資源簡介

《1 自主選擇課余生活》第 3 課時教學(xué)設(shè)計
授課教師 學(xué)校
學(xué)科 道德與法治 適用對象 五年級學(xué)生
教學(xué) 內(nèi)容 教育部審定義務(wù)教育教科書（人教版）小學(xué)道德與法治五年級上冊第一單元第 1 課 《自主選擇課余生活》第 3 課時。
教材 內(nèi)容 分析 《自主選擇課余生活》一課由三個板塊組成： “課余生活我選擇 ”“課余生活助我 成長 ”“過好我們的課余生活 ”。三個板塊之間，有先后邏輯關(guān)系：先要學(xué)會自主選擇 課余生活；再認識到校內(nèi)外課余生活的豐富多彩，對成長有益； 最后知道如何過好課余 生活，讓課余生活促進健康成長。 “過好我們的課余生活 ”這個話題的學(xué)習(xí)分為三部分內(nèi)容：第一部分是處理好選擇 課余生活中的“有趣 ”與“有用 ” (價值和意義)問題。這一部分內(nèi)容，教材通過“活動 園 ”“ 閱讀角 ”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生從價值導(dǎo)向?qū)用孢M行選擇課余生活。第二部分是合理 規(guī)劃自己的課余生活。這一部分內(nèi)容，教材通過引導(dǎo)學(xué)生進行討論，得出合理安排課余 生活的注意事項，側(cè)重學(xué)生的技能培養(yǎng)。第三部分是培養(yǎng)學(xué)生增強課余生活中的規(guī)則意 識。這一部分內(nèi)容，教材通過不同課余生活場景的重現(xiàn)，讓學(xué)生從反思中有所感悟，并 從感悟中提煉文明進行課余生活的“溫馨提示 ”，側(cè)重行為導(dǎo)向?qū)用妗?br/>學(xué)情 分析 本課教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生的生活實際，也是學(xué)生有切身感受的話題。五年級的學(xué)生， 進入了小學(xué)高年級階段的學(xué)習(xí)。他們的知識和生活經(jīng)驗豐富了，對很多問題都有了自己 的看法。在經(jīng)過第一第二板塊的學(xué)習(xí)后，學(xué)生知道按照自己的想法安排課余生活既是自 己的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力，懂得了校內(nèi)外的課余生活對我們的成長是 有益的。但對怎樣做才能過好自己的課余生活，他們還缺乏整體認識。另外，部分學(xué)生 甚至在課余生活中，沉迷電子游戲，也會出現(xiàn)以自我為中心，沒有尊重他人、或不遵守 活動準則等行為，服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識比較薄弱。
教學(xué) 目標 1.學(xué)會選擇感興趣、有意義的課余生活，增強服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。 2.學(xué)會合理安排課余生活。 3.懂得過好課余生活要遵守一定的活動準則。
教學(xué) 重點 學(xué)會選擇感興趣、有意義的課余生活，合理安排課余生活。
教學(xué) 難點 增強服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖
自我介紹 明確目標 同學(xué)們，大家好。 歡迎走進小學(xué)道德與法治課堂。今天我們學(xué)習(xí)五年級上冊第一單元第 1 課《自主選擇課余生活》的第 3 課時：過好我們的課余生活。 這是本課的學(xué)習(xí)目標，請同學(xué)們靜心默讀。（PPT 課件出示） 1.學(xué)會選擇有興趣、有意義的課余生活，增強服務(wù)他人、服務(wù)社會 的意識。 2.學(xué)會合理安排課余生活。 3.懂得過好課余生活要遵守一定的活動準則。 了解了本課的學(xué)習(xí)目標后，我們正式開始今天的學(xué)習(xí)吧。 本環(huán)節(jié) 讓學(xué)生明確 本節(jié)課的學(xué) 習(xí) 目標。
提出話題 在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道了按照自己的想法安排課余生活，既是 我們的權(quán)利，也是成長中需要發(fā)展的能力；懂得了校內(nèi)外豐富的課余生 活對我們的成長是有益的。 怎樣選擇和安排，才能讓我們的課余生活更加有趣、更加健康呢？ 今天，我們就一起來聊一聊怎樣“過好我們的課余生活 ”吧。 板書：過好我們的課余生活 本環(huán)節(jié)意 在回顧第一、 二主題的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，并引 出本節(jié)課的 課題。
有趣有益促 發(fā)展 一、感興趣的課余生活 1.你的課余生活是怎么度過的？ 播放圖片 學(xué)生 1：我喜歡彈鋼琴，彈鋼琴可以鍛煉我的手指靈活性。 (
”
)學(xué)生 2：我喜歡下棋，圍棋、象棋都很好玩。我經(jīng)常在家里和外公“手談 ， 就是下棋呢。 學(xué)生 3： 我課余會參加足球訓(xùn)練。足球可以強健我的身體，還可以增強 我和隊友的配合能力。 學(xué)生 4：參加合唱隊訓(xùn)練，時間很長，有時唱得嗓子都啞了。但能在比賽 中為學(xué)校爭取榮譽，我很自豪！ 本環(huán)節(jié)讓 學(xué)生從別人 的課余生活 中，看到自己 課余生活的 快樂記憶，打 開學(xué)生的話 匣子。
2.聽了這么多同學(xué)的分享，請大家從“課余生活我選擇 ”和“課余生活 助我成長 ”這兩個方面來談?wù)剬@些同學(xué)課余生活的看法。 學(xué)生 1：大家的課余生活都豐富多彩。 學(xué)生 2：他們都能做自己喜歡的事。 學(xué)生 3：他們都能夠在活動中提升自我。 3.小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)，大家選擇的課余生活都是自己感興趣的，都能從中 提升自我，都是有趣有益的活動。 4.板書：有趣有益 二、課余生活要促進自我發(fā)展 1.但是，只選我們感興趣的活動，就可以過好我們的課余生活嗎？說說 你的看法吧。 生 1：要過好我們的課余生活，就不能只選擇自己感興趣的活動。 生 2：應(yīng)該選擇能促進我們發(fā)展的各種各類的活動。這樣的課余生活能讓 我們的能力得到發(fā)展。 2.出示課本活動園問題： 我們來看看課本第 6 頁“活動園 ”里提出的問題。 生：有同學(xué)說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。 你怎么看待這位同學(xué)的選擇 3.你同意這位同學(xué)的選擇嗎？和身邊的人說說你的看法。 生 1：我認為不能只選擇電子游戲作為課余生活，因為玩電子游戲，一旦 上癮，后果不堪設(shè)想，我們要發(fā)展其他的興趣愛好，例如一些室外活動。 生 2：我認為可以選擇電子游戲作為課余生活，但電子游戲有很多種類， 就看你選擇哪一類游戲了。我喜歡玩一些棋類小游戲，也喜歡電腦繪畫 類的小游戲。 生 3：我覺得玩一些有益的電子游戲，還可以發(fā)展我們的能力。例如，我 在編程小游戲中，培養(yǎng)了自己的想象力，還提高了自己的編程能力。 生 4：我覺得一定要把玩電子游戲的時間控制好。我平時每次玩半小時電 子游戲后，會讓眼睛休息一下。 本環(huán)節(jié)通 過生生互動， 引領(lǐng)學(xué)生通 過交流分享， 感悟課余生 活能促進自 我發(fā)展。 本環(huán)節(jié) 通過學(xué)生課 余玩電子游 戲的具體事 例，以生生互 動的方式，辨 析正確看待 課余生活玩 電子游戲的 做法。 本環(huán)節(jié) 通過生活中 的一正一反 兩個事例，加 深學(xué)生對電
4.了解身邊的事例，加深認識： 大家對玩電子游戲都有自己的看法。老師也給大家?guī)砹艘粋€我們 身邊的事例。通過這個事例，我們可以進一步了解電子游戲?qū)ξ覀兊挠?響。 生：五年級的小鄭每天在完成作業(yè)后，會玩 30 分鐘益智類的電子游戲。 游戲過后，小鄭覺得自己又充滿活力，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)了。 5.全班交流： 看了這個事例，你對玩電子游戲有什么新看法呢？請你也說一說吧。 生 1：玩一些健康的小游戲，可以鍛煉我們的思維能力，讓我們頭腦更靈 活。 生 2：我覺得在玩電子游戲時要注意控制好時間，每次玩半小時后就要看 看綠色植物，保護好眼睛. 生 3：我聽說有些同學(xué)為了在游戲中充值，還會騙父母的錢。 生 4：我們要選擇正規(guī)網(wǎng)站，拒絕不良信息，不要被迷惑。 6．小結(jié)：同學(xué)們，玩一些健康的電子游戲，能適時放下手機，離開電腦， 做到不沉迷。我們也能從玩電子游戲中得到樂趣，這樣的課余活動也能 促進我們的發(fā)展。 7.板書：有趣有益促發(fā)展 子游戲的認 識，幫助他們 學(xué)會理性地 玩電子游戲， 提高辨別能 力及自我約 束力。
服務(wù)他人和 社會 1. 課本第 7 頁“ 閱讀角 ”為我們介紹了一項活動。這項活動也能促進大 家的發(fā)展。請大家按下暫停鍵，了解社區(qū)助讀小組的活動。 像給社區(qū)里的爺爺奶奶讀報這樣服務(wù)社區(qū)的活動,既能幫助別人,又能發(fā) 展自己的能力,很有意義。 2.你有過服務(wù)他人和社會的經(jīng)歷嗎？ 學(xué)生 1：這是我參加廣州市婦女兒童社會服務(wù)中心等機構(gòu)舉辦的“星星之 光 巾幗溫暖 ”的活動現(xiàn)場。這次活動向社會宣傳，要做一個“學(xué)法 懂 法 守法 ”新少年，珍愛生命，遠離毒品。雖然彩排的過程很累，但這次 活動讓我學(xué)習(xí)到了很多主持的技巧，提升了自己的能力，也得到了服務(wù) 他人、服務(wù)社會的機會。我非常喜歡參加這樣有意義的活動。 教師點評：你能做到服務(wù)他人、服務(wù)社會， 自己也得到發(fā)展，這樣的活 動真有意義。 本環(huán)節(jié)借 助 教 材 中的 案例、學(xué)生自 己 曾 參 與的 活動，以及教 師的經(jīng)歷，從 不同層面引 領(lǐng)學(xué)生感情 參加有意義、 有價值的課 余生活給他 人和自己都 帶來好處，培 養(yǎng)學(xué)生服務(wù)
學(xué)生 2：在抗擊“新冠 ”疫情中，我當(dāng)上了西關(guān)文化使者，代表學(xué)校，代 表荔灣區(qū)，給隔離酒店的隔離客人介紹我們的荔灣區(qū)。我通過錄制中英 文雙語視頻《文化荔灣》，讓國際友人在隔離的過程中，感受到荔灣的 獨特魅力！這件事，還記錄在“荔灣黨建 ”公眾號上呢。 教師點評：在抗擊“新冠 ”疫情中，你是小小的逆行者！ 學(xué)生 3：我很喜歡參加小志愿者的活動。每一次，媽媽帶著我，跟著志愿 服務(wù)隊活動，我覺得這些活動都很有意義。我探訪過環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨， 給老人院里的爺爺奶奶送過禮物，當(dāng)過小學(xué)生文明交通志愿者。這些活 動，很有價值，能給別人帶來關(guān)愛、快樂和溫暖。 教師點評：能把志愿服務(wù)堅持下來，你真是一個有愛心的孩子！ 3．聽了同學(xué)們的介紹，老師也想和大家分享一下我參加的有意義的活動。 在抗擊“新冠 ”肺炎疫情期間，我參加了無償獻血活動，為社會獻出了 一份愛心。當(dāng)我看到自己可以再生的血液，拯救了不可重來的生命時， 我覺得自己做的事很有價值，我很幸福。 4.聽了我們的故事，你對服務(wù)他人、服務(wù)社會的課余活動有什么感受？ 學(xué)生 1：我想到了一句話——贈人玫瑰，手有余香。我好喜歡這樣有意義 的活動。 學(xué)生 2：我也想讓家長帶我去參加這樣有意義的課余活動，我也要去獻愛 心。 5.小結(jié)：參與有意義、有價值的課余活動，可以服務(wù)他人和社會，可以 給他人帶來關(guān)愛、快樂和溫暖。 6.板書：服務(wù)他人和社會 他人、服務(wù)社 會的意識。
合理安排 定規(guī)劃 1. 過渡：有意義的課外活動，豐富了我們的課余生活，怎樣合理安排， 才能讓我們過好課余生活呢？ 2. 大家在上節(jié)課里制作了《我的課余時間安排表》。請按下暫停鍵，看 看小姍和小澤的安排是否合理。 3. 現(xiàn)在，我們來聽聽大家的意見。 學(xué)生 1：小姍能把“看新聞聯(lián)播 ”安排在時間表里很好，因為這樣可以讓 我們了解最近有什么新聞大事。 學(xué)生 2：我覺得小澤的時間安排得很充實，既有室內(nèi)活動，又有室外活動。 本 環(huán) 節(jié) 通過討論、交 流、反思，讓 學(xué)生學(xué)會合 理安排時間， 認識到合理 規(guī)劃課余生 活，還應(yīng)該做 到室內(nèi)與室 外互補，以及 處理好課內(nèi)
教師點評：室內(nèi)活動與室外活動相結(jié)合，的確是好做法。 學(xué)生 3：我覺得小姍應(yīng)該回家后，先做作業(yè)，再看電視。我們是學(xué)生，學(xué) 習(xí)對我們來說是最重要的。 教師點評：我們在安排時，要先考慮清楚，最重要的事情是什么。 學(xué)生 4：我想再給小姍一點建議。看電視時間應(yīng)該在半小時以內(nèi)。時間太 長，對眼睛不好。 學(xué)生 5：我也想給小姍提建議：你的活動都在室內(nèi)進行，可以加上一些在 室外進行的體育類活動，這樣我們的身體才會更健康。 4. 大家的建議都很好。課本第 8 頁的《安排時間要考慮的因素》提示我 們，制定《時間安排表》時，要注意以下因素：應(yīng)該做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？ 自己的計劃能否按照 時間安排進行？ 5. 請按下暫停鍵，根據(jù)課本提示，修改自己的《時間安排表》。 6. 分享： （1）現(xiàn)在，我們來看看《時間安排表》的修改情況。 學(xué)生：聽了同學(xué)們的建議后，我修改了我的《時間安排》。今天晚上， 我打算回家后先做作業(yè)。因為我的跳繩速度不夠快，所以做完作業(yè)后， 我就到小區(qū)里和小伙伴們一起跳繩。在睡覺前，我再看半小時電視，探 索奇妙的大自然。 （2）你覺得她修改后的《時間安排表》合理嗎？ 學(xué)生：我覺得她的修改，注意了處理學(xué)習(xí)與課余活動的關(guān)系，也注意了 室內(nèi)活動與室外活動的搭配，還注意了個人活動與同伴活動的結(jié)合，更 把自己最急迫的事練習(xí)跳繩安排好了，比較合理。 6.教師點評：合理安排、定好規(guī)劃，確實是我們過好課余生活的有力保 障。 7.板書：合理安排定規(guī)劃。 學(xué)習(xí)與課余 生活的關(guān)系。
文明參與守 規(guī)則 1. 過渡：要過好我們的課余生活，除了要正確選擇自己的活動內(nèi)容，合 理安排活動時間外，還要注意些什么呢？我們來看看以下課余活動的 圖片。 （是否自覺排隊、圖書閱讀后的擺放、垃圾處理、展覽館和閱讀室是否 本環(huán)節(jié) 通過生活中 常見的情景， 引導(dǎo)學(xué)生懂 得要過好課
安靜、私自在河涌游泳） 2. 你想對圖中不文明的人或行為說些什么呢？ 學(xué)生 1：我們在公共場所，要注意文明禮貌。 學(xué)生 2：我們是小學(xué)生，要符合小學(xué)生的行為規(guī)范。 學(xué)生 3：如果不講文明的話，這些課余活動也不能促進我們的發(fā)展。 教師點評：同學(xué)們，我們是社會的小公民。課余生活中，我們要遵守社 會秩序，遵守活動規(guī)則，注意文明禮貌，尊重他人。 3. 板書：文明參與守規(guī)則。 4. 現(xiàn)在，打開課本第 9 頁。請按下暫停鍵，讓我們?yōu)樽约旱恼n余活動制 作一張文明參與的溫馨提示卡吧。 5. 制作好溫馨提示卡，我們一起來分享吧。 學(xué)生 1：外出游泳時，我們不能私自結(jié)伴到河里游泳，一定要在家長的帶 領(lǐng)下，去有救生員的正規(guī)游泳池游泳。 學(xué)生 2：在鼓號隊訓(xùn)練以后，我們一定要把樂器擺放整齊，不能亂放。 學(xué)生 3：外出游玩時，我們不能破壞環(huán)境，要把垃圾雜物全部清理干凈。 學(xué)生 4：戶外運動時，我們要注意安全，不能做危險的事情。 教師：大家的溫馨提示，明確了文明安全的做法。 6. 小結(jié)：同學(xué)們，過好我們的課余生活，必須做到文明參與，保證安全。 余生活，必須 規(guī)范自己的 行為，要尊重 他人、遵守規(guī) 則，更要保證 自身安全。
總結(jié)拓展， 生活踐行 1. 這節(jié)課接近尾聲了。老師把課堂的內(nèi)容整理成一首小詩。我們一起來 讀一讀吧。 2. 齊讀板書，梳理課堂。 過好我們的課余生活 有趣有益促發(fā)展，服務(wù)他人和社會。合理安排定規(guī)劃，文明參與守規(guī)則。 3. 總結(jié)：要過好我們的課余生活，既要注重個人的興趣與愛好，又要注 重活動的意義與價值，合理安排好時間，文明參與，遵守規(guī)則，讓課 余生活促進我們健康成長。 4. 布置作業(yè)：課后，請大家按修改好的《課余時間安排表》進行課余生 本環(huán)節(jié) 通過課中修 改過的《課 余生活時間 安排》，推 動學(xué)生在反 復(fù)修改和實 踐中，不斷 完善自己的 時間安排， 讓課余生活 真正促進自 己的健康成 長。
活。如果在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，要根據(jù)實際情況進行修改。 5.結(jié)束語：課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！
板書設(shè)計 1 自主選擇課余生活（第 3 課時）
過好我們的 課余生活 有趣有益促發(fā)展 服務(wù)他人和社會 合理安排定規(guī)劃 文明參與守規(guī)則
1 自主選擇課余生活（第 3 課時）課后答疑
師：同學(xué)們，大家好。現(xiàn)在，到了我們課后答疑的時間。在課堂上，很多同學(xué)都對志 愿服務(wù)很感興趣。因為這樣的志愿活動，能為他人帶來關(guān)愛、快樂和溫暖。關(guān)于志愿 活動，你有什么疑問嗎？
生 1：老師，我也想?yún)⒓又驹富顒印Ｕ垎栐谀睦锟梢詤⒓舆@樣有意義的志愿活動呢？
師：這也是很多同學(xué)想知道的。現(xiàn)在，老師為大家介紹其中三種參加志愿活動的方法。 第一種方法，是參與學(xué)校志愿活動。我們可以先到學(xué)校大隊部咨詢大隊輔導(dǎo)員。如果 學(xué)校有志愿服務(wù)隊，你可以在家長的同意后，參加學(xué)校的志愿服務(wù)隊。等學(xué)校需要招
募志愿者參加志愿活動時，你征得家長同意后，安排好時間，就可以參加志愿活動了。 聽聽同學(xué)們的介紹——
生 2：我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客志愿者服務(wù)隊 ”。我們利用暑假時間， 為同學(xué)們舉辦有趣的科學(xué)沙龍活動。在一個個生動的科學(xué)實驗中，同學(xué)們學(xué)到了有趣 的科學(xué)知識。這樣的活動，既豐富了我的課余生活，又可以幫助其他同學(xué)，我覺得很 有意義。
生 3：我也參加過暑假的科學(xué)沙龍活動。當(dāng)時，我坐在臺下，聽著小志愿者們?yōu)?我們介紹有趣的科學(xué)知識，從彩虹的產(chǎn)生原理到港珠澳大橋的建造過程，我對科 學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更為祖國的發(fā)展而自豪。感謝小志愿者們，讓我們的課余 生活更豐富。
師：第二種方法，是參加社區(qū)志愿活動。到你家所屬的社區(qū)居委會，了解近期是否有 適合小學(xué)生參與的志愿服務(wù)。如果有，在家長同意的情況下，安排好時間，你就可以 參加居委會組織的志愿活動。聽聽同學(xué)參加社區(qū)志愿服務(wù)的經(jīng)歷吧。
生 4：我參加過社區(qū)組織的志愿活動。爸爸帶著我，和居委會的叔叔阿姨一起，進行垃 圾分類的宣傳活動。我還來到小區(qū)的公園里，跟著志愿者哥哥姐姐一起，開展了社區(qū) 的圖書閱讀活動。通過社區(qū)的志愿活動，我覺得我和別人交流的能力得到提高。在服 務(wù)社區(qū)的同時，也提高了自己的能力，我覺得這樣的活動很有意義。
除了以上的方法，你還可以參加 “ i 志愿 ”活動。“ i 志愿 ”官網(wǎng)，是由共青團 廣東省委員會、廣東省精神文明建設(shè)委員會辦公室、廣東省民政廳、廣東省志愿者聯(lián) 合會等單位聯(lián)合開發(fā)建設(shè)的。你可以在家長的指導(dǎo)下，進入“ i 志愿 ”官網(wǎng)，注冊成為 一名小志愿者。然后，你就可以根據(jù)自己的情況，考慮家庭的時間安排，參加合適的 志愿活動了。在“i 志愿 ”親子體驗專區(qū)，我們還可以小手拉大手，和家長一起參與志 愿活動，服務(wù)他人，服務(wù)社會。
以后，我們就可以能過“學(xué)校”“社區(qū) ”“ i 志愿 ”這三種途徑參加志愿活動了。 生 1：我知道怎樣可以參加志愿活動了，謝謝老師。

展開更多......

收起↑