土不可分割 的一部分， 感受祖國的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
學情 分析 五年級的學生， 對國家的相關知識有了初步的認識， 對祖國的熱愛之情不 斷提升， 但是， 這些認識相對零散， 更多的是具體 、微觀的感性認識， 學生并 沒有從宏觀的角度深入領會 。 因此， 本課的教學， 旨在幫助學生全面認識我國 的地理位置 、領土面積 、海陸疆域 、行政區劃等， 幫助學生明確臺灣自古以來 是我國領土不可分割的一部分。
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教學 目標 1.知道我國的地理位置 、領土面積 、海陸疆域 、行政區劃。 2.知道臺灣自古以來是我國領土不可分割的一部分， 祖國的領土神圣不可侵犯。 3.感受祖國的疆域遼闊， 體驗熱愛國土的情感。
教學 重點 知道我國的地理位置 、領土面積 、海陸疆域 、行政區劃。
教學 難點 感受祖國的疆域遼闊， 體驗熱愛國土的情感。
教學過程
教學 環節 教學內容 設計 意圖
自我 明確 目標 一 、導入 教師： 同學們好，很高 興今天和大家一起來學習第三單元第 6 課第一課時《遼闊的國土》。 請大家準備好筆和紙，耐心聆聽，積極思考。一起來了解我國遼闊的 國土， 這是本課的學習目標， 請同學們靜心默讀 。（課件出示） 教師： 相信大家都明確學習目標了， 我們的課程開始了。 揭示課 題， 明 確學習 目標。
環節一： 祖國之 大我知 道 一、 了解認識祖國的地理位置和領土面積 1． 教師： （出示課件） 同學們， 今天老師為大家準備了一首贊美祖 國的兒歌， 請欣賞——（播放音頻） 你猜猜，你猜猜呀，祖國有多大哎……南方穿彩裙，北方飄雪花， 天山下弟弟剛呀剛起床，東海邊姐姐放呀放學嘍，哎……祖國可真大， 我們熱愛她！ 2.教師：（出示課件） 同學們， 我們的祖國到底有多大呢？我們一起 來深入地了解吧！ 這是中國在世界的位置（課本 44 頁）， 請你試著 填一填 。 同學們填好了嗎？我們一起來看一看： 我們的祖國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。我國陸地面積 960 學生結 合課前 搜集的 資料，分 享對祖 國遼闊 的感受。
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多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。 二 、分享課前搜集的資料， 交流感受 1.教師： 同學們，在生活中， 我們也可以感受到我國面積之大，請用 一種你喜歡的方式，說一說祖國疆域的遼闊吧！(出示課本 44 頁活動 園) 有一位同學想用詩歌來表達， 我們一起來欣賞 … … 2.播放學生視頻：《沁園春 ·雪》（節選）毛澤東， 北國風光， 千里 冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔 。山 舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高……江山如此多嬌，引無數英雄 競折腰 … … 3.教師： 聽了這位同學的朗誦，我仿佛看到了我國北部壯麗的、縱橫 千萬里的雪景，我們的祖國真大啊！還有同學通過查閱數字資料，有 這樣的發現（出示課件） 。 4.播放學生錄音： 歐洲是世界七大洲之一， 它的陸地面積約有 1016 萬平方千米， 擁有 40 多個國家； 而我們中國一個國家的陸地面積就 有 960 多萬平方千米， 和歐洲差不多， 我們國家可真大呀！ 5.教師： 還有同學從自己的旅游經歷中， 感受到了祖國的幅員遼闊， 也想和我們分享， 我們來看一看（出示課件） 。 6.播放學生錄音：同學們，有一年寒假，媽媽帶我去了東北雪鄉旅游， 那里大雪紛飛， 非常寒冷， 我們穿上了厚厚的羽絨服 、戴上了帽子， 在雪地里滑雪和打雪仗， 玩得非常開心； 當時我爸爸去了海南出差， 那里氣溫十幾、二十度，像夏天一般，他給我們拍了海南當地的美景， 好多人在海邊踏浪撿貝殼呢！ 由此我感受到我們祖國各地氣候不同， 溫差很大， 這是因為我們的祖國幅員遼闊啊， 我由衷的贊美她！ 三 、教師小結 教師：是啊，聽了同學們的分享，老師也忍不住想朗誦一段詩歌來贊 美我們的祖國，請聽：我的祖國， 山川壯麗， 幅員遼闊，滾滾長江滔 滔黃河， 昆侖莽莽五岳巍峨，五湖勝景四海碧波，我愛我的祖國！謝 謝大家的聆聽！ （出示課件： 配樂朗誦） 同學們，你還能從生活中那些方面感受到祖國的遼闊呢？請在課 后和小伙伴們交流你的感受吧！ （通過 觀察、分 析和比 較得出 結論 。）
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環節二： 祖國疆 域我了 解 一 、觀察地圖， 交流學習所得 1.教師： 同學們，在祖國大陸的東面， 自北向南，渤海、黃海、東海、 南海四海相連 。我國近海島嶼眾多， 臺灣島是我國第一大島 。現在， 請同學們觀察《中國的疆域圖》，找一找我國有哪些陸上鄰國？ 又有 哪些國家與我國隔海相望呢？（出示課件： 活動園二 P45）有同學通 過觀察地圖有了這樣的發現。 2.播放學生錄音： 老師， 通過觀察《中國的疆域圖》， 我發現在圖的 左上角有一個圖例， 圖例上注明了我國的陸上鄰國是用黃顏色標識 的，海上鄰國是用綠顏色標識的。我還用逆時針的順序找到了我國的 14 個陸上鄰國， 它們分別是： 朝鮮 、俄羅斯 、蒙古 、哈薩克斯坦 、 吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦 、阿富汗 、巴基斯坦 、印度、尼泊爾、不 丹 、緬甸 、老撾和越南。 3.播放學生錄音： 老師，我也通過認真觀察疆域圖， 找到了與我國隔 海相望的 6 個國家，它們分別是韓國 、 日本、菲律賓、馬來西亞、文 萊 、印度尼西亞。我還發現，文萊是其中很小的一個國家，要認真地 看， 才能找到。 二 、教師小結 教師：同學們觀察得很仔細。由此看來，我國真是一個地理位置優越， 海陸兼備的國家啊！ 引導學 生通過 觀察地 圖，認識 我國的 海陸疆 域以及 臺灣島。
環節三： 祖 國 區 域 我 熟 知 一 、觀察地圖， 結合生活， 初步了解省級行政區域 1.教師： 同學們我國現有 23 個省、5 個自治區、4 個直轄市和 2 個特 別行政區。北京是中華人民共和國的首都。現在，請閱讀《中國的省 級行政區域》，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和 特別行政區。你出生在什么地方？試著在圖中找出來，并與同學交流。 （課本 P46）有同學在圖中找到了自己的家鄉，請聽——（出示課件） 2.播放學生錄音： 老師，我的家鄉在廣州市， 它屬于廣東省， 與廣東 省相鄰的省份有：廣西、湖南、江西、福建，我編了一句順口溜記住 它們： 兩廣福江南。 3.教師：這位同學很善于觀察和思考，還有一位同學從玩游戲中認識 了我國的五個自治區，自治區是實現民族自治的地方，我們一起來看！ 引 導 學 生 通 過 觀 察 地 圖 和 結 合 生 活 實際，了 解 我 國 的 省 級
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4.播放學生視頻： 老師，我家有中國地圖的拼圖玩具，平常我可喜歡 玩了，在玩拼圖游戲的過程中，我發現這塊拼圖非常有趣——它好像 一只大恐龍啊，請同學們猜一猜，它是哪個省呢？沒錯，它就是甘肅 省 。同學們，我還發現，在甘肅省的西面有兩個自治區，它們是新疆 維吾爾自治區和西藏自治區，這兩個自治區的面積都很大。在甘肅省 的東面也有兩個自治區，它們是內蒙古自治區和寧夏回族自治區，我 發現內蒙古自治區很長， 它的東西直線距離 2400 公里， 南北直線距 離 1700 多公里， 它看起來好像一只可愛的小狗呀 。還有最后一個自 治區，距離它們都很遠，但卻緊鄰我們廣東省，它就是廣西壯族自治 區。 5.教師： 感謝你的分享！ 6.播放學生錄音：老師，我從地圖中找到了四個直轄市，分別是北京、 天津、重慶和上海，當我用線段把它們連起來時，我發現它們組成了 一個三角形的形狀， 太有趣了！ 7.教師：同學們，你們可真會學習呀！那你們知道，什么是直轄市嗎？ ——是的， 直轄市是由中央直接管轄的城市。 二 、學習憲法知識： 一國兩制 教師小結：除了四個直轄市以外，我們國家現在還有兩個特別行政區： 它們是香港特別行政區和澳門特別行政區 。《中華人民共和國憲法》 第三十一條（節選）規定： 國家在必要時設立特別行政區，實行“一 國兩制 ”。 行 政 區 域。
環 節 四： 我愛寶 島臺灣 一、 了解臺灣省的美麗風光、 民風民情 1.教師： 同學們， 臺灣省也是我國 23 個省之一， 它位于我國東南沿 海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣 島自然風光優美，文化底蘊深厚，有“寶島 ”的美譽 。島上最著名的 景點是日月潭和阿里山，現在就讓我們跟隨小導游的腳步一起去欣賞 吧！ 2.播放學生錄音： 日月潭是臺灣最大的天然高山淡水湖泊，潭中有一 個島， 島的一側水域形似太陽， 另一側水域形似彎月， 故稱日月潭。 日月潭不但有精巧細致的湖光山色，還有不少名剎古寺和當地原住民 學 生 通 過 交 流 課 前 查 閱 的 資 料，觀看 視 頻 等 學 習 活
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風情。 3.播放學生錄音：阿里山由十八座大山組成，有豐富珍貴的自然資源， 有令人沉醉的櫻花， 有璀璨的日出云海 、晚霞， 有森林火車和神木， 也保留了邵族 200 多年的人文資源。 4.教師： 謝謝兩位小導游的介紹， 臺灣可真美啊！ 還有一位小導游找 到了一首好聽的歌，這首歌是歌唱阿里山原住民——高山族的，請欣 賞音樂《阿里山的姑娘》（播放音頻） 接下來，小導游們，又要向我們介紹臺灣的什么呢？我們一起來 看。 二、 了解臺灣豐富的物產 1.播放學生錄音： 同學們， 寶島臺灣第二站——探寶之旅即將開啟， 請跟隨我一起去發現臺灣的寶藏吧！臺灣島的地理位置得天獨厚，扼 西太平洋航道的中心，是中國與太平洋地區各國海上聯系的重要交通 樞紐，所以被稱為“海上明珠 ”。島上有 50%以上的面積被森林所覆 蓋，全島樹木品種多達 9000 多種，被人們譽為“亞洲天然植物園 ”。 甘蔗是全島最重要的經濟作物，年產蔗糖最高曾達 141 萬噸，占世界 5%， 所以臺灣又被稱為“東方甜島 ”。 2.播放學生錄音： 同學們，我家樓下有一家水果店，老板經常向我們 介紹各種來自臺灣的特色水果， 比如： 芭樂 、 蓮霧 、釋迦 、金鉆鳳 梨等等。蓮霧是一種土生土長的臺灣水果，它的果肉脆甜多汁。像這 么美味特別的熱帶水果，臺灣有很多，所以它被稱為世界著名的“水 果之鄉 ”。同樣， 因為島上盛產糧食， 臺灣被譽為“海上米倉 ”。臺 灣真是一個物產豐富的地方啊！ 三、 了解民族英雄鄭成功收復臺灣的故事 1.播放學生錄音： 同學們，請跟隨我開啟寶島臺灣第三站——歷史故 事之旅吧！ 請看視頻——民族英雄鄭成功（播放視頻） 。 2.教師： 同學們， 觀看影片后你有什么樣的感受呢？ 3.播放學生錄音：老師，臺灣自古以來是我國領土不可分割的一部分。 我們祖國的每一寸土地都是神圣不可侵犯的！我要好好學習，將來建 設祖國 、保衛祖國！ 動，了解 臺 灣 自 古 以 來 是 我 國 領 土 不 可 分 割 的 一 部 分。
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4.教師： 說的真好呀！ 是的，《中華人民共和國憲法》序言中指出： “ 臺灣是中華人民共和國的神圣領土的一部分。完成統一祖國的大業 是包括臺灣同胞在內的全中國人民的神圣職責 。 ”
環節五： 總結升 華 、作業 布置 一 、總結升華 教師總結：幅員遼闊的國土為中華民族的生存和發展提供了巨大的空 間，我們世世代代在這片土地上生息、繁衍。臺灣自古以來是我國領 土不可分割的一部分， 祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。 二 、布置作業 教師：課后，請同學們繼續查找資料， 了解臺灣省的民風民情； 閱讀 書籍《美麗中國》， 進一步了解我們美麗的祖國。 三 、推薦好書 教師： 接下來，老師向大家推薦一本好書：《美麗中國》，作者是林 樂樂，這本書由北京理工大學出版社出版。這是一部展現中國之美的 全景百科全書，它把自然地貌、珍奇動植、風土民俗、氣候物產盡收 書中； 其創作團隊歷時 4 年， 遍歷 26 省， 深入 56 個保護區， 踏遍 50 萬公里， 向全世界展現了一幅關于中國的恢弘畫卷， 值得一讀 。 （出示課件） 四 、結束語 教師： 同學們， 課堂到此結束， 謝謝大家的觀看， 再見！ 總 結 提 高，布置 作業，引 導 學 生 課 后 閱 讀好書， 進 一 步 加 深 對 祖 國 的 了解。
環節 六： 答 疑 一 、導入 教師： 同學們， 大家好！ 下面我們進入《遼闊的國土》的答疑環節。 二 、答疑一 1.教師： 同學們， 聽完剛才的課， 你們還有什么疑問呢？ 2.學生錄音提問： 老師， 什么是一國兩制呢？ 3.教師解答： 一國兩制， 即“一個國家，兩種制度 ”， 是中國政府為 實現國家和平統一而提出的基本國策 。“一國兩制 ”是指在一個中國
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的前提下， 國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原 有的資本主義制度長期不變。請同學們看視頻，深入了解什么是一國 兩制 。（播放視頻） 三 、答疑二 1.教師： 接下來， 我們再聽一聽另一位同學的疑惑。 2.學生錄音提問： 老師， 請問臺灣還有什么風景名勝呢？ 3.教師解答： 同學們， 寶島臺灣是世界上少有的熱帶“高山之島 ”， 島上著名的景點，除了我們這堂課了解到的阿里山和日月潭，還有墾 丁、太魯閣，澎湖灣等美景。請觀看一段視頻，領略臺灣的風景名勝。 （播放視頻）
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