資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第二單元《麒麟的節奏密碼》第6課《節奏變變變》
【教材分析】
《節奏變變變》是人教新版一年級上冊第二單元《麒麟的節奏密碼》第6課樂理課。這節課通過讓學生了解延音線的特點和演唱方法，并能通過唱打來表現延音線的意義，提高學生的音樂素養，激發學生的音樂興趣，為后面的學習打下基礎。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過唱打節奏感受延音線的特點和意義
(二)藝術表現
通過演唱、拍打等多種形式表現延音線
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作或樂器去表現延音線節奏
（四）文化理解
通過唱打不同的延音線節奏型提高學生的音樂素養，激發學生的音樂興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過演唱、拍打等多種形式表現延音線
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作或樂器去表現延音線節奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，前面我們學習了很多節奏型，你們還記得哪些呢？
預設：回答問題
教師：下面跟著老師來復習一下我們學過的節奏？
預設: 復習節奏
教師：同學們，今天我們繼續研究節奏的奧秘《節奏變變變》書寫板書《節奏變變變》。
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：前面我們學習的節奏，同學們掌握的很好，今天老師給你講講節奏型的另外一種奧秘，“延音線”你們想不想知道呢？
預設：回答問題
教師：下面我們就走進延音線的世界，看看延音線有哪些奧秘，首先我們看看延音線的長相，它是一條弧線，如圖：
預設：欣賞圖片
教師：同學們這條弧線有什么作用呢？你們猜猜看
預設：回答問題
教師：這條弧線表示這兩個音要合成一個音的時值演唱一次即可
比如：
X X X X
DA DA DA DA (一個唱一拍，要演唱四次）
X X X X
DA (只要演唱一次，延長四拍的時值）
下面請同學們跟著老師打一打唱一唱
預設：演唱
教師：下面我們看看這些節奏怎么唱
預設：說一說唱一唱
教師：下面跟著老師唱一唱，打一打
預設：唱打節奏
教師：下面我們看看這些節奏怎么唱
預設：說一說唱一唱
教師：下面跟著老師唱一唱，打一打
預設：唱打節奏
教師：下面我們看看這些節奏怎么唱
預設：說一說唱一唱
教師：下面跟著老師唱一唱，打一打
預設：唱打節奏
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們請同學們上臺利用樂器敲一敲打一打
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下節奏歌曲的視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻討論并談談自己的感受
預設：討論并回答問題你
【設計意圖：通過唱打不同的延音線節奏型提高學生的音樂素養，激發學生的音樂興趣?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《節奏變變變》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
第6課《節奏變變變》
第二單元 麒麟的節奏密碼
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過唱打節奏感受延音線的特點和意義
藝術表現
通過演唱、拍打等多種形式表現延音線
創意實踐
能用簡單的肢體動作或樂器去表現延音線節奏
文化理解
通過唱打不同的延音線節奏型提高學生的音樂素養，激發學生的音樂興趣。
新課導入
02
同學們:
前面我們學習了很多節奏型，你們還記得哪些呢？
新課導入
02
下面跟著老師來復習一下我們學過的節奏？
新課導入
02
課題
《節奏變變變》
新知講解
03
前面我們學習的節奏，同學們掌握的很好，今天老師給你講講節奏型的另外一種奧秘，“延音線”你們想不想知道呢？
新知講解
03
下面我們就走進延音線的世界，看看延音線有哪些奧秘，首先我們看看延音線的長相，它是一條弧線，如圖：
新知講解
03
同學們這條弧線有什么作用呢？
你們猜猜看
新知講解
03
這條弧線表示這兩個音要合成一個音的時值演唱一次即可
比如：
X X
DA DA (一個唱一拍，要演唱2次）
X X
DA (只要演唱一次，延長2拍的時值）
下面請同學們跟著老師打一打唱一唱
新知講解
03
下面我們看看這些節奏怎么唱
新知講解
03
下面跟著老師唱一唱，打一打
新知講解
03
下面我們看看這些節奏怎么唱
新知講解
03
下面跟著老師唱一唱，打一打
新知講解
03
下面我們看看這些節奏怎么唱
新知講解
03
下面跟著老師唱一唱，打一打
課堂展示
04
下面我們請同學們上臺利用樂器敲一敲打一打
課堂拓展
05
下面我們欣賞一下節奏歌曲的視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻討論并談談自己的感受
課堂總結
06
《節奏變變變》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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