資源簡介

統編版《道德與法治》六年級上冊3.公民意味著什么（第三課時）
我是中國公民
教學目標：
1.通過自主學習和引導性教學，強化學生對自己中國公民身份的認同感。
2.珍惜自己的公民身份，強化學生對自己中國公民身份的責任感。
3.感悟公民與祖國的血肉聯系，激發民族自豪感，維護中國公民的聲譽和形象。
教學重點：了解公民的基本知識，激發作為中國公民的自豪感。
教學難點：作為中國公民應有國家建設作出貢獻的使命。
課前準備：
學生：收集我國近年來在科技、體育、經濟等方面取得的成就；了解一個中國人在海外創業的勵志故事。
教師：搜集整理相關資料制作課件。
教學過程
復習導入
上兩節課我們學習了公民身份從何而來，認識了居民身份證，了解了身份證的用處，今天我們繼續第3課的學習，聊一聊我是中國公民的話題。揭題，板書。
中國驕傲
1.課前我們以四人小組的形式，搜集了作為中國公民自豪的事情，并對資料進行了整理，我們現在開始進行匯報交流。
2.我們剛才看到了同學們搜集的圖片、文字、視頻資料，感受到了作為中國公民的自豪。接下來我們一起通過一組數據和圖片，來感受到祖國的飛速發展和日益強大。
認識護照
1.隨著中國經濟、社會的快速發展，到海外留學、務工和執行公務的人員越來越多。這時候僅依靠我們的公民身份證來證明我們的公民身份是不夠的，還需要什么？
2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
中國的護照分為外交護照、公務護照、特區護照和普通護照。我們課堂上先了解和大家都有關的普通護照。
3.請大家從抽屜里拿出護照的樣本，和同桌兩人一起找一找護照上有哪些重要信息？
4.老師將同學們剛才說的內容進行了簡單整理，護照上的重要信息大概有這些，自己讀一讀。（1）持有人的姓名、出生日期、性別、出生地點；
（2）還有簽發地點、簽發機關、簽發日期、護照的有效期限、護照號、國家碼；
（3）后面的空白頁是由所去國家大使館蓋章或粘貼發放簽證的信息、每次出入中國及出入所去國海關的進出時間日期的蓋章。
我們是中國名片
1.中國公民不僅應當在中國境內遵守法律，到其他國家或地區學習、工作、旅游時，也應當遵守當地法律，尊重當地的風俗習慣。
2.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的名片。請你說一說這樣做好嗎？選擇一個孩子的發言談談你的看法。
⑴中國派出很多援外醫療隊，參與抗擊埃博拉病毒等公共衛生危機處置，贏得了受援助國家和人民的高度贊揚。【為祖國點贊】
⑵中外交流越來越多，我們要主動向外國朋友介紹我們的文化和歷史。【我們也來做中華文化的小小傳播員】
⑶很多國家的風俗習慣和我國不一樣，我們應當尊重。【你結合自己的出國經歷來說真不錯。】
⑷我上次和媽媽出國，在餐廳吃飯時遇到了一些中國人，他們說話聲音有點大。【我們在國外應該尊重他們吃飯時的習慣，說話聲音小一點會更好。】
3.有很多中國人在海外取得了卓越的成就，比如說被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”錢學森；將我國的中醫文化傳播到國外的劉哲峰。你還知道哪些中國人在海外的勵志故事，請拿出你課前搜集的資料，四人小組里交流一下。
4.那么多的中國公民出國創業、務工、學習，如果遇到了危險，該怎們辦呢？
“12308”這個熱線電話可以求助，我們來了解一下這個號碼。
情感深華，結課
無論你在哪里，強大的祖國永遠是你堅強的后盾，保護你的生命財產安全，維護你的合法權益。此刻，我們為自己是一名中國公民而驕傲，我們一起來讀這首詩《我驕傲，我是中國人》
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我是中國公民
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