資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【2024秋統編九上歷史精講課堂（教案+素材）】
第五單元復習
備·教學設計案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
請老師同步使用教師用書電子資源中附贈的第五單元復習的[加注式課件]。
單元復 習目標 1.通過了解資本主義性質的手工工場和租地農場的出現,初步理解近代早期西歐社會經濟的重要變化。知道文藝復興興起的時間、地點、根本原因、實質、代表人物及作品,初步理解“人文主義”對人的思想解放的意義。 2.通過了解哥倫布、麥哲倫等航海家的探險活動及新航路開辟后的西歐國家早期殖民活動、“三角貿易”及殖民擴張,認識新航路開辟的世界影響,理解世界逐漸形成一個整體;認識資本主義發展的歷史進步性和局限性,以及野蠻性、殘酷性和擴張性,樹立正確的價值觀。 3.通過閱讀《新航路的開辟示意圖》等,提高識圖用圖能力,培養時空觀念。運用可靠的、典型的史料對歷史問題進行論證,有根據地說明自己對歷史問題的看法。
單元復習 重難點 1.重要歷史人物:但丁、達·芬奇、莎士比亞、哥倫布、麥哲倫。 2.重要歷史事件:手工工場和租地農場的出現、文藝復興、新航路開辟(哥倫布“發現”美洲、麥哲倫船隊環球航行)、“三角貿易”等。
學教環節 板塊 學生活動 教師活動 設計意圖
一、單元重構串講 階段時序(回顧重大史實) 根據階段時序,結合所學知識,嘗試概括本單元的單元特征。 教師出示階段時序,并根據階段時序內容給予相應的提示,指導學生歸納史實、提煉單元特征,在學生作答后,給出答案示例。 捋順事件發展的先后順序,培養時空觀念;提煉單元階段特征,培養總結、概括和語言組織能力。
知識導圖(搭建知識體系) 根據知識導圖,歸納表格內容。 利用課件,呈現知識導圖及表格,重要知識點挖空,要求學生填寫,加深記憶;之后師生一起完成表格。 重要知識點挖空,加深記憶;在此基礎上重新梳理知識點,重塑知識結構,提高總結能力,探索多樣化的知識總結方式。
二、主題線索活動 線索:走向近代 1.閱讀教材,完成租地農場和手工工場比較的表格,并概括兩者的共同之處。 2.根據材料,結合所學,寫出運動的名稱、核心思想及其影響。 3.閱讀地圖及聯系課本知識,總結西方對全球了解的變化及相關歷史事件。 4.閱讀材料及聯系所學知識,回答新航路開辟后殖民擴張的影響。 1.指導學生回顧課文,完成表格內容;引導學生從表格的內容中比較兩個事件共同之處。 2.指導學生從材料中提取關鍵詞,例如“人文主義”“宣揚人性”“不能在思想上鉗制廣大民眾”等,指導學生結合所學知識和材料內容進行作答。 3.指導學生閱讀地圖,注意引導學生從地圖的名稱、內容(陰影面積的變化)等方面進行對比,引導學生學會用簡潔的史學語言組織答案。 4.指導學生從材料中提取有效信息進行作答,關注設問中的限定語,注意“根據材料”(答案從材料中組織)和“根據材料及所學知識”(答案從材料及課本知識中組織)的區別。如本題材料中未涉及教材中講到的“歐洲文化傳到殖民地,對殖民地社會的發展產生了深遠影響”這一點,作答時需要結合所學另做補充。 1.利用表格歸納知識,提高閱讀及提取信息、概括能力;利用材料,培養提取有效信息、分析及概括能力。 2.利用地圖對比,提高分析能力及語言組織能力,培養時空觀念;利用材料,培養提取信息、歸納、總結能力。
三、學考銜接演練 根據題目進行作答 出示對應題目,對題目進行講解 當堂檢測對知識點掌握情況,查缺補漏,感悟中考真題。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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