資源簡介

《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
1.道德修養(yǎng)：愛護家庭、學(xué)校和公共環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物，遵守公共秩序。自覺做到愛護公共衛(wèi)生。
2.法治觀念：知道愛護公共衛(wèi)生是公民的責(zé)任，是遵守公共場所的規(guī)則、講文明的表現(xiàn)、初步樹立公共衛(wèi)生意識。
3.責(zé)任意識：學(xué)習(xí)愛護公共場所環(huán)境衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣，用自己的行動保護美好家園。
課時教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察和記錄生活中的不文明現(xiàn)象，知道哪些是屬于破壞公共衛(wèi)生的行為。
2.通過討論生活中的不文明現(xiàn)象帶來的影響并想想小妙招，知道愛護公共衛(wèi)生是公民的責(zé)任，學(xué)習(xí)愛護公共衛(wèi)生的方法，懂得在生活中要遵守公共場所的規(guī)則。（教學(xué)重點）
3.通過踐行“21天保持公共衛(wèi)生養(yǎng)成表”，養(yǎng)成保持公共衛(wèi)生的習(xí)慣，踐行《中小學(xué)生守則》，用自己的行動保護美好家園。（教學(xué)難點）
課前準(zhǔn)備：
餐盤、水、水桶，課件。紅黃藍(lán)灰分類牌， 研學(xué)清單貼一貼，調(diào)查問卷，21天習(xí)慣堅持表
教學(xué)過程：
課前談話：
1.師：小朋友們好！我是孟老師，很高興可以和大家一起交流學(xué)習(xí)！今天跟我一起來的，還有小文，你們可以和她打個招呼嗎？
2.小文：小朋友們好，我是小文，我最喜歡旅游了，我們諸暨有很多好玩的地方，你們最喜歡去哪玩？
3.師：聽著聽著，我也忍不住想去看一看，玩一玩了。（播放諸暨景區(qū)宣傳視頻）
4.師：從大家的感嘆聲中，就能聽出來大家都喜歡去環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔的地方玩。欣賞了美景，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧，上課 。
一、談話導(dǎo)入，引出任務(wù)
師：今天孟老師一來就逛了逛我們的校園，這么大的校園如此干凈、整潔、美麗，讓我一下子就愛上了。（出示校園照片2—3張：大門口，花園或特色長廊，教室門口的走廊）
活動一：《小文進課堂》 選一選 （環(huán)保小督查怎么結(jié)合？是直接出示小督查的照片角色轉(zhuǎn)換還是像闖關(guān)一樣的做好這些事情就發(fā)一個環(huán)保小督查貼貼紙嗎，還是只要在活動的過程中點一點，請你來做環(huán)保小督查）
1.師：瞧，小文也來到了我們課堂，你猜她會喜歡坐在哪里呢？用手勢告訴我。（出示圖片：教室里桌子的照片，一張干凈整潔，一張桌角有垃圾）
2.師：小文也選了1號。那為什么沒有選2號呢？
預(yù)設(shè)：因為2號桌旁有垃圾。（地上扔了垃圾）
3.師：你眼睛真亮，猜猜看，怎么會有一張餐巾紙？
預(yù)設(shè)：擦過嘴巴的，擦過手的，亂扔的……
4.師：你看——桌子上有……（出示桌面臟亂的樣子，有畫筆，剪刀，碎紙）
5.師：誰來做環(huán)保小督查，找一找哪里還有垃圾？（桌面，垃圾桶）（出示垃圾桶圖片旁邊有垃圾）
6.師：你們可真會觀察，垃圾桶旁邊怎么會有垃圾呢？
7.現(xiàn)場：你們曾經(jīng)有過這種行為嗎？誰最勇敢，愿意來說一說。
預(yù)設(shè)1：有的話表揚他的勇敢，為你的勇氣點贊。并追問：你都已經(jīng)走到垃圾桶旁邊了，為什么沒有丟進去呢？
學(xué)生1：我不是故意的，我沒有扔準(zhǔn)，但是又懶得走過去了。（老師相信下次你一定會更勤勞一點，）
學(xué)生2：我不小心扔出了，但不愿意彎腰撿起來再扔。（老師相信下次你一定會—— 把垃圾送回家的）
學(xué)生3：我垃圾拿的太多了，在扔的時候有一部分掉到外面了。（我們平時扔垃圾的時候，不小心扔到地上的垃圾需要——彎彎腰再次把它們送回家哦。）
預(yù)設(shè)2：沒有就讓同學(xué)們猜，為什么垃圾桶旁邊竟然會有垃圾？
（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知道自己的垃圾要自己清理，喚醒學(xué)生自主扔垃圾的意識。知道自己的垃圾自己扔，自覺保持公共衛(wèi)生。這是一種基本的道德修養(yǎng)）
《小文的 一 天》
師：那我們怎樣才能真正做到不亂扔呢？這個可大有講究呢 。 今天就一起來聊一聊這個話題——我們不亂扔（貼板書，孩子們，一起讀一讀）
活動二：《小文在課間》環(huán)保小（出示視頻，
鏡頭一：鈴聲響了，老師說：同學(xué)們，下課了，下課的時候要做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上個廁所，喝點水，記得把自己桌子下面的垃圾清理一下。
鏡頭二：兩位同學(xué)俯下身子撿垃圾：有一個垃圾在兩位同學(xué)的領(lǐng)地中間誰也沒撿。
鏡頭三：上課時老師看見了：這個垃圾為什么沒人撿？)
生1：這個垃圾不是我扔的。
生2 ：這個也不是我扔的。）
小文：小朋友們，請你們來做一做環(huán)保小法官，判一判，這個垃圾到底該由誰來撿呢？
生說給1 或給2
師：我覺得另一個撿也很合適啊
師：到底該由誰來撿呢？
出示《中小學(xué)生守則》 我們要保持公共衛(wèi)生。
師：看到垃圾就彎彎腰撿起來是我們每個小學(xué)生的責(zé)任。
（鏡頭四：小朋友在操場上走，看到小朋友一邊走，一遍丟紙屑
生1：快，我們快把垃圾撿起來
生2：不，這是他丟的垃圾我才不撿呢。）
小文：請你再來做做小法官，到底該不該撿呢？
（鏡頭五：兩個小朋友追上去，告訴低年級的小朋友：小妹妹，你不能亂丟垃圾，趕快撿起來。當(dāng)小朋友在撿的時候，我們幫你一起撿。）
師：保持公共衛(wèi)生是我們共同的責(zé)任，誰丟的垃圾誰撿干凈，提醒別人撿干凈，幫忙一起撿都是一種美德。
活動三：《小文吃午餐》做一做（環(huán)保小督查）
2.孩子們，讓我們繼續(xù)來做環(huán)保小督查，仔細(xì)看視頻，找一找，哪幾位同學(xué)做得最好。
直接播放 視頻 孩子中午排隊倒飯菜的真實視頻）
2.師：哪幾位做得最好？
學(xué)生1：*** ***
師：請?zhí)岬降膸孜恍∨笥哑鹆ⅰ＿€有其他小朋友嗎？
學(xué)生2：再提的再起立
師：孩子們，首先讓我們把掌聲送給這幾位做得特別棒的同學(xué)。老師相信下面一定也有做得好的同學(xué)，只是視頻沒拍到而已。
師：老師想采訪一下，你們飯菜倒得好的小竅門是什么？（學(xué)生回答幾個）
師：
步驟1：端的時候要走得慢，端得穩(wěn)，吃不下可以少盛點兒，避免浪費。（排隊時候不能擁擠要放進去提嘛？）
步驟2：倒的時候要對準(zhǔn)桶倒， 對得準(zhǔn)。
步驟3：倒的時候再用勺子刮一刮。
步驟4：倒完后還要立刻把餐盤端平（端得平）
步驟5：放餐盤的時候要（放整齊）
5.師：放餐盤這件小事，要做好也得分好幾步呢，誰能來排排序？第一步？
6.師：說說簡單。做起來可不一定哦，請一位同學(xué)來試一試。（兩只餐盤，準(zhǔn)備1只桶，一只倒，一只放）
預(yù)設(shè)：做得不好的，老師語言、動作上面指導(dǎo)。
或者問學(xué)生，你們有什么更好的辦法。
7.師：做得很好，看來你平時一直是這樣倒的，希望能一直保持下去。（通過今天的練習(xí)，相信你一定學(xué)會了倒剩飯的方法。）
8.師：同學(xué)們，讓我們一起回顧一下倒餐盤的方法，端得平、走得穩(wěn)， 倒的時候?qū)Φ脺?zhǔn)，刮一刮、抖一抖，倒完以后還端平，放進桶里要對整齊。
9.師：同學(xué)們，做得真好，相信今天以后，我們班倒飯菜的時候一定會講究方法，地面一定是干干凈凈的。
（講究方法更衛(wèi)生）板書：衛(wèi)生
活動四：《小文放學(xué)了》環(huán)保小記者
（出示視頻：放學(xué)了，小朋友們在小店門口排隊買零食，拍的時間長一點，快鏡鏡頭，等學(xué)生走完后，很多垃圾，采訪小店老板：阿姨，您好！我看到小店門口有很多垃圾，天天都是這樣的嗎？老板：是呀，每天放學(xué)后都是這樣的。有些小孩子喜歡邊拆邊扔，哪怕旁邊有垃圾桶也不丟進去的。）
小文：小朋友們，到了學(xué)校外面我們是不是可以隨手亂丟垃圾了呢？
生1：不行，這樣會影響環(huán)境衛(wèi)生。
師：校外沒有老師管我，而且有環(huán)衛(wèi)工人會打掃的呀，小店里老板娘自己也會打掃的。
生2 ：那也不行，保持公共衛(wèi)生是我們責(zé)任，跟有沒有人打掃沒關(guān)系。
師：你真棒！看來不管走到哪里你都能遵守規(guī)則做到垃圾不亂扔。（這里有沒有別的事例可以放進去講，光這樣一問一答好像有點單調(diào)，還有點陷入死循環(huán)了）
活動五：《小文去研學(xué)》選一選
小文：馬上要迎來激動人心的一天啦！學(xué)校組織同學(xué)們明天去研學(xué)，我們要準(zhǔn)備哪些東西呢？
（出示研學(xué)清單籃）
請以小組為選一選，貼一貼。
請同學(xué)上來分享。（兩到三人）
1.師：你們?yōu)槭裁匆獛Ю兀窟€有哪個小組也選擇了要帶垃圾袋。
你們考慮太周到了。
2.說一說 用午餐時
小文：終于到研學(xué)的地方了（照片：公園等漂亮的地方）。
3.師：孩子們，你們覺得這兒環(huán)境怎么樣？
4.師：那趕緊在這么美麗的地方享用美食吧。（打噴嚏的聲音）“阿嚏”
其他學(xué)生：哎呀，這個還讓我們怎么吃啊？
5.師：哎，為什么不能吃啦？
預(yù)設(shè)：因為被噴嚏打到了。（被噴嚏打到會怎么樣呢 ）
6.師：是的，除了對人打噴嚏會傳播細(xì)菌，還有干什么也會傳播細(xì)菌？
預(yù)設(shè)：咳嗽的時候，隨地吐痰……
7.師：你們打噴嚏、咳嗽、想吐痰的的時候是怎么做呢？
預(yù)設(shè)：不對準(zhǔn)他人，用餐巾紙或手捂住口鼻，捂完后扔掉餐巾紙，或認(rèn)真洗手。
（為了他人健康，我們要時刻注意自己的行為）板書：健康
8.撿一撿 回去時
快樂的一天就要結(jié)束了
小文：小朋友們，今天玩得好開心啊！ 哎呀，時間不早了，我們該回去啦！ （出示同學(xué)們游玩結(jié)束的，地上攤著垃圾的照片）
9.師：小朋友們，我們來的時候是怎么樣的，去的時候也要讓他保持原來的干凈、美觀哦。（板書：美觀）
出示研學(xué)清單，（標(biāo)明垃圾袋）
10.師：這個時候，我們帶的垃圾袋可要派上大用場了哦。
11.師：收拾垃圾的時候也要注意—— 做好垃圾要分類
12.我們學(xué)校一直在實行垃圾分類活動，聽說我們班的小朋友垃圾分類做得特別好，趁這個機會老師要考考大家了，這些垃圾到底屬于什么垃圾呢？我們每個小朋友手上有兩塊四種顏色的牌牌，老師出示垃圾，你們用牌牌告訴我屬于哪一類好嗎？
（香蕉皮、薯片袋，礦泉水瓶，雞蛋殼，餅干紙盒子、牛奶盒（用牛奶盒還是牛奶瓶有點忘記了）、地上的一些樹葉、餐巾紙，香巴拉雞腿的骨頭……）
重點討論牛奶盒
師：孩子們，這里有兩罐牛奶盒，一罐是全部喝完了，還有一罐沒喝完，他們應(yīng)該怎么分類扔呢？
學(xué)生說：
師：有牛奶的需要現(xiàn)將牛奶倒掉，但是因為紙盒內(nèi)壁有牛奶殘留易腐爛，不能直接扔進可回收垃圾桶，需要清晰干凈之后才可扔進可回收桶。如果在野外實在沒有辦法清洗的話只能扔到其他垃圾桶內(nèi)了。
其他分類的時候，全班一樣，你們真棒，都回答對了/看來你們對廚余（）垃圾的分類已經(jīng)很清楚了。
謝謝同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力我們把所有垃圾都準(zhǔn)確送回家了。
14.師：讓我們一起念一念垃圾分類兒歌。
15.師：希望同學(xué)們不但會念還要記得隨時把垃圾正確送回家哦。
三、小結(jié)
小文：小朋友們，謝謝你們帶我一起研學(xué)還學(xué)到了很多保持公共衛(wèi)生的知識。
1.師:你們學(xué)到了什么？
預(yù)設(shè)：不能倒餐盤的時候要注意，平時不能亂丟垃圾，學(xué)會垃圾分類
2.師：不亂扔可以讓環(huán)境更加衛(wèi)生、美麗，讓大家更健康，讓我們的城市更文明，讓我們的生活更美好（貼省略號）。
3.希望小朋友們能時時遵守《中小學(xué)生守則》，處處提醒自己不亂扔垃圾，做保持公共衛(wèi)生的“環(huán)保小衛(wèi)士”。最后有一份《保持公共衛(wèi)生養(yǎng)成表》，如果你能堅持做到在這些公共場合不亂扔，就在相應(yīng)的地方打鉤，堅持21天就可以獲得“環(huán)保小衛(wèi)士”的勛章。當(dāng)你們集滿四個不同的勛章就能成為真正的文明小使者啦。

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