資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【2024秋統(tǒng)編九上歷史精講課堂（教案+素材）】
第六、七單元復(fù)習(xí)
備·教學(xué)設(shè)計(jì)案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
請老師同步使用教師用書電子資源中附贈(zèng)的第六、七單元復(fù)習(xí)的[加注式課件]。
單元復(fù)
習(xí)目標(biāo) 1.知道英國1640年革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的進(jìn)程,了解《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》、1787年憲法和《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》等文獻(xiàn)的主要內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)這些資產(chǎn)階級革命的歷史意義,理解從專制到民主、從人治到法治是歷史發(fā)展的趨勢。
2.通過對早期資產(chǎn)階級革命事件進(jìn)行對比,分析各國資產(chǎn)階級革命的不同特點(diǎn)和資產(chǎn)階級政體的歷史進(jìn)步性和局限性。
3.知道工業(yè)革命的成果及影響,了解早期工人階級的斗爭,馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及第一國際成立、巴黎公社,理解馬克思主義誕生、傳播、實(shí)踐的歷程及歷史意義。
單元復(fù)習(xí)
重難點(diǎn) 1.重要?dú)v史人物:克倫威爾、華盛頓、羅伯斯庇爾、拿破侖、哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬森、馬克思、恩格斯。
2.重要?dú)v史事件:英國資產(chǎn)階級革命(議會(huì)重新召開、“光榮革命”、議會(huì)通過《權(quán)利法案》)、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(來克星頓槍聲、《獨(dú)立宣言》發(fā)表、薩拉托加大捷、制定1787年憲法)、法國大革命(巴黎民眾攻占巴士底獄、《人權(quán)宣言》發(fā)表、雅各賓派執(zhí)政)、拿破侖帝國(制定《拿破侖法典》、對外擴(kuò)張)、第一次工業(yè)革命(哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)、斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車試車成功)、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)(馬克思與恩格斯早期革命活動(dòng)、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、第一國際、巴黎公社)。
學(xué)教環(huán)節(jié) 板塊 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、單元重構(gòu)串講 階段時(shí)序(回顧重大史實(shí)) 根據(jù)階段時(shí)序,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括本單元的單元特征。 教師出示階段時(shí)序,并根據(jù)階段時(shí)序內(nèi)容給予相應(yīng)的提示,指導(dǎo)學(xué)生提煉單元特征,在學(xué)生作答后,給出答案示例。 捋順事件發(fā)展的先后順序,培養(yǎng)時(shí)空觀念;提煉單元階段特征,培養(yǎng)總結(jié)、概括和語言組織能力。
知識(shí)導(dǎo)圖(搭建知識(shí)體系) 填寫重點(diǎn)知識(shí);在教師指導(dǎo)下思考史實(shí)間關(guān)聯(lián);根據(jù)知識(shí)導(dǎo)圖,歸納表格內(nèi)容。 利用課件,呈現(xiàn)知識(shí)導(dǎo)圖及表格;教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧資本主義制度建立、工業(yè)革命、國際工人運(yùn)動(dòng)興起等史實(shí),建立單元之間的關(guān)聯(lián);師生一起完成表格數(shù)字化知識(shí)整理。 重要知識(shí)點(diǎn)挖空,加深記憶;利用結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的關(guān)聯(lián);重新梳理知識(shí)點(diǎn),重塑知識(shí)結(jié)構(gòu),提高總結(jié)能力,探索多樣化的知識(shí)總結(jié)方式。
二、主題線索活動(dòng) 線索1:西方的近代化進(jìn)程 根據(jù)圖示,結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出西方近代化進(jìn)程中的重要事件;結(jié)合中國近代史知識(shí),對比中西方在近代化進(jìn)程中的不同之處。 引導(dǎo)學(xué)生按照圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。
在結(jié)合中國近代史時(shí),指導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代化進(jìn)程由器物(技術(shù))到制度再到思想文化的歷程及代表性事件;西方則是經(jīng)歷了思想文化、制度、技術(shù)革命的歷程,引導(dǎo)學(xué)生注意中外知識(shí)的橫向聯(lián)系。 利用圖示展示西方近代化進(jìn)程,注重知識(shí)縱向聯(lián)系;與中國近代史相結(jié)合,注重知識(shí)的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)對比、分析能力。
線索2:早期資產(chǎn)階級革命 1.結(jié)合所學(xué)知識(shí),根據(jù)表格內(nèi)容的前后聯(lián)系,完成表格填空及設(shè)問。
2.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答法國大革命的進(jìn)步性及英、美、法走上資本主義道路的相似之處及影響。 1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容完成表格填空及設(shè)問。
2.引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息,例如《法國革命引論》、大革命的堅(jiān)定捍衛(wèi)者等,結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成第(2)設(shè)問。
3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)英、美、法三國都通過資產(chǎn)階級革命走上了資本主義道路,最終都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。 利用表格對英、美資產(chǎn)階級革命進(jìn)行比較,利用材料提取關(guān)鍵信息,培養(yǎng)提取信息、對比、概括能力。
線索3:工業(yè)革命與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起 1.根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述工業(yè)革命的影響及啟示。
2.從影響中總結(jié)道理。
3.根據(jù)所學(xué)知識(shí),畫出馬克思主義孕育、誕生、實(shí)踐的歷程。 1.指導(dǎo)學(xué)生從材料一、二、三中提取有效信息,總結(jié)工業(yè)革命帶來的積極影響;根據(jù)材料四中的信息,總結(jié)工業(yè)革命帶來的消極影響。
2.帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合正反兩方面影響來總結(jié)道理,言之有理即可。
3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本知識(shí),制作年代尺。 1.利用材料,提取相關(guān)信息,培養(yǎng)分析、概括能力。
2.通過制作馬克思主義孕育、誕生、實(shí)踐的年代尺,培養(yǎng)時(shí)空觀念。
三、學(xué)考銜接演練 根據(jù)題目進(jìn)行作答 出示對應(yīng)題目,對題目進(jìn)行講解 當(dāng)堂檢測對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,查缺補(bǔ)漏,感悟中考真題。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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