資源簡介

中小學美術教學設計
課 題 《漫游飛行世界》 課 型 欣賞·評述
學 校 課 時 1 課時
執教者 年 級 一年級
教材 分析 教材從造型、色彩等基本要素出發，抓住學生的興趣，引 導學生擁有飛天夢想，還滲透了科技意識，通過了解人類學習 飛行的簡單歷程，讓學生初步感受美術與科技的聯系。
學情 分析 低年級學生有好動、好奇、好問的特點，持續性和注意力 相對薄弱，因此除了問答觀察的表達學習，還可以用模仿飛行 的形式吸引學生興趣，激發學生的思維能力和想象能力。
教 學 目 標 1、知識與技能：能說一說飛行世界的形、色、聲、光，能模仿 飛行的動態。
2、過程與方法：通過視、聽，發展想象，感受飛行世界的美妙； 學會用線條表現自己的飛行夢。
3、情感態度與價值觀：通過學習，培養學生觀察、感受飛行世 界的美，及對大自然的熱愛之情。
教學 重點 學會從形態、色彩、線條等欣賞要素中欣賞藝術作品。
教學 難點 學會用簡單的語言和線條表達心中的飛天夢。
教學 策略 結合教材，在教學課件中用視頻激起學生興趣；教師可以 為學生提供一些美術欣賞詞匯，輔助學生欣賞與評述，大膽表 達感受。
教學 資源 教材、教學課件、教學設計、視頻、范畫
教 學 過 程
程 序 教師活動 學生活動 設計意圖
準 備 部 分 展示鳥類飛行視頻，引出 課題。 聽一聽、看一看、說一 說、用心感受。 引起學生 對教學內容的 關注，激發學習 興趣。
發 展 部 分 1.提出問題。 （1）人類為什么不能像 鳥類一樣飛呢？ （2）鳥兒在飛行的時候， 翅膀是怎么樣的？ 2.欣賞與評述。 （1）觀察雕塑作品《銅 飛鷹》的造型特點。 1.用肢體感受鳥飛行 時的感覺，回答問題。 2.感受、想象、欣賞、 思考如何表現自己的 飛行夢。 1.體會小鳥飛 行的造型特點， 培養學生的觀 察力和注意力。 2.引導學生欣 賞欣賞作品。
（2）欣賞宋代花鳥團扇。 （示意學生除了關于鳥 的藝術品，還有飛行世界 里昆蟲的藝術作品。） 3.人類對飛行夢的探索 與實踐。 （1）達·芬奇設計的飛 行器跟鳥類對比有什么 相同的地方？ （2）萊特兄弟創造除了 人類的第一架飛機。 （3）出示中國的航天員 楊利偉，中國進入太空第 一人。 4.藝術家關于飛行夢的 創作。 （1）展示《伎樂飛天》（敦 煌壁畫）后提問：畫中的 人物是如何表現飛的感 覺的？（動作、服飾、彩 云） 3. 思考飛行器的特 征，了解人類對飛天夢 想的探索史。 4. 認真觀察作品回答 問題，發現這兩個藝術 作品的特點。 3.開拓學生的 視野，激發學生 的想象力與語 言表達能力。 3. 4. 欣賞藝術家 的作品，學習用 不同的線條、色
（2）《“雷鳥”圖騰柱》， 提問：有什么特點？ 5.嘗試與探索。 （1）教師示范。 （2）引導學生欣賞作品， 觀察作品中表現構圖、色 彩、線條的優點。 （3）拓展延伸：豐富的 表現形式。 5.感受、想象、欣賞、 思考如何表現自己的 飛行夢。 彩表現飛行的 手法。 5.引導學生開 拓思維，激活想 象，用色彩、線 條創作出自己 的飛行夢。
結 束 部 分 （1）課后有時間，孩子跟 爸爸媽媽一起通過網絡了 解更多關于飛行世界的知 識和觀看相關的影視作 品。有興趣的孩子，發揮 豐富的想象力，用已有的 工具畫出有故事情節的想 象畫，線條粗細相結合， 色彩豐富，構圖飽滿。 （2）倡導人與自然和諧共 處，鼓勵學生熱愛大自然， 保護動物世界。 樂于分享與情感熏陶， 燃起對大自然的熱愛 之情，積極保護動物。 建議利用網絡 豐富學生的知 識面，培養學生 親近自然、關愛 生命的情感態 度與行為習慣。
教 學 思 考
板 書 漫游飛行世界 一、鳥的形態特征 二、人類的飛天探索 三、藝術作品的體現 四、假如我能飛……

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