資源簡介

《自主選擇課余生活》第 1 課時教學設計
授課教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 五年級學生
教學 內容 教育部審定義務教育教科書人教版小學道德與法治五年級上冊第一單元第 1 課《自 主選擇課余生活》第 1 課時。
教材 內容 分析 《自主選擇課余生活》一課由三個板塊組成： “課余生活我選擇 ”、“課余生活助 我成長 ”、“過好我們的課余生活 ”。本課旨在引導學生認識到，按照自己的想法安排 課余生活，既是自己的權利，也是能力的體現；要處理好課內學習與課余生活的關系， 注重個人的興趣愛好和活動的意義相結合，讓課余生活促進自己的健康成長。 本節課將進行第一板塊“課余生活我選擇 ”的學習， 目的是讓學生了解自主選擇是 自己的權利，也是成長過程中需要發展的能力。通過活動園的交流，讓學生交流關于自 主選擇課余生活的真實想法和困惑，引導學生共同思考、探索解決的方法，讓學生懂得 在自主選擇中，既要聽取父母的意見，也要從自己的實際出發，爭取一些鍛煉和成長的 機會。
學情 分析 五年級學生的自主意識在增強，他們渴望能夠自主安排自己的課余生活。但是在生 活中，由于受父母意見的影響或者自己能力的欠缺，學生們往往不會自主安排。本節課 旨在引導學生知道，既要有自主選擇課余生活的意識，又要培養自主選擇課余生活的能 力。
教學 目標 1.懂得按照自己的想法選擇課余生活既是權利，又是成長中需要發展的能力。 2.知道選擇課余生活要考慮個人興趣、時間安排、活動意義等因素。 3.學會用恰當的方法解決在選擇課余生活時出現的困惑和問題。
教學 重點 1.懂得按照自己的想法選擇課余生活既是權利，又是成長中需要發展的能力。 2.知道選擇課余生活要考慮個人興趣、時間安排、活動意義等因素。
教學 難點 學會用恰當的方法解決在選擇課余生活時出現的困惑和問題。
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教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖
揭示課題 明確目標 （PPT 課件出示：課題）同學們，大家好。今天，我們一起學習五年級上冊第一單元第 1 課《自 主選擇課余生活》的第 1 個課時：課余生活我選擇。 （PPT 課件出示：本課時學習目標）這是本節課的學習目標，請同學 們靜心默讀：（停頓）1.懂得按照自己的想法選擇課余生活既是權利， 又是成長中需要發展的能力。2.知道選擇課余生活要考慮個人興趣、時 間安排、活動意義等因素。3.學會用恰當的方法解決在選擇課余生活時 出現的困惑和問題。 了解了本課的學習目標，接下來讓我們正式開始學習吧！ 揭示課題， 明確學習目 標。
課余生活 是什么 1.互動游戲：課余生活是什么？ （PPT 課件出示：活動圖片）對于課余生活，相信同學們并不陌生。 現在，老師來和大家玩一個小游戲，請你看一看，下列圖片中，哪些屬 于課余生活呢？如果你認為是課余生活的，就用手比個鉤；如果你認為 不是課余生活的，就用手比個叉。準備好了嗎？現在，游戲開始—— （PPT 課件出示：踢足球圖片）（PPT 課件出示：錄音 1） “放學后 和同學一起踢足球是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打勾） （PPT 課件出示：勞動實踐圖片）（PPT 課件出示：錄音 2） “參加 學校的勞動社團活動是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打勾） （PPT 課件出示：圖書館看書圖片）（PPT 課件出示：錄音 3） “周 末去圖書館閱讀是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打勾） （PPT 課件出示：話劇社表演圖片）（PPT 課件出示：錄音 4） “參 加學校話劇社節目表演是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打勾） （PPT 課件出示：少年宮合唱訓練圖片）（PPT 課件出示：錄音 5） 借助熟 悉的課余生 活，引導明確 什么是課余 生活，并認識 到課余生活 是我們生活 中的重要組 成部分。
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“參加少年宮合唱團訓練是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打勾） （PPT 課件出示：家中練習書法圖片）（PPT 課件出示：錄音 5-1） “在家里練習書法是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打勾） （PPT 課件出示：道德與法治課上課圖片）（PPT 課件出示：錄音 6） “在學校上道德與法治課不是課余生活。 ”（PPT 課件出示：打叉） 2.分享：課余生活真豐富。 現在，請你說一說：你平時是怎么度過課余生活的呢？（停頓）接 下來，讓我們一起來看一看，這些同學的課余生活是怎么度過的吧。（PPT 課件播放：學生課余生活片段視頻） 同學們的課余生活可真是豐富多彩 呀！ 3.小結：課余生活是生活中的重要組成部分。 （PPT 課件出示：課余生活豐富多彩）其實，學校上課時間以外的生 活，都是我們的課余生活，校內和校外都有課余生活。 由此可見，課余 生活是我們生活中的重要組成部分。
課余生活 我選擇 1.課余生活調查與發現。 （PPT 課件出示：課余生活問卷調查結果截圖 1）課前，老師通過問 卷調查，了解了一些同學們參加課余生活的情況。請你看一看，說一說： 你從調查中發現了什么？（停頓）是的，從調查中，我們可以發現，同 學們參加的課余生活有所不同，我們來聽一聽幾個小伙伴的分享吧！ （PPT 課件出示：書法練習圖片和編程學習圖片）（點擊播放錄音 7） “我寫字不好看，所以爸爸媽媽給我報了書法培訓班，讓我提升書寫水 平。我還對少兒編程非常感興趣，課余時間我還參加了少兒編程的學習， 培養自己的邏輯思維能力和抽象思維能力。 ”課余時間用來提升自己的 書寫水平，培養自己的邏輯思維能力和抽象思維能力，真是個不錯的選 擇！ （PPT 課件播放：足球練習視頻）“我喜歡踢足球。我加入了學校足 球隊，每天利用放學后的時間進行訓練，還代表學校參加足球隊比賽了 呢！ ”從這位同學的視頻分享中，我們可以看到，放學后的時間，她與 隊友們一起訓練，不斷提升自己的踢球技術。 創設活 動情境，引導 學生知道，按 照自己的想 法選擇課余 生活既是權 利，又是成長 中需要發展 的能力；學會 用恰當的方 法解決在選 擇課余生活 時出現的困 惑和問題。
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（PPT 課件出示：周末閱讀圖片和踩滑輪圖片）（點擊播放錄音 8） “我喜歡閱讀，我覺得閱讀能得到很多有益的知識和經驗。每到周末， 我就會往圖書館或者書店跑，在那里安安靜靜地閱讀。我還特別喜歡踩 滑輪。課余時間，我會穿上滑輪鞋，在安全的區域自由快樂地滑翔。 ” 這位同學的課余生活真是動靜結合啊！ （PPT 課件出示：課余生活分享圖片匯總）從剛剛幾位同學的分享中， 你又發現了什么？（停頓）有同學發現，剛剛幾位同學的分享，不僅提 到了自己是如何度過課余生活的，還說明了選擇課余生活的原因。（PPT 課件出示：課余生活問卷調查結果截圖 2）調查顯示，他們有的是根據自 己的興趣愛好來選擇的，有的是父母幫助選擇的，有的是在老師或者小 伙伴的幫助下進行選擇的， 自主選擇的同學占 92.41%，少數同學是由別 人幫助選擇的。 2.說一說：課余生活誰選擇？ （PPT 課件出示課本第二頁“活動園 ”）我們的課余生活究竟該由誰 來選擇呢？五（1）班四位同學就表達了對自主選擇課余生活的看法，請 看課本第二頁，聽聽他們的看法。（點擊播放錄音 9、10、11、12）“我 已經是高年級的學生了，課余生活應該自己來選擇，這是我的權利。 ” “我年齡還小，選擇課余生活還是由爸爸媽媽決定吧。 ”“我喜歡畫畫， 想利用課余時間參加學校的繪畫小組，這樣的選擇對嗎？ ”“我還沒有 自己決定過重要的事情，我想聽聽父母、老師或同學的建議。 ”你是否 有著同樣的想法和困惑呢？（停頓）現在，我們來聽一聽這幾位同學是 怎么說的吧。 （PPT 課件出示選擇課余生活的看法 1、2）（點擊播放錄音 13）“我 們自己的事情應該自己決定。 ” （點擊播放錄音 14） “可是父母的決定有時候更正確。 ” （PPT 課件出示選擇課余生活的看法 3、4）（點擊播放錄音 15）“我 會根據自己的興趣愛好來選擇課余生活。 ” （點擊播放錄音 16） “在選擇課余生活時，我會聽聽父母、老師或 同學的建議，最后根據自己的實際需要做決定。 ” 看來，針對“課余生活誰選擇 ”這一話題，同學們有著不同的想法。
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那么，如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦呢？（停頓） （PPT 課件出示：選擇課余生活的思考 1）（點擊播放錄音 17）“我 們在選擇課余生活的時候，可以跟父母溝通，說出我們的想法，和父母 一起決定。 ”跟父母溝通，勇敢地表達出自己的想法，再一起來決定， 這是一個好辦法。還有其他的辦法嗎？ （PPT 課件出示：選擇課余生活的思考 2）（點擊播放錄音 18）“我 們可以考慮對自己某方面能力有促進與提高的課余活動。 ”是啊，我們 在選擇課余生活時，可以著重考慮對自己某方面能力有促進與提高的課 余活動。 （PPT 課件出示小結）同學們，自主選擇是我們的權利，也是成長過 程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一 些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定， 特別是希望能按照自己的想法安排課余生活。因此，我們可以和父母溝 通，嘗試自主選擇課余生活。 但是由于知識和經驗的不足，我們有時候不能很好地做出正確的選 擇。因此，我們可以聽取父母的意見，把自主選擇課余生活需要考慮的 因素記下來，從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。 3.想一想：遇到問題怎么辦？ （1）寫一寫：給李玉紅提建議。 （PPT 課件出示：課本第三頁“活動園 ”）在自主選擇課余生活的過 程中，我們也可能遇到很多問題。李玉紅同學在選擇課余生活時就遇到 了一些困惑，請你讀一讀，為她提一些建議，并寫下來吧。（停頓） 現在，我們來看一看這幾位同學是怎么幫李玉紅解決困難的吧！ （PPT 課件出示：選擇課余生活的困惑與建議 1）（點擊播放錄音 19） “我想參加少年宮的舞蹈班，可是與學校的樂隊排練沖突了，怎么辦？ ” “我的的建議是：先以學校的集體活動為主，再考慮其他的活動。如果 都想參加，就需要合理規劃、調整自己的時間。 ” （PPT 課件出示：制定課余活動計劃表）制定課余活動計劃表，根據 時間、地點、活動內容進行選擇和規劃，可以幫助我們更加合理地安排
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課余生活。 （PPT 課件出示：選擇課余生活的困惑與建議 2）（點擊播放錄音 20） “可選擇的課余生活太多了，我應該選擇什么呢？ ”“我的建議是：要 考慮個人愛好和興趣，選擇不應該太多，也可以先嘗試，再選擇自己喜 歡的，一旦選擇了，就要堅持下去。 ” （PPT 課件出示：發展多樣的興趣愛好）唱歌、跳舞、書法、繪畫、 圍棋、閱讀、各種體育運動……可以考慮的興趣愛好可真不少！在自主 選擇課余生活的過程中，我們可以先嘗試發展自己多樣的興趣愛好，再 從中選擇喜歡的堅持下去。相信在這個過程中，你會收獲快樂，也會得 到能力的提升！ （PPT 課件出示：選擇課余生活的困惑與建議 3）（點擊播放錄音 21） “如果爸媽不同意我的選擇，我就只能放棄嗎？ ”“我的建議是：耐心 地與父母溝通協商，勇敢地表達自己的想法；也要考慮父母的意見，從 實際情況出發。 ” （PPT 課件出示：和父母進行有效溝通）在和父母進行溝通時，有幾 個溝通小技巧可以用上：那就是“保持耐心、坦誠相待、互相理解 ”。 小結：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面 臨許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。針對 自主選擇課余生活的困惑，同學們給出了這么多方法和建議，希望你們 能把這些運用到自己平時的生活中去。 （2）小組交流：遇到困惑怎么解決？ （出示 PPT 課件：小組交流選擇課余生活的困惑與解決方法）現在， 請同學們在自己的學習小組群內交流一下，你在自主選擇課余生活時遇 到了哪些困惑？小組成員嘗試用剛學的方法來幫忙解決吧！（停頓） 接下來，我們請一個小組來分享一下吧！ （點擊播放錄音 22、23、24、25、26、27）“我的課余生活幾乎都 是父母決定的，他們給我報了很多的興趣班，讓我學習語言藝術、繪畫、 跳舞、鋼琴等等。我知道他們是想培養我的藝術特長，但是我的興趣是 學跆拳道，父母卻沒有幫我報跆拳道訓練班。請問我該怎么辦呢？ ”
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“學了今天的方法，我覺得你可以勇敢地把喜歡跆拳道、想學跆拳 道的想法跟父母好好溝通，我相信你的父母會支持你的。 ” “在安排課余生活上，我也有一些困惑。因為我沒什么興趣愛好， 課余生活就是和妹妹一起玩玩游戲、看看電視，我不知道該怎么安排自 己的課余生活。請你們幫幫我吧！ ” “看到你的困惑，我覺得你可以給自己制定一個計劃，先把自己的 課余生活有計劃地安排起來，計劃當中可以選擇一些有意義的活動，比 如運動、閱讀等。可以多嘗試一些，慢慢地，你就會發現自己的興趣愛 好，課余生活也會變得既有趣、又豐富。 ” “我的父母工作都很忙，我覺得他們都很辛苦。所以我會幫他們做 一些我力所能及的事情，但是這樣也占用了我許多的課余時間。我也想 選擇一些自己感興趣的課余活動，但是又想幫父母做些事，我該怎么辦 呢？ ” “我覺得我們每個同學在安排課余生活的時候，都要考慮自己的實 際情況。你既想幫父母做事，也想安排自己感興趣的活動，那么就可以 規劃一下時間，合理安排。幫父母做事也是一種鍛煉，不僅能減輕父母 的負擔，對我們的成長也是有幫助的。 ” （出示 PPT 課件：解決自主選擇課余生活時遇到困難的辦法）學會 溝通、制定計劃、規劃時間、合理安排……這些都是解決自主選擇課余 生活時遇到困難的好辦法。同學們可以拿出一個小本子，把你認為最有 用的辦法記下來，也可以把自己的成功經驗寫下來。當你在自主選擇課 余生活的過程中遇到困難時，打開這個小本子，或許這些小妙招正好可 以幫到你。
課堂小結 深化探究 1.課堂小結。 （PPT 課件出示：板書）同學們，通過這節課的學習，我們了解了什 么是課余生活，知道了校內校外都有課余生活，懂得了自主選擇課余生 活是一種權利，也是一種能力。希望大家能夠提高自主選擇課余生活的 能力，讓我們的課余生活更加豐富、精彩。 2.作業布置。 （PPT 課件出示：作業）課后，請你認真制定詳細的課余活動計劃， 課 堂 小 結，為下一節 課做好鋪墊。
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合理規劃自己的課余生活，讓課余生活促進自己健康成長吧！ 3.結束課堂 （PPT 課件出示：結束語）課堂到此結束，謝謝大家的觀看，再見！
板書設計 自主選擇課余生活 （第 1 課時）
課余生活我選擇 自主選擇是權利 自主選擇考能力
課后答疑 （PPT 課件出示：課題）同學們，大家好，我是廣州市荔灣區南漖小 學的吳丹媛老師。現在是五年級上冊第一單元第 1 課《自主選擇課余生 活》的第 1 個課時——課余生活我選擇的答疑時間。 （PPT 課件出示：答疑）同學們，課后，關于課余生活的選擇，你遇 到了哪些困惑呢？ （PPT 課件出示： 問題一）（點擊播放錄音 28、29、30）“老師， 在學校里，除了上課以外，我們可以選擇參加哪些課余活動呢？ ” “在我們生活的社區里，我可以選擇參加哪些課余活動呢？ ” “居家防疫時期，我們應該選擇哪些能在家里進行的課余活動呢？ ” （教師答疑）（PPT 課件出示：校內課余活動選擇）有的學校會開展 各種社團活動，例如書法社、合唱團、話劇社、攝影社團等。有的學校 有興趣小組，如制作小陶藝、插花、種植等。有時候，學校還會組織各 種比賽活動，例如足球賽、籃球賽、 田徑賽、跳繩比賽、合唱比賽、繪 畫比賽等。所以，在校內，我們可以根據學校開展的活動，結合自己的 興趣愛好進行選擇。 （PPT 課件出示：社區課余活動選擇）社區會舉辦多種多樣的活動， 我們要多關注社區的公告，才能獲得相關信息。吳老師居住的社區，會 結合季節特點和傳統節日，組織各種文化活動。例如各種新年游園會、
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元宵燈謎會、中秋賞月活動、文藝演出活動。 日常社區活動中心設有閱 讀角，還有大家喜歡的書法、下棋等活動。社區還會充分利用活動場地 組織社區體育活動。還有同學在家長的陪同和指導下，參與垃圾分類宣 傳、給獨居老人送溫暖、進行防疫宣傳等社區志愿服務活動。我們可以 根據社區居委會或管理處的指引，利用課余時間，在家長的陪同和指導 下，選擇參加適合自己的活動。 （PPT 課件出示：居家課余活動選擇）居家防疫時期，我們可以選擇 進行一些居家娛樂活動，例如，和家人一起玩游戲、看電影等；我們也 可以選擇一些居家鍛煉活動，例如，和家人一起做瑜伽、跳繩、做俯臥 撐、做仰臥起坐等；我們還可以選擇進行一些居家學習活動，例如，和 家人一起閱讀、觀看網上的公開課等；和家人一起進行一些家務勞動也 是不錯的選擇。 在自主選擇課余生活的過程中，你還遇到了哪些困惑呢？ （PPT 課件出示： 問題二）（點擊播放錄音 31、32） “我們在選擇 課余生活的過程中，需要考慮哪些因素呢？ ” “在自主選擇課余生活的過程中，如果遇到困難了，我們可以用哪 些方法去解決呢？ ” （教師答疑）（PPT 課件出示： 自主選擇課余生活需要考慮的因素） 在自主選擇課余生活時，我們要考慮個人興趣、時間安排、活動意義等 因素。從個人興趣出發，選擇自己感興趣的課余活動；同時要考慮時間 安排和活動意義，有所取舍。 （PPT 課件出示：解決自主選擇課余生活困惑的方法）在自主選擇課 余生活時，如果遇到困難，我們需要學會溝通、制定計劃、規劃時間、 合理安排。跟父母溝通，向老師和同學求助，都可以幫助我們解決自主 選擇課余生活時遇到的困惑；制定詳細的課余生活計劃，規劃好時間， 進行合理的安排，可以讓我們的課余生活選擇更加豐富、有序。 （PPT 課件出示：結束語）答疑到此結束，再見！
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