資源簡介

《瑤家兒童愛唱歌》教學設計
課題 《瑤家兒童愛唱歌》 課型或模塊 綜合課
學校 年級 一年級
執教人 年齡
教 學 目 標 1.情感、態度、 價值觀目標 通過學習,學生能感受瑤族民歌的特點,了解瑤族的風土人情,培 養對少數民族音樂的探索和興趣。
2.過程與方法 目標 感知 1、3、5 的音高，能邊唱 1、3、5 邊打手號，在聽、唱、律 動、模仿的體驗活動中學唱歌曲，感受 3/4 拍的節奏韻律。
3.知識與技能 目標 通過學唱歌曲，學生能用愉快的聲音準確演唱，并能跟著音樂進 行律動。
教學重點 感知 1、3、5 的音高，能邊唱邊打手號。
教學難點 能準確地演唱歌曲，并跟著音樂邊唱邊律動。
教學 內容 分析 《瑤家兒童愛唱歌》選自花城出版社《走進音樂世界》一年級下冊第二課《感 知音的高低(三) 》,這首歌的旋律由"do, mi, sol" 三音組成,三拍子的節奏富有 動感,歌曲中節拍和音型組合的變化給"do, mi, sol"三個音賦予極強的音樂風格和 表現力.
教學策略 根據一年級學生活潑好動,喜歡游戲,喜歡探索的特點，運用游戲,體驗, 探索,實踐,創造,表現等多種手段來展開教學，從而讓學生體驗音樂,享受音 樂,表現音樂,提高對音樂的興趣和愛好及鑒賞能力。
教具學具 媒體準備 課件、音頻、視頻、電子琴、布娃娃、小椅子、盒子、不銹鋼勺子
教 學 過 程
教 學 程 序 教師教的活動 學生學的活動 教具、學具以及 媒體運用 教學環節 設計意圖
導 入 階 段 一、游戲導入 1.為小音符找家 幫助 1（do ）、3（mi）、5（sol） 三只小鳥找到家。 2.辨音高小游戲 （1） 根據音高做出相對應的動 作； （2）根據音高做出相對應的動作 并加入打入手號。 3.挑戰演唱 （1）5 5 1 3 | 1 3 1— || （2）3 5 3 3 | 1 3 1— || 1.查看 PPT，將 1、3、 5 三個音放在適當的 位置。 2. 聽著鋼琴 與 老 師 一起打手號，玩游戲 來鞏固三個音。 3 、將 1 、3 、5 變換 成歌曲第二、四句旋 律，引導學生準確演 唱。（先解決難點） ·根據學生 年齡特點， 創 設 游 戲 導入，可以 激 發 學 生 的 學 習 興 趣。
展 開 階 段 二、學唱歌曲 1.旋律部分 （1）第一遍聆聽歌曲，邊聽邊思考 “可愛的音階小鳥家鄉在哪里 ”？ （2）第二遍聽老師范唱，說說歌曲 的情緒。 （3）教師拿出道具布娃娃進行角色 互動扮演，運用接龍形式學唱歌譜。 2.歌詞部分 1 、（1）學生邊看老 師出示的瑤家少數 民族的圖片，邊聆聽 歌曲。 （2） PPT 展示出歌 曲旋律，老師邊唱邊 律動。 （3）老師先唱歌譜， 道具娃娃扮演學生 跟唱歌譜，使畫面生 ·此教學環 節 循 序 漸 進，通過聆 聽、學唱旋 律、了解節 奏 規 律 到 最 后 的 歌 曲 角 色 扮 演 接 龍 唱 等 方 式 引 導 學 生 逐
（1）邊拍手律動邊朗讀歌詞。（2 遍） 3.演唱部分 （1）聽音樂與老師一起邊歌邊律動。 （2）師唱領唱部分，生唱齊唱部分。 （3）加入腰鼓為歌曲助興。 動有趣。 2 、（1）完整朗讀歌 詞并感受三拍子律 動。 3 、（1）與老師一起 邊唱邊律動 （2）一起合作演唱 （3）加入樂器為歌 曲助興。 漸 熟 悉 這 首歌曲。
拓 展 階 段 1.拿出身邊的“小樂器 ”為歌曲增添 色彩。 1. 學生開動腦 筋找 出家中可以敲打出 強弱弱聲音的物品， 為歌曲進行伴奏。 運用常見 的物品，引 導學生運 用其他音 響材料為 歌曲伴奏， 培養學生 對音樂的 好奇心。
結 束 階 段 通過這節課，我們了解到瑤族是 一個能歌善舞的民族，每個民族都具 有自己獨特的魅力，希望同學們能夠 多去了解，這節課就上到這里，同學 們再見！ 升華教育， 增 強 民 族 意 識 和 愛 國 主 義 情 操。

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