資源簡介

《落雨大》教學設計
課題 《落雨大》 課型或模塊 唱游課
學校 年級 一年級
執教人 年齡
教 學 目 標 1.情感、態度、 價值觀目標 通過學習廣東童謠《落雨大》，讓學生感受廣州傳統文化、 增強 民族意識和愛國主義情操。
2.過程與方法 目標 在聽、唱、律動、模仿的體驗活動中，學唱歌曲、感受粵語童謠 的韻味。
3.知識與技能 目標 通過學唱歌曲，讓學生用自然的聲音和廣州方言演唱粵語童謠《落 雨大》，并能用其他音響材料為歌曲伴奏。
教學重點 通過學唱歌曲，讓學生用自然的聲音和廣州方言演唱粵語童謠《落雨大》。
教學難點 引導學生尋找生活中的各種音響，能夠用其他音響材料為歌曲伴奏。
教學 內容 分析 《落雨大》是花城出版社一年級下學期第一課的歌曲，歌曲是 F 大調、2/4 拍，是 一首廣州方言童謠，歌曲輕快活潑，富有南國生活情調，表現了輕松活潑的雨中情 趣，展現了一幅小孩子眼中的雨中街景。這首童謠短小有趣、形象鮮明，曲調具有 鮮明的廣東音樂調性特點，充滿了童言童語童趣。語言與音樂交融一體，通俗易懂， 朗朗上口，在廣東地區廣泛流傳，是一首深受小朋友喜愛的歌曲。
教學策略 一年級的學生好奇、好動、模仿能力強，運用發現法和示范法讓孩子在課堂 中學習新知識，因此在一年級的音樂課堂中應采用有趣、直觀的教學手法激 發學生的好奇心，培養學生對音樂美的感知。讓學生在參與音樂活動的過程 中感受音樂、體驗音樂，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良 好的基礎。
教具學具 媒體準備 課件、音頻、視頻、電子琴、杯子、兩個不銹鋼勺子、塑料袋子
教 學 過 程
教 學 程 序 教師教的活動 學生學的活動 教具、學具以及 媒體運用 教學環節 設計意圖
導 入 階 段 一、新課導入 1.帶著問題聽賞歌曲。提問：歌曲是 用什么方言演唱的？ 2.用粵語引出課題——粵語童謠《落 雨大》 1.觀看視頻，欣賞廣 州風光，聆聽有趣的 童謠。 2. 讀課題 ， 初 學粵 語。 · 通 過 音 樂、視頻， 激 發 學 生 學 習 的 興 趣，初步感 受 廣 州 音 樂的風格。
展 開 階 段 二、學唱歌曲 1.歌詞部分 （1）準備道具：兩個不銹鋼勺子， 教師示范按節奏讀歌詞。 （2）拓展：廣東曲藝形式——數白 欖。 （3）學讀粵語，解釋字詞含義。 （4）運用道具，分句朗讀歌詞。 （4）合作互動：接龍讀歌詞。 （5）完整朗讀歌詞。 2.歌唱部分 （1）聆聽歌曲，教師范唱。 （2）分句學唱，先聽再唱。 （3）雙簧游戲：有表情、感情地默 唱歌曲。 1.觀看教師示范。 2.運用道具，并跟老 師分句學唱歌詞。 3. 和 老 師接龍 練歌 詞。 4.完整朗讀歌詞。 1.聆聽《落雨大》。 2.學生分句跟唱。 3. 通過游戲 、 動 一 動、為歌曲伴奏等環 ·此教學環 節 循 序 漸 進，通過杯 子游戲、接 龍 唱 等 方 式 引 導 學 生 逐 漸 熟 悉 粵 語 歌 詞。 · 通 過 聆 聽、手勢動 作 來 學 唱 童謠，讓學 生 積 極 參 與 演 唱 活 動。
（4）接龍演唱。 （5）動一動：邊唱邊表演，創編動 作。 （6）運用道具，為歌曲伴奏。 節，熟唱歌曲。
拓 展 階 段 1.提問：有什么常見的物品可以模仿 下雨天的聲音呢？（塑料袋子、杯子、 紙箱等） 2.觀看視頻：小朋友們如何運用道具 模仿雨天情境？ 3.觀看 2010 年廣州亞運會《落雨大》 片段，引導學生聆聽音樂。提問：有 沒有聽到熟悉的旋律呢？ 1.思考：有什么常見 的物品可以模仿下 雨天的聲音呢？ 2.觀看展示視頻。 3.觀看視頻，并仔細 聆聽背景音樂。 ·運用常見 的物品，引 導學生運 用其他音 響材料為 歌曲伴奏， 培養學生 對音樂的 好奇心。 ·通過觀看 亞運會視 頻片段，加 深學生對 歌曲的了 解。
結 束 階 段 廣東童謠是廣東文化的重要組成部 分，這首廣東童謠《落雨大》你學會 了嗎？希望同學們能夠多學廣東童 謠，以后也能把我們的廣東童謠發揚 光大。 · 升 華 教 育，增強民 族 意 識 和 愛 國 主 義 情操。

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