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粵教花城版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第十二課
小提琴曲《搖籃曲》片段教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：小提琴曲《搖籃曲》片段
課型：欣賞課
年級(jí)：一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞小提琴曲《搖籃曲》，感受作品 所表現(xiàn)無(wú)微不至的母愛(ài)，在潛移默化中建立對(duì)母親的感謝之情，培養(yǎng)
懂感恩、樂(lè)感恩的態(tài)度。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)模唱旋律、選擇意境、辨聽(tīng)音色、體驗(yàn)拍律、 感受描述、創(chuàng)編歌詞六個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地欣賞音樂(lè)作品，感知二拍
子音樂(lè)拍律的美感。
3.知識(shí)與技能：在不同形式的五聲音階訓(xùn)練，能夠用音名模唱主 題旋律 a 樂(lè)句；通過(guò)感受中外不同的《搖籃曲》，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言
總結(jié)描述相同的音樂(lè)要素。
教材分析：
小提琴曲《搖籃曲》片段是根據(jù)賀綠汀于 1934 年完成的鋼琴曲 《搖籃曲》改編的，這首樂(lè)曲原為降 A 大調(diào)，2/4 拍，結(jié)構(gòu)為 ABA 三
段體。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的欣賞能力和年齡特征，本課選用了小提琴改
編版，因其旋律比原鋼琴演奏版本更加清晰，適合低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)辨。 音樂(lè)片段截取了其再現(xiàn)時(shí)的 A 段部分，音樂(lè)篇幅短小，更適合一年級(jí) 學(xué)生欣賞。這首樂(lè)曲是一個(gè)連續(xù)的欄目，知識(shí)點(diǎn)貫穿整套教材，我在 教學(xué)中要抓住這編寫意圖設(shè)計(jì)感受音樂(lè)、描述音樂(lè)要素的環(huán)節(jié)，從而
進(jìn)一步提高學(xué)生感受美、欣賞美的能力。
學(xué)情分析：
本節(jié)課教授的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)常規(guī)學(xué) 習(xí)，大部分學(xué)生會(huì)對(duì)音樂(lè)課堂很感興趣，并且在節(jié)奏、音高、力度、 速度、音色等音樂(lè)要素上初步打下基礎(chǔ)。本學(xué)期已學(xué)習(xí) 1、2、3、5、 6 五個(gè)音符，以及感知二拍子音樂(lè)拍律的美感，我在教學(xué)中會(huì)抓住這 兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的延續(xù)，設(shè)計(jì)多唱、多聽(tīng)、多感受、多律動(dòng)來(lái)鞏固五聲音 階和體驗(yàn)二拍子，并從中體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的美感，從而在潛移默化中懂
得感恩、感謝媽媽的付出。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉主題旋律，感受小提琴曲《搖籃曲》作品所表達(dá)的母愛(ài)之情，
建立對(duì)母親的感恩之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
為主題旋律的 a 樂(lè)句創(chuàng)編歌詞
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規(guī)訓(xùn)練--五聲音階。
（一）打著柯?tīng)栁氖謩?shì)模唱 1（do）、2（re）、3(mi)、5(sol)、6(la)。
（二）模唱不同順序的 1、2、3、5、6 音組（為唱主題旋律做鋪墊）。
1. ③ ① ② ③ ⑤ ⑥
2. ⑥ ⑤ ⑥ ⑤ ③ ②
二、創(chuàng)設(shè)有趣的任務(wù)情景，不同形式聽(tīng)、唱《搖籃曲》的主題旋律。
（一）邊播放主題旋律音樂(lè)，邊播放星星動(dòng)畫。
（星星在天空編織成美麗的旋律線。）
（二）學(xué)生跟隨星星動(dòng)畫做穩(wěn)定拍的律動(dòng)，并用 u 模唱旋律。
（三）通過(guò)把藏起的音符找出來(lái)，循序漸進(jìn)地熟悉主題旋律。
（四）師生合作唱《搖籃曲》主題旋律。
（學(xué)生唱 a 樂(lè)句，教師唱 b 樂(lè)句）
三、欣賞體驗(yàn)《搖籃曲》。
（一）第一遍聆聽(tīng)，加深主題旋律的印象。
1.引出課題--賀綠汀《搖籃曲》。
2.欣賞《搖籃曲》卡通視頻，并用 u 模唱主題旋律。
（二）第二遍聆聽(tīng)，選出適合音樂(lè)意境的畫。[幽靜]
1. 選出符合音樂(lè)意境的畫。
2. 說(shuō)說(shuō)音樂(lè)讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)景。（母親哄寶寶睡覺(jué)）
（三）第三遍聆聽(tīng)，感受二拍子，模仿哄寶寶睡覺(jué)的律動(dòng)。[稍慢]
1.教師提問(wèn)：母親哄寶寶入睡有什么動(dòng)作？
2.學(xué)生邊感受音樂(lè)邊做哄寶寶睡覺(jué)的二拍子體態(tài)律動(dòng)。
（四）第四遍聆聽(tīng)，選出用了什么樂(lè)器演奏。[細(xì)膩]
1.選出演奏的樂(lè)器。
2.說(shuō)說(shuō)小提琴的音色特點(diǎn)。
（五）第五遍聆聽(tīng)，投入到音樂(lè)中。[溫柔]
聆聽(tīng)音樂(lè)，用溫柔的聲音有感情哼唱并跟隨音樂(lè)做出相應(yīng)的體態(tài)
律動(dòng)。
三、升華拓展搖籃曲。
（一）欣賞舒伯特的《搖籃曲》，找出兩首中外《搖籃曲》相同的音
樂(lè)特點(diǎn)。
（二）總結(jié)兩首《搖籃曲》相同的音樂(lè)特點(diǎn)（情緒、速度、力度、情
感）。
（三）升華--媽媽的恩情無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，我們要懂得感謝媽媽。
四、課后小任務(wù)，為主題旋律 a 樂(lè)句創(chuàng)編歌詞。
（一）呈現(xiàn) a 樂(lè)句旋律，教師示范。
（二）展示學(xué)生的創(chuàng)編作品。

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