資源簡介

(共23張PPT)
義務教育信息科技（2024）三年級　　　　　　　　　　
第1課時
第五單元　在線分享交流
三年級下冊
第17課　參與網絡社交
思考
網絡社交突破時間、地點、年齡和身份限制，交往的范圍日漸寬泛。人們利用網絡社交平臺，可以完成哪些事情？
第17課　參與網絡社交
在社交平臺上，人們既是信息的接收者，也可以成為信息的發布者。例如，瀏覽信息、學習知識、接受個性化推送、點贊轉發留言、展示個人風采、直播帶貨……
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初步了解網絡社交，明確網絡社交的作用。
客觀看待網絡社交的各種現象，感受網絡社交的正能量。
學習目標
網絡社交指人與人之間關系的網絡化。現實生活中的朋友，可以在社交平臺中進行互動，共同學習，共同進步。
問題情境
第17課　課堂導入
思考
你用過哪些網絡社交平臺？網絡社交給你帶來了哪些影響？
第17課　學習活動
學習活動
一 認識網絡社交
二 探討網絡社交影響
（1）小慧和姐姐是大熊貓萌蘭的粉絲。她們在社交平臺上關注了“北京動物園”欄目，及時了解大熊貓萌蘭的一舉一動，并和他人互動討論。
一、認識網絡社交
第17課　學習活動
1．生活中，人們越來越多地用到網絡社交平臺。結合以下案例說說人們利用社交平臺做什么。
（2）小智媽媽最近在學習烹飪。她關注社交平臺上的美食博主，通過平臺上的圖文、視頻等教程，學會了好幾道拿手菜。
第17課　學習活動
一、認識網絡社交
1．生活中，人們越來越多地用到網絡社交平臺。結合以下案例說說人們利用社交平臺做什么。
1．生活中，人們越來越多地用到網絡社交平臺。結合以下案例說說人們利用社交平臺做什么。
（3）小夏爺爺是一名中醫，他常常錄制視頻，上傳到社交平臺。有1萬多人關注他。很多網友給小夏爺爺留言，請教中醫藥知識。
第17課　學習活動
一、認識網絡社交
1．生活中，人們越來越多地用到網絡社交平臺。結合以下案例說說人們利用社交平臺做什么。
（4）2023 年 8 月，京津冀地區遭遇持續強降雨，很多被困群眾急需救援。不同媒體在社交平臺積極響應，開設了求助專欄，求助信息經核實后被迅速轉發。救援隊員通過社交平臺，第一時間趕到現場開展救助。
第17課 學習活動
一、認識網絡社交
第17課 學習活動
一、認識網絡社交
2．說一說，議一議。
（1）你使用過哪些社交平臺？你主要用社交平臺做什么事情？
（2）你是否在社交平臺上分享過信息？主要分享什么內容？
第17課 學習活動
瀏覽信息
學習知識
自我展示
營銷推廣
網絡社交的作用
內容豐富
傳播速度快、范圍廣
互動性強
網絡社交的特點
一、認識網絡社交
（1）感動中國的13位“銀發知播”——他們平均年齡77歲，有中國科學院院士，還有大學教授和中小學教師。他們借助短視頻與直播，將畢生所學傳授他人，用日復一日的耐心播下知識的種子。
二、探討網絡社交影響
1．瀏覽案例，了解網絡社交平臺帶來的影響。
第17課 學習活動
1．瀏覽案例，了解網絡社交平臺帶來的影響。
（2）縣長直播助農。很多縣長通過網絡平臺，直播售賣當地優質農產品，推動家鄉發展。
第17課 學習活動
二、探討網絡社交影響
（3）一些小學生喜歡在社交平臺觀看小視頻，結果睡覺時間越來越晚，導致白天上課犯困。中央網信辦會同相關部門對青少年沉迷短視頻問題進行專項治理。
第17課 學習活動
二、探討網絡社交影響
1．瀏覽案例，了解網絡社交平臺帶來的影響。
（4）某社交平臺的一位網紅主播，受到眾多老年粉絲的喜愛，誘導粉絲花費大量退休金打賞送禮物。后被舉報，發現他存在違法行為，賬號被封禁。
第17課 學習活動
二、探討網絡社交影響
1．瀏覽案例，了解網絡社交平臺帶來的影響。
第17課 學習活動
我們要弘揚網絡社交平臺的正能量。
我們要利用好網絡社交平臺，從中學習知識。
網絡社交平臺的信息良莠不齊，我們要多咨詢老師和家長。
二、探討網絡社交影響
2．和同學交流你對網絡社交平臺的看法，思考我們應該如何利用好網絡社交平臺。
（1）遵守法律法規和網絡社交平臺的規定，遵守道德規范。
（2）知道網絡社交平臺的利與弊，宣傳正能量。
（3）從我做起，凈化網絡空間，共建美好網絡家園。
第17課 學習活動
積極對待網絡社交的影響
二、探討網絡社交影響
第17課 課堂總結
1．目前有很多的網絡社交平臺，可以用來瀏覽信息，學習知識，自我展示，營銷推廣等。
2．使用網絡社交平臺時，要遵守法律法規和網絡社交平臺的規定，遵守道德規范。知道網絡社交平臺的利與弊，宣傳網絡正能量。從我做起，凈化網絡空間，共建美好網絡家園。
1．和同學交流一下，網絡社交平臺給日常生活帶來了哪些影響。
2．在進行網絡社交時，應該做什么？不應該做什么？嘗試制訂一份網絡社交公約。
第17課 拓展與提升
下課啦！

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