資源簡介

《公民意味著什么》（第二課時）教學設計
【教學目標】
1.通過觀察，了解身份證上的信息，知道公民身份號碼是公民唯一、終身不變的身份代碼。
2.在調查交流中，了解身份證的用處，感受身份證的重要性。
3.借助案例，學習妥善保管身份證，并能運用相關法律捍衛自己的合法權益。
【教學重難點】
了解身份證信息和身份證用處，學會正確使用身份證，如何妥善保管身份證等。
【課前準備】
身份證原件或者復印件
【教學過程】
一、談話導入，引出居民身份證
引入：同學們，通過上節課的學習，我們知道了凡是具有中國國籍的人都是中華人民共和國公民。那我們可以用什么來證明自己是中國公民呢？
現場調查：哪些同學已辦理了自己的身份證？
2.出示法律規定
（1）讀了這條法規，你知道了什么？
（2）小結：是的，我們都是未滿16周歲的公民，我們可以根據需要決定要不要申請領取身份證。
3.揭題。
二、觀察交流，認識居民身份證
過渡：那么居民身份證具體長什么樣呢？我們來看一下。
1.觀察出示的身份證：你知道它的正反面嗎？（正反面）
2.交流其他信息：在身份證上呀，還有許多信息。
（1）同桌合作，仔細觀察居民身份證上有哪些信息？
（2）學生隨機交流
預設交流方向一：公民身份號碼
預設交流方向二：有效期限
小結：看來，居民身份證上信息非常多，也很重要。（板貼：信息重要）
三、聯系生活，了解身份證用處
過渡：那么這張小小的身份證有什么作用呢？
1.交流課前調查：四人小組交流。
說說日常生活中使用居民身份證的經歷。
2.出示身份證其他用途：看了之后，你有什么感受？（身份證用處很大）
3.總結圖文播放。
小結：身份證對我們來說太重要了，用途極為廣泛。（板貼：用途廣泛）
四、案例分析，妥善保管身份證
過渡：這么重要的身份證萬一被盜用，又會發生什么情況呢？
1.播放視頻，視頻中的女士遭遇到了什么？（身份證被盜）
2.那如何避免身份信息的泄露呢？你有什么好方法保密個人身份信息呢？
3.閱讀書本：還有哪些好方法呢？
讀了之后，你又了解到了哪些好方法？
小結：身份證非常重要，所以我們要妥善保管。（板書：妥善保管）
五、情景創設，明晰身份證查驗
過渡：身份信息要避免泄露，可是碰到下列的情況我們又該怎么辦呢？我們來看一則新聞。
1.播放新聞視頻：你看到了什么？（警察叔叔查驗身份證）到底要不要出示呢？（需要）為什么要出示呢？
2.學習“知識窗”：讀了之后，你明白了什么？（要配合警察叔叔）追問：還有哪些情況需要配合呢？
3.生活中，你和你的家人有沒有碰到查驗身份證的情況？現在知道為什么了嗎？
4.小結：生活中，當警察依法查驗居民身份證時，我們必須要配合，這是我們作為公民的法定義務。
六、回顧本課，課堂總結
同學們，通過這堂課我們認識了“居民身份證”，知道了它上面的信息很重要，用途也很廣泛，相信大家以后一定會妥善保管，下課！
板書設計： 認識居民身份證
信息重要
用途廣泛
妥善保管

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