資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 化學
2.3.1 制取氧氣
化學觀念：通過討論、分析工業和實驗等場所獲取氧氣的方法，了解在一定條件下通過化學反應可以實現物質的轉化。
化學思維：通過分析、歸納的思維過程推理出實驗室制取氧氣時選取的發生裝置和收集裝置，基于實驗活動形成氣體制取的一般思路和方法。
科學探究與實踐：通過高錳酸鉀分解實驗，分析制取氣體過程中裝置的選取和實驗操作的注意事項等，發展學生確定實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置等化學實驗探究的能力。
科學態度與責任：通過了解氧氣的實驗室制取方法，發展對物質世界的探究欲，保持對化學學習和科學探究的濃厚興趣;通過了解工業制氧氣的方法，對化學學科促進人類文明和社會可持續發展的重要價值具有積極的認識。
1、工業上一般采用分離空氣的方法制取氧氣。在實驗室里，常采用高錳酸鉀或過氧化氫分解等方法制取氧氣。
2、高錳酸鉀分解制取氧氣文字表達式：高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
3、反應裝置：固體加熱型（高錳酸鉀加一團棉花，氯酸鉀不需要加棉花）
4、高錳酸鉀制氧氣的操作步驟
（1）連：連接裝置，先下后上，從左到右的順序。
（2）查：檢查裝置的氣密性，將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡冒出，松開手后，導管口出現一段水柱，證明裝置不漏氣。
（3）裝：裝入藥品，按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）
試管口塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，堵塞導管。
（4）定：固定試管時，試管口應略向下傾斜（防止生成的冷凝水回流，使試管底部炸裂），鐵夾應夾在試管的中上部，導管伸入試管稍露出橡皮塞，利于產生的氣體排出。
（5）點：加熱藥品，先使試管均勻受熱（預熱），后在固體藥品部位用酒精燈外焰加熱。
（6）收：收集氣體，若用排水法收集氣體（導管略伸進集氣瓶口），當氣泡連續均勻冒出時開始收集（因為開始排出的氣體是空氣，會使得收集的氧氣不純）；當集氣瓶口有大量氣泡往外冒時，氧氣收集滿，在水下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶正放在桌面上(氧氣密度比空氣大，正放)，防止氣體逸出。若用向上排空氣法收集氣體，收集時導管應伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內空氣），驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則氧氣已收集滿。
（7）移：先將導管移出水面
（8）熄：再停止加熱
【任務一】課前回顧
1.知識回顧:氧氣的物理性質。
【答案】一般狀況下，氧氣是無色、無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水
2.查閱資料:人類呼吸、醫療急救、工業生產等所需的氧氣是如何獲取的。
【答案】植物光合作用、分離液態空氣等，
【任務二】探究工業制取氧氣
1.閱讀教材P44資料卡片，并結合下列流程圖了解工業制取氧氣的原理。
(1)分離液態空氣法是利用 的沸點比 的沸點低， 先從液態空氣中分離出來。
(2)該過程發生了 (填“物理”或“化學”)變化。
【答案】(1)液態氮 液態氧 氣(2)物理
【任務三】探究高錳酸鉀分解制氧氣的原理及操作
1、了解實驗室用高錳酸鉀分解制氧氣的原理、裝置和操作。
(1)反應原理
①反應的文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
②)其中高錳酸鉀是紫紅色固體試劑。
(2)實驗裝置:氣體制取的裝置包括發生裝置和收集裝置。
①發生裝置主要是藥品發生化學反應的場所，發生裝置中使用了哪些儀器 試管口為什么要略向下傾斜
【答案】試管、酒精燈、鐵架臺、帶導管的單孔橡膠塞;試管口略向下傾斜，防止冷凝水流至熱的試管底部，避免試管破裂。
②)收集氣體的方法有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法，收集氧氣可選用哪些方法 依據分別是什么
【答案】排水法:氧氣不易溶于水且不與水反應;向上排空氣法:氧氣密度比空氣大且不與空氣中的其他成分反應。
③ 用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口內放一團棉花
【答案】防止高錳酸鉀粉末進入導管，影響實驗。
(3)實驗操作:觀看教師演示實驗或實驗視頻，總結氧氣制取的操作步驟和注意事項。
①查:組裝儀器，檢查裝置的
②裝:②)裝:把藥品裝入試管內，使之 在試管底部，管口塞一小團 ，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口;
③ 定:用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上;
④ 點:點燃酒精燈加熱(記得 ):
⑤ 收:用排水法收集氧氣(等氣泡 放出時再開始收集);
⑥ 移:實驗完畢，先把 從水槽中移出水面(防止水倒吸回熱的試管，使試管炸裂);
⑦ 熄:熄滅酒精燈。
【答案】①氣密性;②平鋪;棉花;④預熱;⑤連續均;⑥導氣管。
2、思考與討論
(1)如何檢驗收集的氣體是否為氧氣
【答案】將帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復燃，則證明收集的氣體為氧氣。
(2)用排水法或向上排空氣法收集氧氣時，如何判斷集氣瓶中的氧氣是否收集滿
【答案】①排水法:當集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出時，證明己收集滿。②向上排空氣法:將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明己收集滿。
總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。
1.氧氣是維持生命的重要物質。如圖為三種制取氧氣的方法，有關說法不正確的是
A．圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳
B．圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度
C．圖乙中加熱前試管內的固體粉末為混合物
D．圖丙中利用的是液氧、液氮的沸點不同
【答案】C
【詳解】A、圖甲左瓶為發生裝置，右瓶為收集裝置，發生裝置是固液常溫型，用過氧化氫溶液制取氧氣，故圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，正確；
B、導管通入水中，可通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度，正確；
C、圖乙的發生裝置為固體加熱型，試管口有一團棉花，是用高錳酸鉀制取氧氣，加熱前固體粉末只有高錳酸鉀為純凈物，錯誤；
D、工業上分離液態空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同進行分離，正確。
故選C。
2.工業上用分離液態空氣法制取氧氣的依據是
A．氧氣和氮氣的沸點不同
B．氧氣和氮氣在水中的溶解性不同
C．氧氣和氮氣的密度不同
D．氧氣和氮氣的化學性質不同
【答案】A
【詳解】工業上制取氧氣是先將空氣加壓降溫而液化，液化的空氣中，不同氣體的沸點不同，液態氮的沸點(-196℃)低于液態氧的沸點(-183℃)，因此加熱時氮氣先蒸發出來，剩下的主要是液態氧，該過程利用了氧氣和氮氣的沸點不同從而實現分離，故選:A.
3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣及其成分的說法錯誤的是
A．工業上分離液態空氣制氧氣，利用的是液氧、液氮的沸點不同
B．氮氣在空氣中的體積分數最大，可作為生產氮肥的原料
C．氧氣可用于煉鋼、氣焊、航空航天等
D．空氣中的稀有氣體化學性質穩定，沒有使用價值
【答案】D
【詳解】A、工業上分離液態空氣制氧氣，利用的是液氧、液氮的沸點不同，選項說法正確;
B、氮氣在空氣中的體積分數最大，約占空氣體積的78%，氮氣是由氮元素組成的一種單質，可作為生產氮肥的原料，選項說法正確;C、氧氣具有助燃性，且能供給呼吸，因此氧氣可用于煉鋼、氣焊、航空航天等，選項說法正確;D、空氣中的稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣，稀有氣體通電會發出不同顏色的光，可用作多種用途的電光源，選項說法錯誤。故選:D。
4.人類離不開空氣。下列有關空氣及其成分說法不正確的是
A．工業上采用分離液態空氣法獲得氧氣
B．空氣質量日報中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
C．稀有氣體化學性質穩定，可用作焊接金屬的保護氣
D．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質期
【答案】B
【詳解】A、工業上采用分離液態空氣法獲得氧氣，說法正確，不符合題意;
B、空氣質量日報中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差，說法錯誤，符合題意;
C、稀有氣體化學性質不活潑，可用作焊接金屬的保護氣，說法正確，不符合題意
D、氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣，食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質期，說法正確，不符合題意。
故選:B。
5.空氣經除塵、除去二氧化碳和水蒸氣后，進行如圖所示操作。下列說法正確的是
A．氮氣的沸點比氧氣低
B．100g空氣含21g氧氣
C．將空氣液化選擇降溫比加壓更節能
D．液態空氣汽化過程放熱
【答案】A
【詳解】A、由氮氣先從液態空氣中汽化可知，氮氣的沸點比氧氣低，說法正確；
B、氧氣約占空氣體積的21%，即100L空氣含21L氧氣，說法錯誤；
C、空氣是極不易液化的氣體，必須具備低溫技術和設備，使它們達到它們各自的臨界溫度以下，而后再用增大壓強的方法使其液化，選擇降溫不能將空氣液化，說法錯誤；
D、液態空氣汽化過程吸熱，說法錯誤；
故選：A。
6.實驗室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實驗操作的先后順序合理的是
A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中
B．先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性
C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈
D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
【答案】D
【詳解】A、檢查裝置的氣密性時，應先將導管的一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；
B、應先檢查裝置的氣密性，然后向試管中加入高錳酸鉀固體，防止裝置漏氣，浪費藥品，不符合題意；C、實驗時，先點燃酒精燈，待導管口氣泡連續均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶中開始收集氧氣，因為一開始排出的是空氣，不符合題意；D、氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，符合題意。
故選D。
7.在實驗室里加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，下列操作先后順序正確的是
A．固定裝置時，先固定試管，后放酒精燈
B．先裝入高錳酸鉀，后檢查裝置的氣密性
C．加熱時，先對準藥品集中加熱，后移動酒精燈加熱
D．實驗結束時，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
【答案】D
【詳解】A、固定裝置時，先放酒精燈，后根據酒精燈火焰固定試管，故選項說法錯誤；
B、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置的氣密性，然后再裝入高錳酸鉀，以避免裝入藥品后發現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法錯誤；
C、加熱時，先移動酒精燈加熱，進行預熱，后對準藥品集中加熱，故選項說法錯誤；
D、高錳酸鉀制O2并用排水法收集氧氣結束時，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項說法正確。
故選D。
8.下列關于實驗操作的“先”與“后”描述正確的是
A．檢查裝置的氣密性時，先將導管口放入水中，后用雙手捂住試管
B．高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面
C．用排水法收集氣體前，先把導管伸入集氣瓶，再點燃酒精燈
D．用膠頭滴管吸取液體藥品時，先將滴管伸入液體，后擠壓橡膠膠帽
【答案】A
【詳解】A、檢查裝置的氣密性時，先將導管口放入水中，形成密封體系，后用雙手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良
好，正確;
B、高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時，應先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸進入試管，使試管炸裂，錯誤;C、用排水法收集氣體前，先點燃酒精燈，待氣泡連續均勻冒出時，再把導管伸入集氣瓶，以免收集到的氣體不純，錯誤;D、用膠頭滴管吸取液體藥品時，先擠壓橡膠膠帽，排出滴管中的空氣，然后再將滴管伸入液體中吸取液體，錯誤。故選A。
9.如圖所示是加熱高錳酸鉀制取氧氣及其性質的驗證相關的實驗操作，需要糾正的是
A．檢查裝置氣密性 B．制取氧氣
C．排水法收集氧氣 D．硫在氧氣中燃燒
【答案】B
【詳解】A、檢查該裝置氣密性時，先將導管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該選項操作正確；B、加熱高錳酸鉀時，為了防止固體粉末進入導管，堵塞導管，試管口應塞一團棉花，且試管口微微向下傾斜，該選項操作不正確；C、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，該選項操作正確；D、硫燃燒生成有毒的二氧化硫，集氣瓶底應留少量的水，吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣，該選項操作正確。
故選：B。
10.在“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，下列裝置或操作正確的是

A．檢查氣密性 B．制備氧氣 C．收集并測定氧氣體積 D．鐵絲燃燒
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【詳解】A、檢查裝置的氣密性先將導管放入水中，然后用手握住試管外壁看導管口是否有氣泡冒出，正確；B、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口加一團棉花，用酒精燈加熱，試管口略向下傾斜，該實驗中導管伸入試管中過長，不利于氧氣導出，錯誤；C、氧氣密度大于空氣，用該裝置收集并測定氧氣體積晨，氧氣應從短管導入，錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗要在集氣瓶底部放少量的水或鋪一層細沙，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，錯誤。
故選A。
11.空氣是一種寶貴的資源，空氣中含氧氣的體積為21%，這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工業制取氧氣的流程如下：
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______（填序號）。
A．醫療急救 B．食物防腐 C．霓虹燈 D．氣焊氣割
(2)工業制取氧氣的變化屬于 （填“物理”或“化學”）變化。
(3)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于 （填“純凈物”或“混合物”）
【答案】(1)AD
(2)物理
(3)混合物
【詳解】（1）A、醫療急救中，氧氣能夠供給呼吸，故A正確；
B、食物防腐就是要隔絕氧氣，故B錯誤；
C、霓虹燈是利用稀有氣體在通電狀況下能發出不同顏色的光，故C錯誤；
D、氣焊氣割是利用了氧氣的助燃性，故D正確。
故選AD。
（2）工業制取氧氣的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
（3）充灌氧氣鋼瓶的氣體中含有氧氣、稀有氣體等多種物質，屬于混合物。
12.工業上制取氧氣主要有下列步驟。
(1)從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點 （填“高”或“低”）；貯存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”是 （填“純凈物”或“混合物”）。
(2)工業上這種制取氧氣的方法屬于 （填“物理變化”或“化學變化”），因為 。
【答案】(1) 低 混合物
(2) 物理變化 工業制氧氣的過程中沒有新物質生成
【詳解】（1）由圖示可知，氮氣先從液態空氣中蒸發出來，說明氮氣的沸點比氧氣的沸點低；
“工業液氧”中含有氧氣、稀有氣體等多種物質，所以屬于混合物。
（2）空氣中含有氧氣，所以工業制氧氣的過程中沒有新物質生成，發生的屬于物理變化。
13.(1)如圖是O2的制取和性質實驗。實驗1制取O 的化學方程式為 ；
(2)用排水法收集O2的原因是 ；
(3)實驗2觀察到現象為劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成 。
【答案】(1)
(2)氧氣不易溶于水且不與水反應
(3)黑色固體
【詳解】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；
（2）氧氣不易溶于水且不與水發生反應，氧氣可用排水法收集；
（3）實驗2中觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱，生成黑色固體物質。
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2.3.1 制取氧氣
化學觀念：通過討論、分析工業和實驗等場所獲取氧氣的方法，了解在一定條件下通過化學反應可以實現物質的轉化。
化學思維：通過分析、歸納的思維過程推理出實驗室制取氧氣時選取的發生裝置和收集裝置，基于實驗活動形成氣體制取的一般思路和方法。
科學探究與實踐：通過高錳酸鉀分解實驗，分析制取氣體過程中裝置的選取和實驗操作的注意事項等，發展學生確定實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置等化學實驗探究的能力。
科學態度與責任：通過了解氧氣的實驗室制取方法，發展對物質世界的探究欲，保持對化學學習和科學探究的濃厚興趣;通過了解工業制氧氣的方法，對化學學科促進人類文明和社會可持續發展的重要價值具有積極的認識。
1、工業上一般采用 的方法制取氧氣。在實驗室里，常采用 等方法制取氧氣。
2、高錳酸鉀分解制取氧氣文字表達式：
3、反應裝置： （高錳酸鉀加一團棉花，氯酸鉀不需要加棉花）
4、高錳酸鉀制氧氣的操作步驟
（1）連：連接裝置，先下后上，從左到右的順序。
（2）查：檢查裝置的氣密性， 。
（3）裝：裝入藥品，按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）
試管口 ， 。
（4）定：固定試管時， （防止生成的 ， ），鐵夾應 ，導管伸入試管 ， 。
（5）點：加熱藥品，先使試管 （預熱），后在固體藥品部位用酒精燈外焰加熱。
（6）收：收集氣體，若用排水法收集氣體（導管略伸進集氣瓶口），當 時開始收集（因為 ，會使得收集的氧氣不純）；當 ，氧氣 ，在水下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶正放在桌面上(氧氣密度比空氣大，正放)，防止氣體逸出。若用向上排空氣法收集氣體，收集時 （ ），驗滿時，將 ，若復燃，則氧氣已收集滿。
（7） ：先將導管移出水面
（8） ：再停止加熱
【任務一】課前回顧
1.知識回顧:氧氣的物理性質。
2.查閱資料:人類呼吸、醫療急救、工業生產等所需的氧氣是如何獲取的。
【任務二】探究工業制取氧氣
1.閱讀教材P44資料卡片，并結合下列流程圖了解工業制取氧氣的原理。
(1)分離液態空氣法是利用 的沸點比 的沸點低， 先從液態空氣中分離出來。
(2)該過程發生了 (填“物理”或“化學”)變化。
【任務三】探究高錳酸鉀分解制氧氣的原理及操作
1、了解實驗室用高錳酸鉀分解制氧氣的原理、裝置和操作。
(1)反應原理
①反應的文字表達式為:
②)其中高錳酸鉀是 色 體試劑。
(2)實驗裝置:氣體制取的裝置包括發生裝置和收集裝置。
①發生裝置主要是藥品發生化學反應的場所，發生裝置中使用了哪些儀器 試管口為什么要略向下傾斜
②)收集氣體的方法有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法，收集氧氣可選用哪些方法 依據分別是什么
③ 用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口內放一團棉花
(3)實驗操作:觀看教師演示實驗或實驗視頻，總結氧氣制取的操作步驟和注意事項。
①查:組裝儀器，檢查裝置的
②裝:②)裝:把藥品裝入試管內，使之 在試管底部，管口塞一小團 ，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口;
③ 定:用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上;
④ 點:點燃酒精燈加熱(記得 ):
⑤ 收:用排水法收集氧氣(等氣泡 放出時再開始收集);
⑥ 移:實驗完畢，先把 從水槽中移出水面(防止水倒吸回熱的試管，使試管炸裂);
⑦ 熄:熄滅酒精燈。
2、思考與討論
(1)如何檢驗收集的氣體是否為氧氣
(2)用排水法或向上排空氣法收集氧氣時，如何判斷集氣瓶中的氧氣是否收集滿
總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。
1.氧氣是維持生命的重要物質。如圖為三種制取氧氣的方法，有關說法不正確的是
A．圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳
B．圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度
C．圖乙中加熱前試管內的固體粉末為混合物
D．圖丙中利用的是液氧、液氮的沸點不同
2.工業上用分離液態空氣法制取氧氣的依據是
A．氧氣和氮氣的沸點不同
B．氧氣和氮氣在水中的溶解性不同
C．氧氣和氮氣的密度不同
D．氧氣和氮氣的化學性質不同
3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣及其成分的說法錯誤的是
A．工業上分離液態空氣制氧氣，利用的是液氧、液氮的沸點不同
B．氮氣在空氣中的體積分數最大，可作為生產氮肥的原料
C．氧氣可用于煉鋼、氣焊、航空航天等
D．空氣中的稀有氣體化學性質穩定，沒有使用價值
4.人類離不開空氣。下列有關空氣及其成分說法不正確的是
A．工業上采用分離液態空氣法獲得氧氣
B．空氣質量日報中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
C．稀有氣體化學性質穩定，可用作焊接金屬的保護氣
D．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質期
5.空氣經除塵、除去二氧化碳和水蒸氣后，進行如圖所示操作。下列說法正確的是
A．氮氣的沸點比氧氣低
B．100g空氣含21g氧氣
C．將空氣液化選擇降溫比加壓更節能
D．液態空氣汽化過程放熱
6.實驗室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實驗操作的先后順序合理的是
A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中
B．先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性
C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈
D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
7.在實驗室里加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，下列操作先后順序正確的是
A．固定裝置時，先固定試管，后放酒精燈
B．先裝入高錳酸鉀，后檢查裝置的氣密性
C．加熱時，先對準藥品集中加熱，后移動酒精燈加熱
D．實驗結束時，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
8.下列關于實驗操作的“先”與“后”描述正確的是
A．檢查裝置的氣密性時，先將導管口放入水中，后用雙手捂住試管
B．高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面
C．用排水法收集氣體前，先把導管伸入集氣瓶，再點燃酒精燈
D．用膠頭滴管吸取液體藥品時，先將滴管伸入液體，后擠壓橡膠膠帽
9.如圖所示是加熱高錳酸鉀制取氧氣及其性質的驗證相關的實驗操作，需要糾正的是
A．檢查裝置氣密性 B．制取氧氣
C．排水法收集氧氣 D．硫在氧氣中燃燒
10.在“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，下列裝置或操作正確的是

A．檢查氣密性 B．制備氧氣 C．收集并測定氧氣體積 D．鐵絲燃燒
A．A B．B C．C D．D
11.空氣是一種寶貴的資源，空氣中含氧氣的體積為21%，這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工業制取氧氣的流程如下：
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______（填序號）。
A．醫療急救 B．食物防腐 C．霓虹燈 D．氣焊氣割
(2)工業制取氧氣的變化屬于 （填“物理”或“化學”）變化。
(3)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于 （填“純凈物”或“混合物”）
12.工業上制取氧氣主要有下列步驟。
(1)從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點 （填“高”或“低”）；貯存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”是 （填“純凈物”或“混合物”）。
(2)工業上這種制取氧氣的方法屬于 （填“物理變化”或“化學變化”），因為 。
13.(1)如圖是O2的制取和性質實驗。實驗1制取O 的化學方程式為 ；
(2)用排水法收集O2的原因是 ；
(3)實驗2觀察到現象為劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成 。
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