資源簡介

《公民意味著什么》（第二課時）
教材分析：
《公民意味著什么》是統編教材《道德與法治》六上第二單元“我們是公民”
中的第一課。本課共有三個話題“公民身份，從何而來”、“認識居民身份證”“我們是中國公民”，每個話題為一課時。第二課時教學內容是“認識居民身份證”，主要包含認識身份證上的信息，了解身份證的用處，學會正確使用身份證如何妥善保管身份證等
教學目標：
1.通過觀察，了解身份證上的信息，知道公民身份號碼是公民唯一、終身不變
2．在調查交流中，了解身份證的用處，感受身份證的重要。
3．借助案例，學習妥善保管身份證，并能運用相關法律捍衛自己的合法權益。
課前準備：
1．學生完成課前調查表
2．教師學習相關法律法規并制作好課件
教學過程
課前談話
課前我們先來做個小游戲。游戲的名字叫神奇的數字。你知道這些數字代表什么嗎？
車牌號、手機號碼、QQ號碼、商品條形號、準考證號、班級學號等
是的，這些數字都要他們特定的含義。
一、觀察交流，認識居民身份證
1.同學們，剛才課前我們認識了很多有趣的數字，他們都有特定的含義，有些數字已經和我們的車、物，甚至和我們的人有了非常密切的聯系。那這一串數字，你知道它有什么特殊的含義嗎？它意味著什么呢？（身份證號碼）
2.你有這樣的身份證號碼嗎？（有，你在哪里見過？沒有）
（其實我們每一個人一出生就有了屬于我們自己的獨一無二的身份證號碼？）
3.老師要現場做個小調查：現在已經辦理了自己的身份證的請舉手？（那我先采訪一下你，你大概是在什么時候辦理的？和誰一起去辦理的？）
老師發現已經辦理了身份證的同學并不多，大部分同學還沒有拿到自己的身份證。那為什么有些同學有，有些同學還沒有呢？
4.同學們說的有沒有道理呢？我們一起來看一看，法律是怎么規定的。（課件出示 中國人民共和國居民身份證法 第七條） 你明白什么了？ （學生回答） 是的，按照法律規定，你現在還沒有辦理身份證也沒有關系，但到了16周歲，就一定要辦理了。當然，如果現在想要辦理的，也可以由你的爸爸媽媽帶你一起去辦理。
5.下面我們觀察一下我們的居民身份證。（出示要求，（1）拿出你帶來的居民身份證，仔細觀察上面的信息。（2）和你的同桌說一說，你看到了哪些信息（））
（1）你觀察到了哪些信息？（姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址、公民身份號碼、本人相片、指紋信息、證件的有效期和簽發機關……設重點：公民身份號碼、有效期限，)
(2)學生交流觀察到的信息。（你發現什么信息了？你的發現呢？你還發現了什么？）
預設重點： 公民身份證號碼
課件出示（公民身份證號碼）這一串數字叫……，這可是我們每個人中國公民，終身不變的唯一的身份號碼，你說身份證上的信息豐富嗎？（它不斷豐富，而且很重要）
我們三年級的時候，在數學課上已經研究過這個身份號碼了，對吧？誰能分享一下它的含義？（請你說，你說，你來補充？）
330522198108141912（地區碼、 出生年月日、 ）
看來，我們很多同學都有一定的了解，那接下來，我們就一起走進資料鏈接，再一起去對照自己的公民身份號碼熟悉一下。（學生對照） 現在你能快速地記住自己的公民身份號碼嗎？來試一下？ 能記住了的，舉一下手。（我采訪一下你，你怎么快就記住了，有什么秘訣嗎？）
師總結：根據這18位數字的含義，快速地記住了自己的身份證號碼？是個好方法？你們是這樣的嗎？ 那除了公民身份證號碼，你還發現了哪些信息嗎？
有效期
那你手里的身份證的有效期是多少年？ 有不同的嗎？ 那我們在來看一張，這一張的有效期是幾年，馬上算出來。這一張呢？ 你有什么發現？（有效期不一樣。）是的，有效期限不一樣，你有疑問嗎？（你說）那為什么不一樣呢？其實這也有相關的法律。請走進《中華人民共和國居民身份證法》第五條。25頁，上面的相關鏈接。
誰能解答剛才的疑惑？ （學生回答）師總結：也就是說，不同年齡階段，辦的身份證的有效期限是不一樣的。
二、調查反饋，了解身份證用處
1.同學們，通過我們剛才的研究觀察，我們發現小小的身份證上，它的信息十分的豐富，而且還非常的重要。那身份證又有怎樣的用處呢？課前我們也進行了調查，下面就請你拿出你的課前調查表，先在你的小組內，交流交流吧。
2.老師對你們的課前調查情況，也進行了一個初步的匯總，主要呈現在這些方面，誰來交流交流，你的調查結果和使用經歷。（學生交流。5—8人）
3.其實身份證的使用方面，遠遠不止這些，課前老師也了解了很多，我們一起來看一下，你發現什么了？（請你說，你呢？）
是的，正如你們說的那樣，身份證的用途十分的廣泛。
三、案例分析，妥善保管身份證
1．聆聽小劉姑娘的遭遇。交流小劉姑娘遭遇到了什么 (身份證信息被盜后被他人冒名在網上注冊辦卡借貸，后遺追債，被威脅……)
2．分享避免身份信息泄露的金點子
3．自學教材資料了解更多的金點子
四、情景創設，明晰身份證查驗
1．情景創設：下班路上，我被警察攔住了，還讓我出示身份證………此時我是拿 還是不拿呢 (學生交流……)
2．播放小視頻學習相關法律法規
3．媒體出示：原來當警察依法查驗居民身份證時，我們必須要配合，這是每位公民的法定義務
五、回顧本課，課堂總結

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