資源簡介

12.我的環保小搭檔 第二課時
—、課時目標
在整冊教材教育主題“創造性地生活”的指導下，在充分了解了學生學情的基礎上，《我的環保小搭檔》第二課時的教學目標具體如下：
1.通過用喜歡的方式展示自己和家人的環保搭檔，豐富環保經驗和做法，形成綠色環保生活觀念。
2.通過制作環保盆栽嘗試資源的充分利用，用自己的智慧與創造凈化、美化生活環境，體驗節能環保的快樂，提高綠色生活能力。
3.能積極主動地過綠色環保生活，在日常生活中養成低碳環保的生活習慣。
二、教學重點和難點
重點:通過用喜歡的方式展示自己和家人的環保搭檔，豐富環保經驗和做法，形成綠色環保生活觀念。
難點：通過制作環保盆栽嘗試資源的充分利用，用自己的智慧與創造凈化、美化生活環境，體驗節能環保的快樂，提高綠色生活能力。
三、教學準備
1.白板課件
2.微課制作：美麗的陽臺介紹、環保盆栽制作過程、美麗的地球欣賞
3.制作環保盆栽所需工具：廢棄快遞盒、小植物、土壤、廢棄水瓶、剪刀、抹布、棉線等
四、教學過程
（一）環保搭檔我來秀
1.節日導入：4月22日是世界地球日，萌地球想要什么禮物呢？
2.教師示范：這是老師想要送給萌地球的禮物，也是我的環保小搭檔。（板貼：我的環保小搭檔）
為什么我不嫌麻煩，開會、旅游、聽課都會用水壺來喝水呢？
預設：礦泉水瓶可能水喝不完/紙杯只能喝一次。
要是隨意丟棄水瓶，還可能造成？
預設：污染
3.小結：用上小水壺，既不會浪費沒喝完的水，又避免了塑料瓶紙杯亂扔的白色污染。（板貼：代替用）小水壺是我的環保小搭檔。
【設計意圖：“地球日”引入示范介紹環保小搭檔，引導學生關注環保小搭檔什么時候用，為什么會用，幫助學生拓寬思維，示范指導學生該如何更深入、清晰地了解、介紹自己的環保搭檔。】
引導語（萌地球錄音）：歡迎大家來到萌地球的“綠色小劇場”，第一幕：環保搭檔我來秀！
3.小組展示
教師引出話題，請一位學生讀要求，讓學生在小組中秀出“我們和家人的環保小搭檔”。
學生小組交流，教師巡視，并隨機聆聽，了解學生信息，音樂停，交流停。
★4.班級展示
哪一組小朋友想先來秀一秀你們的環保小搭檔？
學：學生主體 教：教師主導
預設1： 毛巾：毛巾是我的環保小搭檔，它可以代替紙巾來擦桌子，節約了紙張。 ①典型深挖：這塊毛巾陪伴你多久了？你喜歡它嗎？為什么？ ②豐富經驗：你們也有毛巾這個環保小搭檔嗎？說說你的故事！ ③多樣展示：聽說你們還為它準備了一個小快板呢，愿意來秀秀嗎？ 預設：小小毛巾本領大，吃飯運動少不了。代替紙巾擦一擦，反復使用不浪費。毛巾和我來搭檔，節約資源又環保！ ④拓展思考：還有哪些物品也能反復用成為我們的環保小搭檔呢？ 預設:水壺、環保購物袋…… ⑤小結：像這樣反復用節約資源的物品都是我們的環保小搭檔！（板貼：反復用）
預設2： 環保鉛筆：我的環保小搭檔是筆帽。他是用廢棄的畫報紙做成的，在鉛筆快寫完的時候，套上它，短短的小筆頭就不會被浪費了。 ①合作探究：老師也有一只特殊的筆。請拿出抽屜里的信封，同桌一人一支，同桌合作研究一下，這支筆的筆桿和平時用的鉛筆有什么不一樣呢？ ②視頻學習：想不想解開它的秘密呢？（看介紹“環保鉛筆”視頻）你學到了什么？ 預設：環保鉛筆是用廢棄的紙做起來的，不用好多木頭。 ③小結：像這樣循環使用（板貼：循環用）能幫助我們節約水、電和森林資源（板貼：節約資源）的產品我們叫作節能產品。你愿不愿意和環保鉛筆成為環保小搭檔呢？這只鉛筆就送給你們了，把它送回你的鉛筆盒里吧。
預設3： 灑水壺：灑水壺是我和外婆的環保小搭檔。外婆用上它在我家的陽臺里養護了好多好多植物，凈化了空氣，還讓我們家變得好美好美！ ①家人的環保搭檔：還有哪些同學也想和大家展示一下爺爺奶奶，爸爸媽媽的環保小搭檔呢？ ②視頻介紹：大家想不想去他家參觀欣賞一下！學生邊看家里陽臺美景的視頻邊介紹。 ③情感觸發：小朋友，欣賞了他家的陽臺后，你想對他說什么呢？ 聽到同學們這么說，你感覺怎樣？ ④小結：外婆和你一起養護了這么多的植物，讓家里充滿綠色（板貼：綠化）！所以，灑水壺，你和外婆，我們是環保小搭檔！
（二）環保搭檔我來做
引導語（萌地球錄音）：讓我們一起走進第二幕：環保搭檔我來做！一起做個環保小盆栽！
1.視頻研究：邊看邊停制作環保盆栽的視頻，追問：
這個環保小盆栽用了哪些材料啊？
預設：廢棄水瓶（變廢為寶）、植物（凈化空氣）
為什么要串這根棉線呢？
預設：棉線可以洗水，使瓶底喝剩下的水可被土壤和植物吸收，節水。
瓶子為什么還是用上原來的包裝紙來固定呢？
預設：不用透明膠固定，物盡其用，不浪費，不污染。
2.小組合作：接下來，四人小組分工合作完成，比比哪個小組做得又快又好！
3.情感激發：舉起來給大家看看，哇！你想對它說些什么呀？
預設：快快長大吧！/給地球帶來綠色！
4.小結：相信在你們的精心照顧下，小盆栽肯定也想快快長大，和你們一起來讓空氣更清新，讓地球更美麗！（板貼：美化）
（三）養成環保好習慣
引導語（萌地球錄音）：其實，你們平時的環保好行為，養成的環保好習慣也是環保小搭檔呢！
1.典型示范：電教委員演一演“隨手關燈”的環保好習慣
2.調查反饋：你們是怎么做的？
3.思辨提升：其實，家里還藏了一個隱秘的燈，空調的指示燈還亮著，像這樣雖然不用，但一直處在待機狀態的電器，（1）你們認為應該怎么做呢？
預設：關插座開關。
（2）是這樣嗎？ 播放“隨手關電源”視頻
現在你懂了？
預設：隨手關電源能省電，又安全，按一下，就是大家的環保搭檔！
4.豐富經驗：像這樣節能環保的好行為，你還見過嗎？
四、給未來一片綠色
1.兒歌小結：孩子們，節能產品、綠色用品還有我們平時的環保好習慣都是我們的環保小搭檔。我們拍起手一起念！
2.小詩提升：（錄音：給未來一片綠色）
（1）回憶綠色環保行為：小朋友們，你為地球做過什么呢？
預設：種樹/撿垃圾/垃圾分類/舊衣物回收/公交出行……
小朋友們，讓我們和環保小搭檔們一起，竭盡全力去保護地球，愛護地球，深情揮動七彩的畫筆，給未來描繪更美的山河！
（2）播放美麗地球視頻
3.課后評價（萌地球錄音）：謝謝大家送給我的禮物，我很喜歡！我也送給大家一份禮物！用上環保鉛筆寫一寫你們想養成的環保好習慣，做得好請為自己畫顆☆，照顧好小盆栽直到4月22日那天，好嗎？
看看究竟誰能成為真正地綠色小衛士！老師和萌地球都期待著大家的表現哦！
五、 板書設計

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