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【2024秋統編九上歷史精講課堂（教案+素材）】
第21課　馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起
備·教學目標　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.通過閱讀圖文材料,了解馬克思和恩格斯的主要革命活動以及國際共產主義運動的興起。知道馬克思主義誕生的條件、時間、標志及影響。(時空觀念、史料實證)
2.知道《共產黨宣言》的發表時間,理解其內容及意義。(歷史解釋)
3.了解第一國際成立和巴黎公社建立的史實,認識巴黎公社的政權性質和歷史影響。知道巴黎公社實踐豐富了馬克思主義學說。(史料實證、唯物史觀)
4.通過對馬克思、恩格斯創立科學社會主義的教學,感受馬克思、恩格斯為探求真理不懈努力的精神,為人類幸福而奮斗的偉大理想,感悟其勇于為人類進步事業獻身的高尚情操,樹立起堅持真理和為人類進步事業勇于探索的獻身精神。(家國情懷)
備·內容分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【本課結構】
本課內容共三目,第一目是“馬克思與恩格斯”,主要講述的是馬克思的生平、馬克思與恩格斯的友誼、馬克思主義的內容等;第二目是“《共產黨宣言》”,主要講述的是《共產黨宣言》的發表、主要內容及發表的意義等;第三目是“第一國際和巴黎公社”,主要講述的是第一國際成立的背景和時間、巴黎公社等內容。
【本課重難點】
重點:馬克思主義的誕生。
難點:《共產黨宣言》;理解馬克思主義對今天社會產生的影響。
備·教學提示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　以小組為單位,閱讀馬克思傳記,搜集和整理馬克思和恩格斯的故事,在課堂上進行展示交流。
【活動】示例:馬克思和恩格斯崇高的革命友誼——管鮑之交。
(1)由敵對到互相欣賞:起初,馬克思對恩格斯缺乏了解,并且兩個人對一些問題的看法也不一樣,導致馬克思對恩格斯這個富家子弟比較冷淡。隨著兩人的深入了解,兩人開始互相欣賞起來。
(2)經濟上的資助者:馬克思在經濟上一直非常困難,恩格斯從1851年到1869年向馬克思匯款3121英鎊,這對當時的恩格斯來說,已經是傾囊相助了。
(3)心靈上的摯友:1855年,馬克思的兒子去世,給馬克思以重大打擊。在馬克思感到壓抑時,恩格斯總會對馬克思進行撫慰。
(4)事業上的助手:馬克思逝世早于恩格斯,在馬克思逝世之后,恩格斯完善了馬克思的《資本論》,并堅定地捍衛馬克思主義。
備·教材答案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【材料研讀】
1.剝奪地產,把地租用于國家支出。
…………
4.沒收一切流亡分子和叛亂分子的財產。
5.通過擁有國家資本和獨享壟斷權的國家銀行,把信貸集中在國家手里。
…………
9.把農業和工業結合起來,促使城鄉對立逐步消滅。
10.對所有兒童實行公共的和免費的教育……
——《共產黨宣言》
你如何理解上述材料 (教材P100)
[提示] 材料中的內容都是針對當時資本主義社會的弊端而提出的措施。通過這些措施,最終要達到消除階級差別的目的。
【問題思考】
《共產黨宣言》有何理論意義和現實意義 (教材P100)
[答案] 理論意義:《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生,從此,無產階級的斗爭有了科學理論的指導。
現實意義:《共產黨宣言》出版后,推動了世界無產階級革命運動的發展。列寧領導了俄國十月革命,建立起世界上第一個無產階級專政的國家,開啟了世界社會主義革命時代。中國共產黨領導中國人民成立了中華人民共和國,確立了社會主義基本制度,并開創和發展了中國特色社會主義。
【課后活動】
閱讀有關馬克思、恩格斯的著作,寫一個關于他們的故事。(教材P101)
[示例] 馬克思受反動政府的迫害,長期流亡在外,生活很困苦。但他毫不在意,仍然堅強地進行研究工作和革命活動。恩格斯把馬克思的生活困難看作自己的困難,把節省下來的錢不斷地寄給馬克思。1863 年初,馬克思一家到了一貧如洗的地步。馬克思打算讓大女兒和二女兒輟學工作,自己和妻子、小女兒搬到貧民窟去住。恩格斯得知這個消息后,連忙打電報勸說馬克思別這么做,并迅速籌集了一筆錢,匯給了馬克思,使馬克思一家渡過了難關。馬克思在給恩格斯的信中寫道:“親愛的恩格斯,你寄來的 100 英鎊我收到了。我簡直沒法表達我們全家人對你的感激之情。”
恩格斯出身于一個德國工廠主家庭,他從小就喜歡思考。有一天,他問媽媽:“為什么有許多人吃不飽 ”媽媽對他說:“等你長大了再去研究吧!”恩格斯拿著早餐到學校去了,以后他總要帶些食物到學校去,回家后還拼命地大吃。媽媽覺得奇怪,一天她終于發現,原來恩格斯把食物都給了家庭貧困的同學。恩格斯如實地告訴了媽媽,媽媽很感動,以后就多做一些讓恩格斯帶去。恩格斯的極富觀察力與同情心,鑄就了他日后成為無產階級革命領袖的高尚情操。
備·教學資源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　[更多課件、課時訓練、音頻、視頻詳見電子資源]
第21課　馬克思主義的誕生和國際
共產主義運動的興起
課件教學　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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學教環節 學生活動 教師活動 設計意圖
情境引入 跟著老師的問題,回顧工業革命的成果及影響,明確資產階級與無產階級的矛盾。思考:如何解決矛盾 引導學生回顧已學知識,引出矛盾、解決矛盾。 1.通過工業革命的影響來導入,指出資產階級和無產階級的矛盾逐漸尖銳,工人運動蓬勃發展起來。 2.通過工人運動的結果,引導學生得出結論:工人運動需要科學理論的指導,從而引出本課。
探究新課 觀看馬克思出身示意圖,聽老師講述馬克思的出生及家庭背景。 出示馬克思出身示意圖,講述其生平。 交代馬克思成長的社會和家庭背景,為他日后的選擇作鋪墊。
聽老師的解讀,體會青年馬克思為“人類的幸福和我們自身的完美”而工作的遠大理想。 引導學生體會青年馬克思的遠大理想,分析他的思想變化。 通過史料的解讀,凸顯青年馬克思對社會的關心,以及對哲學、經濟學等的關注,感受他關懷人類幸福的初心,體會文化教育對馬克思思想認識的影響。
1.閱讀教材,觀看PPT材料,思考:馬克思主義理論由哪幾部分組成 2.閱讀馬克思主義理論的發展演變過程,正確認識馬克思主義理論。 1.出示材料,解讀馬克思部分工作履歷,聽學生回答馬克思主義理論由哪幾部分組成。 2.展示馬克思主義理論的發展演變過程,使學生明白馬克思主義是實踐的理論,指引著人民改造世界的行動;馬克思主義是不斷發展的開放的理論,始終站在時代前沿。 通過展示履歷表,讓學生進一步認識馬克思為了實現人類幸福的初心和建設理想社會的愿望。
1.自讀教材,回答《共產黨宣言》的發表時間、內容。 2.閱讀材料,逐條分析《共產黨宣言》的內容及作用。結合上述內容,分析討論其影響。 1.組織學生閱讀自學,回答問題,并給予點評。 2.展示材料,引導學生分析《共產黨宣言》的內容并逐條分析其作用。結合上述內容,分析討論其影響。 從傳承與發展的角度,解釋馬克思主義的誕生,認識馬克思主義是馬克思、恩格斯對時代思考和實踐的結果,學習他們堅持真理,為人類進步事業勇于探索獻身的高尚情操。
1.閱讀教材,回答:第一國際建立的時間和概況。 2.觀看相關圖片材料,思考:巴黎公社成立的背景和概況。 3.小組討論:《共產黨宣言》的傳播與國際共產主義運動之間有什么關聯 4.閱讀恩格斯《在馬克思墓前的講話》片段,小組討論:恩格斯為什么說馬克思沒有一個私敵 1.用下面的問題過渡:《共產黨宣言》號召‘全世界無產者,聯合起來’,效果如何 提問:第一國際建立的時間和概況。 2.出示相關圖片材料,提出問題,傾聽學生的答案。 3.組織小組討論:《共產黨宣言》的傳播與國際共產主義運動之間有什么關聯 學生回答后,教師給予點評和總結。 4.展示恩格斯《在馬克思墓前的講話》片段,討論:恩格斯為什么說馬克思沒有一個私敵 整合再現馬克思履歷,回顧思考馬克思主義與時代的關系,小結全課。 1.解讀示意圖,認識馬克思主義誕生與國際共產主義運動之間的內在聯系,領悟思想變革與社會變革的相互作用,感悟社會理論與實踐結合的重要性,感受馬克思主義與時俱進和開放發展的特性。 2.通過小組討論的方式,再次從時代、社會、文化、思想等視角詮釋馬克思主義誕生的背景和條件,感受馬克思為人類進步事業而奮斗終生的矢志不渝的初心。
板書設計
課堂小練 1.1999年,英國劍橋大學文理學院發起“誰是人類紀元第二個千年第一思想家”投票活動,最終馬克思以最高票數當選。馬克思當選的重要原因之一是 (　　) A.領導了19世紀三四十年代的歐洲工人運動 B.參加了1871年巴黎公社革命 C.與恩格斯一起起草了《共產黨宣言》 D.建立了人類歷史上第一個社會主義國家 2.從1848年《共產黨宣言》發表以來,馬克思主義得到廣泛傳播,社會主義理論從空想變為科學,開始指引工人運動沿著正確的道路迅速發展。下列說法錯誤的是 (　　) A.《共產黨宣言》有力地指導了英國的憲章運動 B.《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生 C.《共產黨宣言》發表后,國際工人運動進入一個新的歷史時期 D.巴黎公社是無產階級建立政權的一次偉大嘗試 [答案] 1.C　2.A
課后作業 請完成配套圖書第21課的練習題
精講過程模式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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【課前導學】
自主閱讀課本,完成下邊的填空。
一、馬克思與恩格斯
在巴黎,馬克思結識了恩格斯。1848年,兩人共同完成了著作《　　　　　　》,形成了馬克思主義理論,主要包括馬克思主義哲學、政治經濟學和　　　　　　　三部分。
二、《共產黨宣言》
1.發表:　　　　年發表,標志著　　　　　　的誕生。
2.內容
(1)人類進入資本主義時代,整個社會日益分裂為兩大對立階級:　　　　　　和　　　　　　;資本主義社會必將被　　　　　　社會所取代。　
(2)肯定資產階級在歷史上曾起到非常革命的作用。工人階級創造了巨大的社會財富,但他們相對日益貧困。
(3)號召工人階級組織起來,建立　　　　　　,進行無產階級革命。
3.馬克思主義誕生的意義:從此,無產階級的斗爭有了　　　　　　的指導,　　　　　　　　運動興起并蓬勃發展。
三、第一國際和巴黎公社
1.第一國際:1864年,　　　、　　　、　　　等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會,史稱“　　　　　　”。之后在各國建立支部,努力把各國工人階級的斗爭聯合起來,以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標進行　　　斗爭。
2.巴黎公社:　　　　年3月18日,在法國建立了世界上　　　　　無產階級政權——巴黎公社。5月28日,公社　　　　。
參考答案
一、　共產黨宣言　科學社會主義
二、　1.1848　馬克思主義　2.資產階級　無產階級　共產主義　共產黨　3.科學理論　國際共產主義
三、　1.英國　法國　德國　第一國際　經濟　2.1871　第一個　失敗
【新課導入】
英國廣播公司曾于1999年在全球范圍內進行過一場“千年最偉大思想家”的評選,你知道結果排在首位的是誰嗎 (學生回答后教師揭示答案:馬克思)馬克思有什么偉大貢獻,能讓他排在首位呢 學習完本課,你就會了解其中緣由。
【新知探究】
學習任務一　偉大之胸懷——馬克思與恩格斯
指導學生閱讀教材,歸納馬克思與恩格斯的主要活動,或者讓學生講一個關于馬克思與恩格斯的小故事。
學生分組展示后,教師簡要總結,分別展示馬克思和恩格斯的主要志向、政治活動、主要貢獻、自我評價等相關材料。讓學生進一步感悟偉人的胸懷。
問題:我們應該學習馬克思與恩格斯的哪些高尚品格
總結:勤奮好學,汲取前人的思想精華;把為人類謀福利作為自己的追求,在逆境中為理想而奮斗;等等。
學習任務二　理論之背景——馬克思主義
教師出示材料并提問:根據材料,歸納馬克思主義誕生的條件有哪些。
材料一　1788年英國142個紗廠里,女工和童工5.6萬人,而男工僅2.6萬人。工人的工作日長達16~18個小時,星期日也不得休息;工作條件極差,廠房里空氣污濁,缺少必要的安全設備;工資不斷下降,1802—1833年間,織工工資由每周29先令將至5先令。工人還時時受到失業的威脅。
——齊濤《世界通史教程》
材料二　19世紀三四十年代,英國、法國、德國都出現了令資產階級震驚的工人運動,影響較大的有法國里昂工人起義、英國憲章運動、德意志西里西亞織工起義。這充分表明工人階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺。三大工人運動的失敗,說明無產階級革命斗爭的發展迫切需要革命理論的指導,而工人斗爭的豐富經驗,為馬克思、恩格斯進行理論研究提供了寶貴的材料。馬克思主義正是適應了時代和實踐的需要而產生的無產階級的科學理論。
材料三　馬克思、恩格斯吸收了德國古典哲學家黑格爾辯證法與費爾巴哈唯物論的合理內核,創立了辯證唯物主義和歷史唯物主義;又批判地吸收了英國古典政治經濟學中亞當·斯密和大衛·李嘉圖的勞動價值論學說,創立了剩余價值學說,從而確立了馬克思主義的政治經濟學;同時,對英法的空想社會主義思想作了批判考察,為創立科學社會主義理論提供了思想條件。
材料四　馬克思、恩格斯深入街頭,廣泛接觸工人群眾。1847年,馬克思、恩格斯與在倫敦的一個德國流亡工人組織——正義者同盟協商,把該組織改造成為共產主義者同盟。
學生從材料中總結馬克思主義誕生的四個條件。
(1)經濟條件:工業革命促使資本主義經濟飛速發展,資產階級和無產階級貧富差距擴大,階級矛盾日益突出。
(2)階級條件:工人運動在歐洲蓬勃興起,無產階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺,迫切需要革命理論的指導。
(3)理論條件:馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的思想精華。
(4)實踐基礎:馬克思、恩格斯的理論研究與革命實踐。
過渡:馬克思主義誕生的標志是什么
學習任務三　誕生之標志——《共產黨宣言》
【自主學習】
根據材料并結合教材P100~101的內容,回答以下問題:
有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史……我們的時代,資產階級時代,卻有一個特點:它使階級對立簡單化了。整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營,分裂為兩大直接對立的階級:資產階級和無產階級。
1.此材料出自何處
2.這個文件發表于哪一年
3.作者是誰
4.他們是為什么機構起草的這個文件
5.他們主張什么樣的斗爭方式
6.這個文件的發表有何重要理論意義和現實意義
學生回答后,教師補充:馬克思和恩格斯在德國古典哲學、英國古典政治經濟學和英法空想社會主義理論的基礎上創立了馬克思主義理論。馬克思主義是科學的理論,創造性地揭示了人類社會發展規律。馬克思主義是人民的理論,第一次創立了人民實現自身解放的思想體系。馬克思主義是實踐的理論,指引著人民改造世界的行動。馬克思主義是不斷發展的開放的理論,始終站在時代的前沿。
學習任務四　理論之實踐——國際共產主義運動的興起
·自主梳理
1.閱讀教材P101的內容,找出“第一國際”成立的背景、時間、目標等相關內容。
學生回答后,教師總結:1864年,英國、法國、德國等國的工人代表在倫敦成立了國際工人協會,史稱“第一國際”。第一國際成立后,在各國建立支部,領導工人運動。
2.閱讀教材P101的內容,找出“巴黎公社”的背景、主要經過、結果等相關內容。
學生回答后,教師補充,對巴黎公社運動進行簡要說明:1870年普法戰爭法國戰敗→社會矛盾激化,第一國際法國支部領導巴黎人民發動起義→建立巴黎公社→資產階級反動政府勾結普軍反撲,公社失敗。
·聯系拓展
教師提問:巴黎公社和馬克思主義之間有什么關系
學生思考并回答,教師總結:①巴黎公社是無產階級推翻資產階級統治,建立無產階級專政的第一次偉大嘗試;②豐富了馬克思主義關于無產階級革命和無產階級專政的學說;③它的經驗和教訓是國際社會主義運動的寶貴財富。
【課堂小結】
馬克思主義——一百多年來,沒有一個學說像它那樣徹底改變著人類社會發展的歷史進程,沒有一個學說像它那樣具有強大的生命力和時代感,沒有一個學說像它那樣敢于汲取人類社會不斷積累的文明成果而不斷煥發科學的青春。馬克思主義的誕生,開啟了一個新的時代,給黑暗中前行的人們點燃了火把。但一種新的制度的確立不是一帆風順的,需要不斷地進行斗爭和創新。
【板書設計】　(根據板書,讓學生實時記憶)
【教學反思】
在教學中要始終注意引導學生的思維,通過大量文字和圖片資料的展示,讓學生體會歷史的鮮活,激發學生探究歷史的興趣;從學生的實際出發,采用多種形式充分創設情境,以情激情,找準誘思點,層層設問,以誘達思,引導學生獨立思考,積極發言,適時點撥引導,幫助學生理解理論性知識、突破疑難問題;同時,在教學中注重情感態度價值觀的體現,對學生進行情感教育,在學歷史的同時學會做人。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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