資源簡介

人教版道德與法治 一年級上冊
《新年的禮物》（ 第 2 課時）教學設計
【教材分析】
《新年的禮物》是人教版一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》的最后一課，包 含“新年的收獲 ”“收獲哪里來 ”“新年愿望 ”三個板塊的內容，重點是讓學生看到自 己的成長和變化，并為此而高興；能欣賞自己的優點，并以此激勵自己不斷進步；總結 一年的成長，送出新年的祝福，并在成人的幫助下，梳理努力的目標，對于新生活充滿 期待。本節課本是《新年的禮物》的第 2 課時，主要內容是“新年愿望 ”，重點在于總 結學生一年的成長，幫助學生認識自己在過去一年的進步，懂得感恩在進步過程中幫助
過自己人，幫助學生制定切實可行的新年目標，帶著美好憧憬進入新學期生活。
【學情分析】
經歷了一個學期的小學生活，小朋友們在各方面都取得不小的進步，但出于新時 代的城市小孩，由于生活條件的優越讓一些小朋友在成長的過程中習慣了被別人照顧， 在總結自己成長過程中對于別人的幫助給予正確表達謝意和祝福的意識有所欠缺，需要 教師要對他們進行合理的引導；其次，一年級學生年齡較小，生活經驗不足，在對小學 第一學期學習生活的回顧和總結方面的能力不足，需要在教學過程中教師有意識第培養 學生總結和反思生活的意識和能力；另外，一年級很多學生都知道要為自己設立新年的 目標，但由于學習技能和認識水平有限，往往制定的目標過于宏大，或者是空泛的“ 口
號式 ”目標，難以實現和空泛的目標會因短時間內沒有成功的體驗而缺乏激勵作用。因
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此，由學生獨立制定新一年合理的、可行性的努力目標比較困難，這需要教師的引導和
幫助。
【教學目標】
1.學會制作新年賀卡，并采用恰當的方式表達對自己、親人和朋友等美好的新年祝
愿和問候。
2.能夠合理制定自己的新年心愿，表達對新年的憧憬，并為之實現而努力。
【教學重點】
以新年賀卡等恰當的方式表達對自己、親人和朋友等美好的新年祝愿和問候。
【教學難點】
制定合理的新年心愿，表達自己對新年的憧憬，并為之實現而努力。
【教法學法】
教法：情景教學法、活動探究法
學法：活動探究法
【教學準備】
PPT 課件、錄音、視頻、彩色筆、一張卡紙、一張心形的紙
【課時安排】
本課安排 2 課時完成教學，本課是第 2 課時。
【教學過程】
教學 環節 教師活動 學生活動 設計意圖
、 明 確 目 標 , 激 同學們，大家好！今天我們學習的內容是 16 課《新年的禮物》第 2 課時。 請大家準備好以下的學習用品，我們開始上課 了。 首先，我們一起來看一看這節課的學習目標： 1.學會制作新年賀卡，并采用恰當的方式表達 對自己、親人和朋友等美好的新年祝愿和問候。 1、學生做好 上課前準備
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趣 導 入 2.能夠合理制定自己的新年心愿，表達對新年 的憧憬，并為之實現而努力。 上課之前，劉老師要給大家介紹一位特別喜歡 送別人禮物的小姑娘，你們知道她是誰嗎？（出示 艾薇的圖片）沒錯，她就是艾薇，讓我們一起來認 識這位可愛的小姑娘吧。（播放繪本故事《艾薇的 禮物》） 2、學生觀看 繪本故事。 通過繪 本故事 ，激 起學生的興 趣，讓學生 明白可以通 過送禮物的 方式表達對 他 人 的 感 謝，為下面 的做賀卡 、 送賀卡做鋪 墊。
(
、
悟
感
恩
) 二、 讀 繪 本 艾薇總是通過送禮物的方式向她喜歡的人表達 感謝，分享自己的快樂。看了這個繪本故事后，大 家是不是都喜歡艾薇了呀？ 和艾薇一樣，在我們的成長過程中家人、老師、 同學、朋友甚至陌生人都幫助過我們，同學們，你 想怎樣向這些幫助過你的人表達感謝呢？有幾個同 學們看了繪本故事后也展開了熱烈的討論，我們一 起來聽聽吧。 生 1：平時，有很多人幫助了我，我應該怎樣向 他們表達感謝呢？ 生 2：我可以幫助媽媽照顧妹妹，讓她輕松點。 生:3：當同學沒有帶文具的時候，我會很樂意 地借給他。 生 4：快過年了，我們還可以自己做一張新年賀 1、學生思考： 我應該怎樣向幫 助我的人表達感 謝呢？ 2、學生說出 自己的想法。 讓學生 懂得要感恩 曾經幫助過 自己的 人。
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卡送給爺爺、奶奶，感謝他們平時對我的照顧。
(
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表
心
意
) 三、 制 賀 卡 1、我是小巧手——制作賀卡 小伙伴們的主意真不錯！同學們，你們送過或 者收到過賀卡嗎？新年快到了，大哥哥大姐姐們做 了很多漂亮的賀卡，我們一起看看吧。 （出示賀卡圖片。） （1）這些美麗的賀卡是怎樣制作出來的呢？你 們想知道嗎？下面就讓我們隨著視頻一起來學習賀 卡的制作方法吧！小眼睛，要認真看咯。（播放賀 卡制作視頻） （2）同學們，你們學會了嗎？（出示賀卡制作 步驟） 1、準備材料。 2、在卡紙上裁剪好賀卡的大小。 3、裝飾賀卡的外部和內部。 4、寫上心里話或者祝福語。 原來，制作賀卡并沒有我們想象中那么難，只 要我們準備好材料，在卡紙上裁剪好賀卡的大小， 然后，裝飾賀卡的外部和內部，最后，在賀卡上， 寫上心里話或者祝福語，賀卡就制作完成了。 而且，我們還可以在賀卡上畫上可愛的動物、 美麗的花朵或者有趣的形狀，這樣，我們的賀卡就 會變得更美了。 現在，相信大家都已經躍躍欲試了，那么，請 同學們拿出課前準備好的卡紙和顏色筆，一起做一 做吧。劉老師提醒大家：做賀卡時，如果你要用剪 刀，就要使用兒童安全剪刀或者請家長來幫幫忙吧！ 賀卡快做好了，接下來我們還可以在賀卡上寫 幾句心里話或者祝福語，讓收到賀卡的人真實地感 1、學生通過 看精美的賀卡圖 片產生制作賀卡 的興趣。 2、學生觀看 視頻學習制作賀 卡的小技巧。 3、學生在賀 卡上寫上心里話 或者祝福語。 精美的 圖片和詳細 的賀卡制作 視頻能讓學 生清楚賀卡 制作的步驟 和技巧，也 能讓學生更 加有信心地 制作精美的 賀卡 。培養 學生的動手 能力 ，讓學 生明白通過 自己的勞動 創造送出的 祝福更有意 義。
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受到我們的心意。那么，同學們，你想寫什么呢？ 我們來聽聽這幾位同學的想法吧。（播放視頻） 生 1：媽媽，祝你工作順利，開開心心！ 生 2：爺爺，祝您笑口常開！ 生 3：祝我的好朋友身體健康！ 生 4：老師，感謝您平時對我的教導，新年快樂！ 生 5：今年有很多收獲，祝賀自己！ 同學們，你們又有什么想法呢？請你拿起筆， 在賀卡上，真誠地寫出你的心里話或者祝福吧。 2、我愛分享——欣賞賀卡 （1）大家都寫好了嗎？ 同學們真是心靈手巧 呀！不但制作出這么漂亮的賀卡，還寫上了真誠的 祝福和感謝，下面，我們一起來欣賞幾個同學的作 品吧。（播放圖片） （2）感謝同學們的分享，相信收到你們的賀卡 的人一定會感到非常開心和幸福的。 3、感恩有您——表達心意 （1）賀卡已經做好了，你想把賀卡送給誰呢？ 有幾個同學在制作賀卡之前就已經想好了，讓我們 一起來聽聽他們的想法吧。（播放學生錄音） 生 1：我想把賀卡送給努力的自己，因為在我的 努力下我的字越寫越漂亮了。 生 2：我想把賀卡送給我的家人們，感謝他們在 我的生活和學習上對我的的關心和幫助。 生 3：我想把賀卡送給我的同學，感謝他在我遇 到困難是對我的幫助。 生 4：我要把賀卡送個辛勤工作的老師，是老師 教會我這么多的知識，祝老師新年快樂。 4、學生分享 賀卡作品。 5、學生思考： 你最想把賀卡送 給誰？ 本活動 設計的意圖 是讓學生明 白賀卡只是 我們表達感 激、祝福的 一種方式 。 我們還可以 通過參加力 所能及的勞 動、照顧家 人等形式表 示感謝，本 活動設計將 勞動能力的 培養和尊敬 長輩 、友鄰 和睦相處等 優秀傳統文 化 融 入 其 中。
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小結：是的，我們的成長離不開別人的幫忙， 也離不開自己的努力，賀卡可以送給別人還可以送 給我們自己，因為，這都是真誠的祝福和感謝。 （2）同學們，除了送賀卡，我們還可以怎樣向 幫助過我們的人表達感謝呢？有幾個同學已經迫不 及待地想跟我們分享他們的想法，我們一起來聽聽 吧。（播放學生錄音） 生 1：我的媽媽平時工作很辛苦，既要上班，又 要做家務活，我想平時在家里多做家務活，讓媽媽 輕松點。 生 2：老師每天都認真地跟我們上課，我要認真 完成老師布置的作業，做個聽話的好孩子。 生 3：爺爺、奶奶平時對我最好了，有什么好吃 的、好玩的都送給我，我想經常給爺爺、奶奶捶捶 背，讓他們舒服點。 生 4： 我的好朋友云云經常幫助我，我有什么 不懂的問題，她都會教我，我想跟云云說句“謝謝 ”！ 生 5：平時，媽媽有事不在家時，就會讓我在鄰 居阿姨家待著，鄰居阿姨會給我講故事，輔導我的 作業，我們住在五樓，我可以經常幫鄰居阿姨提東 西。 （3）小結：是的，除了送賀卡，我們還有很多 合適的方式來表達我們的感謝。同學們，請你用自 己喜歡的方式，把祝福和感謝送給自己、送給家人、 送給曾經幫助過我們的人。你送出的祝福和感謝就 是新年最好的禮物！ 6、學生思考： 除了送賀卡還有 哪些方式可以表 達對幫助過 自 己 的人的謝意和祝 福呢？
1、立目標，寫下心愿 同學們，新的一年快到了，在新的一年里，我 們不但要感謝過去一年努力的自己和曾經幫助過我
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(
三、
新
) 年 ， 展 愿 望 們的人，我們更要確立目標，奮勇向前。俗話說得 好， 目標是方向，是心愿。在新的一年里，小樹和 小鳥也有了自己的新年心愿，請同學們打開課本 P69 頁，一起來看看小樹和小鳥的新年心愿是什么？（播 放錄音） （生）：小樹說 ，新年是綠的嫩芽。小鳥說， 新年是更強的翅膀。 是的，小樹的新年心愿是長出綠的嫩芽，小鳥 的新年心愿是讓翅膀變得更強。同學們，看了小樹 和小鳥的心愿之后，你有什么想法呢？你的新年心 愿又是什么呢？ （出示）小樹——綠的嫩芽 小鳥——更強的翅膀 同學們，我們知道，在新的一年里，小樹的新 年心愿是長出綠的嫩芽，而不是長成一棵參天大樹， 小鳥的新年心愿是讓翅膀變得更強，而不是翱翔千 里，小樹和小鳥的心愿看起來是那么的小，但同學 們，你們發現了沒有，他們的心愿卻是那么的實在， 一步一個腳印，努力向前，我們相信，總有一天， 小樹能夠長成參天大樹，小鳥能夠翱翔千里。 同學們，我們的新年心愿并不一定要很偉大， 我們可以向小樹和小鳥學習，腳踏實地，確定一個 實實在在的小目標，定下我們的新年心愿，只要我 們的心愿實現了，也就說明，新的一年里，我們又 進步了。 那么，下面的事情你都做到了嗎？ 自己收拾書 包、 自己一個人睡覺、學會了跳繩、 自己洗衣服、 自覺完成作業。 如果這些事里，你還有一些沒有做到的話，你 1、學生明白 新的一年要有新 的愿望。 2、學生們暢 所欲言，說說自己 的新年心愿，并把 自己的新年心愿 寫下來。 本活動 主要結合課 本內容，利 用 文 中 兒 歌， 引發學 生對新年的 企盼。 此活動 環節是本節 課的難點內 容，根據對 學 情 的 分 析，學生獨 立制定合理 的可行性的 新年愿望是 比 較 困 難
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就可以把沒有做到的事作為自己新年努力要實現的 目標，也就是你的新年心愿了。當然，除了這些， 還有很多的事可以成為我們的新年心愿的。 有幾個同學的新年心愿是這樣的 ，我們一起來 聽聽吧。（播放音頻） 生 1：我希望明年交到更多好朋友。 生 2： 明年，我會幫媽媽做更多的事。 生 3：我想把字寫得更加漂亮！ 生 4： 明年我要認識更多的字，讀更多的課外 書。 聽了這幾個同學的心愿后，想信你也有了自己 的想法。現在，請你拿出準備好的心形紙，快把自 己的心愿寫下來吧。 2、定決心，實現心愿 我們的新年心愿都寫好了，那么，為了實現自 己的心愿，你會怎么做呢？ （1）有幾個同學是打算這樣做的，請看。 (播 放學生視頻） 生 1：新的一年，我想我的字寫得更漂亮，我會 每天都堅持練字半小時。 生 2： 新的一年，我想我的學習成績更好。我 會專心聽課，認真完成老師布置的作業，回家認真 復習。 生 3：明年，我想我跑步跑得更快，我會每天放 學后都到小公園里跑跑步。 生 4：我的心愿是自己學會洗衣服，我會請媽媽 教我洗，然后每天都練習。 （2）同學們，新的一年有新的愿望，老師相信 3、學生思考： 為了實現自己的 新年心愿，自己會 怎么做？ 的 。根據一 年級學生形 象思維的年 齡特征，本 部分具體的 實例為主引 導學生。
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大家通過努力，心愿一定能實現的。 （3）現在，我們的心愿都寫好了。課后，大家 可以用一個小瓶子或者小罐子把自己的心愿封存起 來，明年再打開，看看通過你的努力，你的心愿實 現了沒有。
四、 課 堂 總 結 與 課 后 拓 展 同學們，新的一年已經在向我們走近，在過去 的一年里，我們收獲了很多，也成長了很多，我們 懂得感恩在成長路上幫助過我們的人，現在，我們 也定下了自己的新年心愿。老師希望在新的一年里， 大家都能夠朝著自己確立的目標努力學習，實現自 己的心愿。 今天，我們的課后拓展活動是： （1）給自己想要感謝的人送上一張親手制作的 賀卡。 （2）把自己寫下來的新年心愿用一個小瓶子或 者一個小罐子封存好。 同學們，新年新氣象，美好的生活就在我們的 身邊。讓我們帶著對新年美好的期待，繼續出發吧！ 課堂到此結束，謝謝觀看！再見！ 1、認真學習 后，學生在課后用 心制作賀卡，并把 賀卡送給曾經幫 助過自己的人。 2、學生把自 己的心愿封存起 來，并為了實現自 己的心愿而努力。 學生自 由 創 作 賀 卡，讓創意 自由施展。
同學們，大家好！《新年的禮物》第 2 課時已經學完了，大家還有什么疑問呢？ 答疑 1：老師覺得，賀卡是我們表達感謝的方式， 只要我們用心去做，無論做得如何，收到賀卡的人 都不會嫌棄它的。當然，老師建議你可以再看看上 生 1：老師， 我平時不太擅長 做手工和畫畫，如 果我做出來的賀 卡不夠漂亮，收到 賀卡的人會嫌棄
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五、 課 堂 答 疑 課時候老師教大家制作賀卡的方法，這樣你的賀卡 就會變得漂亮了。 答疑 2：做賀卡的材料可以是各種各樣的，用樹 葉剪貼、用黏土裝飾都可以，賀卡的顏色和形狀也 可以由我們自己決定。做賀卡時，我們可以請別人 幫忙，因為，在我們的學習、成長過程中，都離不 開家人、老師和朋友的幫助，當然，請別人幫助不 是自己什么都不做，當遇到自己無法克服困難的時 候，我們可以主動向別人請教，也可以互相學習， 那樣，我們的賀卡就會做得更加好了。 答疑 3：我覺得，在新的一年里，我們要想實現 的心愿可能有很多個，但如果每個心愿都去實現的 話，對我們來說應該是有困難的。我建議大家可以 在這些心愿中進行挑選，選出兩三個你最想實現的 心愿，并為之實現而努力。而且，我們在實現心愿 的過程中也要合理安排自己的時間，做到勞逸結合， 這樣，實現的心愿才會更有意義。 答疑 4：同學們，我們要實現心愿，一定要有計 劃。如果是想把字寫漂亮。首先，我們要下定決心， 無論是做作業還是做練習，我們都要認真地寫好每 一個字。然后，我們可以規定自己每天練字的具體 時間，可以是十五分鐘也可以是半小時，接著，我 們可以向老師、家長或者書寫好的同學去請教把字 寫好的方法，最后，我們可以讓家人監督我們，在 我們想放棄或者氣餒的時候鼓勵和提醒我們。這樣 的話，相信你的新年心愿一定可以實現的。 它嗎？ 生 2：老師， 我想選喜歡的材 料 來 做 賀 卡 行 嗎？做賀卡時，我 可以請別人幫忙 嗎？ 生 3：老師， 我有很多個想實 現的心愿，是不是 每個心愿都寫下 來 ，再封存起來 呢？ 生 4：老師， 我的新年愿望是 在新的一年里，我 要把我的字寫漂 亮。請問我應該怎 么實現我的心愿 呢？ 有效的 答疑環節能 啟迪學生的 思維 ，有利 于加深和拓 寬學生對本 節課學習內 容的理解 ， 培養學生的 創造力。
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同學們都是愛動腦筋的好孩子，相信大家一定 能在這節課中有所收獲的，答疑就到這里了謝謝 再見！
板書 設計 (
新年的禮物
感恩有您
制賀卡，表心意
新年心愿
) 看板書的呈現 重點突 出的板書能 讓學生準確 地把握本節 課的教學重 點。
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