資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 化學(xué)
2.2 氧氣
化學(xué)觀念：知道化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，能根據(jù)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷化學(xué)變化的發(fā)生。
化學(xué)思維:通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、分析的思維過程推理出氧氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì);通過對(duì)比、歸納、分析的思維過程總結(jié)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念。
科學(xué)探究與實(shí)踐:通過物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)比分析不同現(xiàn)象，了解氧氣的性質(zhì)，知道實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法，發(fā)展學(xué)生以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究能力。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過了解物質(zhì)性質(zhì)的研究思路與方法，發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究欲，保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的濃厚興趣。
1.氧氣的物理性質(zhì)
物質(zhì) 色、味、態(tài)] 密度 溶解性
氧氣（O2） 無色無味氣體 密度比空氣 溶于水
2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)
（1）氧氣在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有
（2）檢驗(yàn)氧氣：用 ， 。
（3）物質(zhì)在氧氣中燃燒
木炭：空氣中紅熱；氧氣中 ，生成無色無味的氣體能使澄清石灰水 。
紅磷：氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的
鐵絲：空氣中紅熱；氧氣中 ，放出熱量，生成 固體。
3.基本反應(yīng)類型
（1）化合反應(yīng)：由 的物質(zhì)生成另 的反應(yīng)。（“ ”）
（2）分解反應(yīng)：由 生成 的反應(yīng)。（“ ”）
4.非基本反應(yīng)類型：
氧化反應(yīng)：物質(zhì)與 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。
注意：是“氧”而不只是限于“氧氣”，有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定都有氧氣參與。
（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)）， 。
【任務(wù)一】探究氧氣的物理性質(zhì)
閱讀教材 P38第一段的內(nèi)容，總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)。
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為 1.429 g,，空氣的密度為 1.293 g，所以氧氣的密度比空氣
(2)氧氣能溶于水，但 溶于水。在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以家庭水族箱中需要經(jīng)常補(bǔ)充氧氣，以供給魚兒呼吸。
(3)常溫常壓下，氧氣是 色、 味的 體。在壓強(qiáng)101kPa時(shí)，氧氣在-183 ℃時(shí)變?yōu)樯w，在-219 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色固體。
【任務(wù)二】探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)
1.簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)一瓶無色無味的氣體是否為氧氣 此方法利用了氧氣的什么性質(zhì)
2.觀察并描述木炭分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
3.木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么
4.觀察并描述硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
5.觀察并描述鐵絲分別在空氣和氧氣中點(diǎn)燃后的現(xiàn)象。
【任務(wù)三】探究各個(gè)反應(yīng)的概念
簡(jiǎn)述化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念，并思考下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)或氧化反應(yīng)
總結(jié)本節(jié)的概念，梳理概念之間的聯(lián)系，畫出思維導(dǎo)圖。
1.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途說法正確的是（ ）
A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B.火箭中使用液態(tài)氧作為助燃劑，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?br/>C.氧氣能和生物體內(nèi)許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，釋放出能量，保證生命活動(dòng)的需要
D.氧氣化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡芘c所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
2有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是
A．氧氣是無色無味的無毒氣體
B．氧氣可以燃燒
C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣，氧氣可供呼吸
D．氧氣可以支持燃燒
3.2023年10月26日，“神舟十七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站中工作和生活都離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是
A．通常情況下，氧氣是一種無色氣體 B．硫在空氣和在氧氣中燃燒的生成物相同
C．空間站中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% D．氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料
4.關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是
A．氧氣難溶于水 B．氧氣能助燃
C．通常狀況下，氧氣密度比空氣略大 D．氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
5.1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列說法不正確的是
A．“火空氣”和“濁空氣”就是指“氧氣”和“氮?dú)狻?br/>B．液態(tài)“濁空氣”是很好的制冷劑，可用于冷藏血液等
C．“火空氣”性質(zhì)比較活潑，是常見的燃料
D．通常情況下，空氣的成分相對(duì)穩(wěn)定
6.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是
A．木炭 B．鎂條 C．紅磷 D．鐵絲
7.如圖是硫分別在空氣和氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是
A．集氣瓶里的水可以用少量的細(xì)沙代替
B．硫在空氣里燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．硫在空氣和氧氣里燃燒的生成物不同
D．硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?br/>8.下列反應(yīng)中為化合反應(yīng)的是
A．過氧化氫水+氧氣 B．鐵+氧氣四氧化鐵
C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧氣水+二氧化碳
9.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是
A．
B．
C．
D．
10.下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是
A． B．
C． D．
11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫氣體
B．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。
12.空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。
(1)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，這種說法 （填“正確”或“不正確”）。
(2)因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。
(3)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是__________（填序號(hào)）。
A．醫(yī)療急救 B．食品充氣防腐 C．充入燈管，防止燈絲燒掉
(4)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是__________（填序號(hào)）。
A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．大量植樹 D．推廣私家汽車出行
13.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，如圖是興趣小組探究氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一：觀察到木炭在圖②中燃燒發(fā)出 ，圖③中澄清的石灰水 。
(2)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤中觀察到的現(xiàn)象是 ，集氣瓶底留有少量水的原因是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)三：?jiǎn)钨|(zhì)硫在圖⑦中燃燒比在圖⑥中劇烈，原因是 ，圖⑦中集氣瓶底留有少量水的目的是 。
(4)實(shí)驗(yàn)中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是 ，實(shí)驗(yàn)三換作 ，更換儀器的原因是 。
14.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有 ，屬于氧化反應(yīng)的有 ，既不是化合反應(yīng)，又不是氧化反應(yīng)的有 。既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的有 。
A．紅磷+氧氣五氧化二磷
B．酒精+氧氣二氧化碳+水
C．鋁+氧氣氧化鋁
D．氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
E.二氧化碳+水→碳酸
F.堿式碳酸銅→氧化銅+二氧化碳+水
15.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉溶液用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體SO2。
(1)從A處先通空氣，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫粉熔化，燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰；接著從A處改通O2，觀察到硫繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生 火焰
(2)該實(shí)驗(yàn)說明同一化學(xué)反應(yīng)，因 不同（選填序號(hào)）而產(chǎn)生不同的現(xiàn)象
A．反應(yīng)物種類 B．反應(yīng)物濃度
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2.2 氧氣
化學(xué)觀念：知道化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，能根據(jù)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷化學(xué)變化的發(fā)生。
化學(xué)思維:通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、分析的思維過程推理出氧氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì);通過對(duì)比、歸納、分析的思維過程總結(jié)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念。
科學(xué)探究與實(shí)踐:通過物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)比分析不同現(xiàn)象，了解氧氣的性質(zhì)，知道實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法，發(fā)展學(xué)生以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究能力。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過了解物質(zhì)性質(zhì)的研究思路與方法，發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究欲，保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的濃厚興趣。
1.氧氣的物理性質(zhì)
物質(zhì) 色、味、態(tài)] 密度 溶解性
氧氣（O2） 無色無味氣體 密度比空氣略大 不易溶于水
2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)
（1）氧氣在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性
（2）檢驗(yàn)氧氣：用帶火星的木條伸到集氣瓶中，若復(fù)燃則是氧氣。
（3）物質(zhì)在氧氣中燃燒
木炭：空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁。
紅磷：氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的白煙
鐵絲：空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。
3.基本反應(yīng)類型
（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。（“多變一”）
（2）分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。（“一變多”）
4.非基本反應(yīng)類型：
氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。
注意：是“氧”而不只是限于“氧氣”，有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定都有氧氣參與。
氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。
【任務(wù)一】探究氧氣的物理性質(zhì)
閱讀教材 P38第一段的內(nèi)容，總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)。
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為 1.429 g,，空氣的密度為 1.293 g，所以氧氣的密度比空氣
(2)氧氣能溶于水，但 溶于水。在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以家庭水族箱中需要經(jīng)常補(bǔ)充氧氣，以供給魚兒呼吸。
(3)常溫常壓下，氧氣是 色、 味的 體。在壓強(qiáng)101kPa時(shí)，氧氣在-183 ℃時(shí)變?yōu)樯w，在-219 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色固體。
【答案】(1)略大 (2)不易(3)無無氣淡藍(lán)液
【任務(wù)二】探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)
1.簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)一瓶無色無味的氣體是否為氧氣 此方法利用了氧氣的什么性質(zhì)
【答案】把帶火星的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶中，木條復(fù)燃則是氧氣;氧氣支持燃燒
2.觀察并描述木炭分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
【答案】現(xiàn)象:木炭在空氣中受熱后持續(xù)紅熱，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
3.木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么
【答案】物質(zhì)燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，空氣中氧氣的含量低，所以在空氣中燃燒沒有在純氧中劇烈。
4.觀察并描述硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
【答案】現(xiàn)象:硫在空氣中安靜的燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，放出熱量，生成一種無色有刺性氣味的氣體;硫在氧氣中劇烈的燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成一種無色有刺激性氣味的氣體。
5.觀察并描述鐵絲分別在空氣和氧氣中點(diǎn)燃后的現(xiàn)象。
【答案】現(xiàn)象:鐵絲在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。
【任務(wù)三】探究各個(gè)反應(yīng)的概念
簡(jiǎn)述化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念，并思考下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)或氧化反應(yīng)
【答案】化合反應(yīng):有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種新物質(zhì)的反應(yīng);氧化反應(yīng):物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng);此反應(yīng)不符合“多變一”的特點(diǎn)，不是化合反應(yīng)，反應(yīng)物中有氧氣，屬于氧化反應(yīng)。
總結(jié)本節(jié)的概念，梳理概念之間的聯(lián)系，畫出思維導(dǎo)圖。
1.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途說法正確的是（ ）
A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B.火箭中使用液態(tài)氧作為助燃劑，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?br/>C.氧氣能和生物體內(nèi)許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，釋放出能量，保證生命活動(dòng)的需要
D.氧氣化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡芘c所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
【答案】C
2有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是
A．氧氣是無色無味的無毒氣體
B．氧氣可以燃燒
C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣，氧氣可供呼吸
D．氧氣可以支持燃燒
【答案】C
【詳解】A、氧氣是無色無味的無毒氣體，與幫助人克服高原反應(yīng)無關(guān)，不符合題意；
B、氧氣具有助燃性，說法錯(cuò)誤，不符合題意；
C、氧氣能供給呼吸，吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣，能幫助人克服高原反應(yīng)，說法正確，符合題意；
D、氧氣可以支持燃燒，與幫助人克服高原反應(yīng)無關(guān)，不符合題意。
故選：C。
3.2023年10月26日，“神舟十七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站中工作和生活都離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是
A．通常情況下，氧氣是一種無色氣體 B．硫在空氣和在氧氣中燃燒的生成物相同
C．空間站中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% D．氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料
【答案】D
【詳解】A、通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體，不符合題意；
B、硫在空氣和在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，均是二氧化硫，不符合題意；
C、空間站中的空氣與地球空氣成分含量幾乎相同，氧氣約占空氣體積的21%，故空間站中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，不符合題意；
D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，符合題意。
故選D。
4.關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是
A．氧氣難溶于水 B．氧氣能助燃
C．通常狀況下，氧氣密度比空氣略大 D．氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【答案】C
【詳解】A、氧氣不易溶于水，不是難溶于水，不符合題意；
B、氧氣能助燃，但是能助燃需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；
C、通常狀況下，氧氣密度比空氣略大，且密度不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，符合題意；
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)反應(yīng)，但是氧氣不能與所有物質(zhì)反應(yīng)，如氧氣與水不反應(yīng)，不符合題意。
故選C。
5.1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列說法不正確的是
A．“火空氣”和“濁空氣”就是指“氧氣”和“氮?dú)狻?br/>B．液態(tài)“濁空氣”是很好的制冷劑，可用于冷藏血液等
C．“火空氣”性質(zhì)比較活潑，是常見的燃料
D．通常情況下，空氣的成分相對(duì)穩(wěn)定
【答案】C
【詳解】A、空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命，則“火空氣”表示氧氣（氧氣可以支持燃燒?？梢怨┙o呼吸）；空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，則“濁空氣”就是指“氮?dú)狻?，故A說法正確；
B、液態(tài)“濁空氣”（即液氮）汽化吸熱，是很好的制冷劑，可用于冷藏血液等，故B說法正確；
C、“火空氣”（即氧氣）性質(zhì)比較活潑，氧氣具有助燃性，是常見的助燃劑，不具有可燃性，不能用作燃料，故C說法錯(cuò)誤；
D、在通常情況下，空氣中的各成分含量保持相對(duì)穩(wěn)定，故D說法正確；
故選：C。
6.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是
A．木炭 B．鎂條 C．紅磷 D．鐵絲
【答案】D
【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確。
故選D。
7.如圖是硫分別在空氣和氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是
A．集氣瓶里的水可以用少量的細(xì)沙代替
B．硫在空氣里燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．硫在空氣和氧氣里燃燒的生成物不同
D．硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?br/>【答案】D
【詳解】A、硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，集氣瓶里的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，細(xì)沙無法吸收二氧化硫，不能用細(xì)沙代替水，錯(cuò)誤；
B、硫在空氣硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，錯(cuò)誤；
C、硫在空氣和氧氣里燃燒都是生成二氧化硫，生成物相同，錯(cuò)誤；
D、氧氣有助燃性，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?，正確。
故選D。
8.下列反應(yīng)中為化合反應(yīng)的是
A．過氧化氫水+氧氣 B．鐵+氧氣四氧化鐵
C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧氣水+二氧化碳
【答案】B
【詳解】A、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選B。
9.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【分析】氧化反應(yīng)的定義：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)；
化合反應(yīng)的定義：兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。
【詳解】A、該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，生成物是兩種物質(zhì)，既不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；
B、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)，符合題意；
C、該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，生成物是兩種物質(zhì)，既不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；
D、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，生成物是兩種物質(zhì)，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；
故選B。
10.下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【詳解】A、堿式碳酸銅受熱分解，沒有氧氣參加反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)，符合一變多屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、鎂和氧氣反應(yīng)，有氧氣參加反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，符合多變一屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、乙醇和氧氣反應(yīng)，有氧氣參加反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，不符合多變一不屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；
D、鐵和氧氣反應(yīng)，有氧氣參加反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，符合多變一屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C。
11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫氣體
B．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。
【答案】D
【詳解】A、生成二氧化硫氣體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，描述現(xiàn)象不能帶出生成物名稱，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，并放出大量的熱，生成能使石灰水變渾濁的氣體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，選項(xiàng)正確；
故選D。
12.空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。
(1)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒@種說法 （填“正確”或“不正確”）。
(2)因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。
(3)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是__________（填序號(hào)）。
A．醫(yī)療急救 B．食品充氣防腐 C．充入燈管，防止燈絲燒掉
(4)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是__________（填序號(hào)）。
A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．大量植樹 D．推廣私家汽車出行
【答案】(1)不正確
(2)不活潑
(3)A
(4)AC
【詳解】（1）氧氣可以供給呼吸，魚蝦能在水中生存是因?yàn)樗腥芙庥醒鯕?，但是氧氣不易溶于水，所以這種說法不正確；
（2）因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐；
（3）A、氧氣可以供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故正確；
B、氧氣具有氧化性，不能用于食品充氣防腐，故錯(cuò)誤；
C、氧氣具有助燃性，不能充入燈管，防止燈絲燒掉，故錯(cuò)誤；
故選：A；
（4）A、使用清潔能源，可以減少污染，有利于保護(hù)大氣，故正確；
B、燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量污染物，不利于保護(hù)大氣，故錯(cuò)誤；
C、大量植樹，有利于凈化空氣，有利于保護(hù)大氣，故正確；；
D、推廣私家汽車出行，會(huì)產(chǎn)生大量污染物，不利于保護(hù)大氣，故錯(cuò)誤；
故選：AC。
13.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，如圖是興趣小組探究氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一：觀察到木炭在圖②中燃燒發(fā)出 ，圖③中澄清的石灰水 。
(2)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤中觀察到的現(xiàn)象是 ，集氣瓶底留有少量水的原因是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)三：?jiǎn)钨|(zhì)硫在圖⑦中燃燒比在圖⑥中劇烈，原因是 ，圖⑦中集氣瓶底留有少量水的目的是 。
(4)實(shí)驗(yàn)中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是 ，實(shí)驗(yàn)三換作 ，更換儀器的原因是 。
【答案】(1) 白光 變渾濁
(2) 劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放熱 防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂 鐵＋氧氣四氧化三鐵
(3) 氧氣濃度不同 吸收二氧化硫，防止污染空氣
(4) 坩堝鉗 燃燒匙 硫單質(zhì)呈粉末狀
【詳解】（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱。木炭燃燒完畢后，倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁(木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水)；
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放熱；
集氣瓶底放少量水的作用是防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂；
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)為：；
（3）單質(zhì)硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，原因是氧氣濃度不同；
硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫易溶于水，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（4）由圖可知，實(shí)驗(yàn)中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是坩堝鉗；
實(shí)驗(yàn)三用燃燒匙盛放硫粉，因?yàn)榱騿钨|(zhì)呈粉末狀。
14.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有 ，屬于氧化反應(yīng)的有 ，既不是化合反應(yīng)，又不是氧化反應(yīng)的有 。既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的有 。
A．紅磷+氧氣五氧化二磷
B．酒精+氧氣二氧化碳+水
C．鋁+氧氣氧化鋁
D．氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
E.二氧化碳+水→碳酸
F.堿式碳酸銅→氧化銅+二氧化碳+水
【答案】 ACE ABC DF/FD AC/CA
【詳解】A、，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；
B、，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特點(diǎn)，不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；
C、，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；
D、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；
E、二氧化碳+水→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；
F、堿式碳酸銅→氧化銅+二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是三種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；
故屬于化合反應(yīng)的有ACE，屬于氧化反應(yīng)的有ABC，既不是化合反應(yīng)，又不是氧化反應(yīng)的有DF，既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的有AC。
15.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉溶液用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體SO2。
(1)從A處先通空氣，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫粉熔化，燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰；接著從A處改通O2，觀察到硫繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生 火焰
(2)該實(shí)驗(yàn)說明同一化學(xué)反應(yīng)，因 不同（選填序號(hào)）而產(chǎn)生不同的現(xiàn)象
A．反應(yīng)物種類 B．反應(yīng)物濃度
【答案】(1)明亮的藍(lán)紫色
(2)B
【詳解】（1）硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒是明亮的藍(lán)紫色火焰；
（2）硫燃燒的反應(yīng)物是硫和氧氣，分別通入空氣和氧氣時(shí)，硫的燃燒現(xiàn)象不同，空氣中和氧氣中氧氣濃度不同，則該實(shí)驗(yàn)說明同一化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物濃度不同而產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
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