資源簡介

一年級上冊第二單元《我們的校園》 （第二課時） 教學設計
授課教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 一年級學生
備課團
教學 內容 教育部審定義務教育教科書（人教版）小學道德與法治一年級上冊第二單元
教材 內容 分析 “我最喜歡的地方 ”這一板塊是學生在完 成探秘活動后交流的一個話題。文中呈現的是學生在校內操場開展的“爬云 梯 ”“打球 ”“觀察螞蟻、蝴蝶 ”“捉迷藏 ”等興趣盎然的活動場景， 旨在展 現豐富多彩的校園生活，引導學生回憶并交流在新學校中“我最喜歡的地 方 ”，使其逐步適應新環境、新生活， 產生熱愛校園的情感。當學生把目光聚 焦到教室里時， 教師更應該引導學生仔細觀察教室， 了解教室內不同區域的功 能，并隨機指導學生安全文明地用好各種設施，保持教室的整潔美觀和有序， 逐步適應校園生活。
學情 分析 通過第一課時“校園探秘”活動的開展，學生對我們的校園有了更全面和 深入的了解， 因此在他們的心目中肯定也產生了對自己最喜愛的地方的初步印 象。在本課時中， 讓學生深入交流自己最喜愛的地方是哪里， 既增進自己與學 校的親密關系， 又能幫助學生更好地適應校園新生活。同時引導學生把目光聚 焦每天學習和生活的教室， 了解教室內不同區域的功能， 并隨機引導學生安全 文明地用好各種設施， 保持教室的整潔美觀和有序， 為學生逐步適應校園生活 做鋪墊。
教學 目標 1.熟悉校園的各種設施的使用方法和注意事項。 2.喜歡校園生活中的趣事，初步掌握通過交流獲取知識的方法。 3.體會安全、文明開展活動的快樂，樹立主人翁意識。
教學 重點 喜歡校園生活中的趣事，熟悉校園的各種設施的使用方法和注意事項。 、
教學 難點 體會安全、文明開展活動的快樂，樹立主人翁意識。
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖
自我介紹 明確目標 同學們， 大家好，今天我們學習一年級上冊《我們的校園》 （第二課時） ，希望大家耐心地聆聽，積極地思考。 首先我們來看看這節課的學習目標。（課件出示） 1.熟悉校園的各種設施的使用方法和注意事項。 2.喜歡校園生活中的趣事，初步掌握通過交流獲取知識的方法。 3.體會安全、文明開展活動的快樂，樹立主人翁意識。 大家都明確學習的目標了吧？今天的學習要開始了。 課堂熱身
回顧分享 校園的新 發現 （視頻：回顧上一節課參觀的校園） 小朋友們，上節課，我們一起參觀了美麗的校園，我們去了 哪些地方呀？我們一起跟著視頻再來回顧一下吧 相信在參觀的過程中，校園的很多地方都給你留下深刻的印 象。課后，有些小朋友還對自己感興趣的地方進行了更深入的了 解，還有新發現呢！ （音頻）：我最喜歡學校的小果園，我發現果樹上已經結出 了綠綠的小橘子。 （音頻）：我發現新學期的教室布置得很漂亮、很溫馨。 （音頻）：我發現美術室展出了很多我們的美術作品呢！ 通 過 視頻回顧， 鼓勵學生 進行二次 探秘， 激發 學生對校 園的親近 和喜愛之 情。并引導 他們對今 后的校園 新生活產
生期待。
交流我 最喜歡 的地方 過渡： 小朋友們，你們真是生活中的有心人，發現了這么多 校園的新變化，那你最喜歡校園的那個地方呢？你為什么喜歡它 呢？ （音頻）我最喜歡的地方是操場， 因為操場上可以和我的朋 友一起做游戲。課間的時候， 我喜歡在那里跳繩， 我們常常一起 比賽， 誰跳繩最厲害。但是我們在操場跳繩的時候一定要注意安 全，牢記三個安全小提示： 1.不打鬧，不推擠； 2.齊配合，真快樂； 3.安全玩，最重要！ （音頻）我也喜歡操場， 我最喜歡和我的小伙伴在那里爬云 梯了。不過老師告訴我們爬云梯要在老師的監管下才能進行， 不 可以課間或者放學后偷偷去玩，我要當一個聽話的小學生。 過渡：在操場上進行爬云梯、跳繩等體育活動，我們一定要 注意安全，安全玩，更快樂！我們再來聽聽其他小朋友他們喜歡 在操場上做什么呢？ （音頻）我也喜歡在操場上活動， 早上的時候我會跟著體育 老師一起在操場的大草坪上做廣播體操呢，不僅可以鍛煉身體， 還可以讓我更有精氣神呢！ （視頻：律動操） 原來做早操有那么多好處的呀，現在請你輕輕站起來，跟著 視頻一起動起來，做做早操吧！ 準備好了嗎？那我們開始咯！ （音頻：小鳥的鳴叫聲） 同學們在操場上一起做早操可真快樂呀，瞧，把誰吸引過來 了。 以 孩 子們最熟 悉的操場、 小花園、舞 蹈教室、種 植園等 為 例， 繼續交 流， 進一步 引導學生 發掘校園 設施帶來 的新鮮有 趣的校園 新生活， 并 自然引出 各種校園 設施使用 中的注意 事項， 使他 們明白只 有安全、文 明、有序地 活動， 才能 讓我們獲 得更多的
（音頻）我知道了， 是小鳥， 小鳥在唱歌呢！ 我喜歡在樹下 觀察小鳥的窩， 鳥媽媽經常叼著小蟲子回來給小鳥吃， 小鳥吃得 可歡了。 同學們，除了操場，你們還喜歡校園的那些有趣的地方呢？ 我們一起來聽聽其他小朋友是怎么說的吧！ （音頻）我最喜歡的地方是校園里的大榕樹， 因為那里有很 多小螞蟻， 我會拿著放大鏡去觀察螞蟻， 但是我們小心點， 不能 傷害它們，老師說每個生命都是很寶貴的。 （音頻）我喜歡去操場旁邊的小花園， 小花園里有美麗的花 朵。我常常在那里和小伙伴一起捉迷藏。 我們的校園生活真有趣呀，有小伙伴一起玩抓迷藏，還可以 觀察可愛的小螞蟻。 我們接著再來聽聽其他同學的分享，他們最 喜歡的校園風景在哪里呢？ （視頻： 舞蹈室）這里是我最喜歡的地方， 每次到了舞蹈教 室， 我都特別開心。有一次， 我不會下腰， 老師扶著我， 讓我再 堅持一下， 說馬上就成功了， 后來我終于做到了， 老師說這是我 自己努力的結果。 （視頻：體育器材室）我特別喜歡我們學校的體育器材室， 里面有好多體育器材。今天中午， 我和好朋友借了羽毛球拍， 在 操場上打得可開心了！ （視頻：閱覽室）我最喜歡學校的閱覽室了，中午的時候， 我經常去看書，閱覽室有好多故事書，還有漂亮的大畫冊。 （視頻：種植園）還有校園的小小的種植園也是我們的樂 園，我常常去那里觀察一些植物，等到秋天的時候，那里還會 結出好吃的百香果。等到下雨天的時候，那里還有小蝸牛在 爬，有趣極了！ 快樂。
同學們，我們的校園生活可真有趣呀！我們可以在操場上玩 耍、鍛煉，可以在舞蹈室、體育室那里展示我們的特長，還可以 在校園里觀察小螞蟻、小蝸牛。原來在校園里，可以進行這么多 快樂、有趣的活動，我們要安全、有序地玩，就能獲得更多的快 樂,在校園里健康成長。
愛護我 最喜歡 的地方 過渡： 校園是我們共同學習生活的大家庭，教室是每個小朋 友學習的樂園，老師最喜歡教室了。現在請你們當當教室的小主 人，說說你最喜歡教室那個地方呢？ （音頻）我最喜歡教室里的板報區，因為上面有我的作品， 我畫的手抄報貼在上面。 （音頻）我最喜歡班級榮譽墻， 這張獎狀是我們全班小朋友 運動會一起努力的成果。 （音頻）我最喜歡班上的電子屏。這個電子屏真的好神奇啊， 只要輕輕一碰就會出現好看的圖片， 只要輕輕一碰就能在上面寫 字畫畫。可是， 它特別容易被損壞， 因此我們一定要格外愛惜它。 同學們，那現在我們就一起跟著視頻來看看這個有趣神奇的 電子屏吧！ （視頻：教室電子屏的功能展示） 這么神奇電子屏，平時我們可要格外注意保護它呢！那教室 里除了有電子屏、板報區、榮譽墻，還有什么美麗的風景呢？ （音頻）我們的教室里還有一個植物樂園， 我們常常把小植 物搬出去曬太陽， 偶爾給它們澆水， 看到小植物越長越高， 我心 里可高興了！ （音頻）我們教室后面還有一個學習角， 下課的時候， 我們 常常在那里玩識字游戲， 比比看誰認識的字最多， 是我們學習的 當 學 生把發現 的目光聚 焦到學習 的主陣地 —— 教室 時， 引導學 生仔細觀 察教室， 說 說自己最 喜歡的地 方。 選 取 “衛生角” 和“圖書 角”，讓學 生自主發 現、互相補 充，從而激 發學生的
樂園。 同學們可真會發現，原來教室里還藏著這么多的功能區呢！ 我們平時要善于利用好它們， 就能開心快樂地在教室里學習成長。 但是，楊老師也發現了教室里的一些小問題，你發現了嗎？ (1) 圖書角。 （音頻）我發現了教室里的圖書角沒有擺放整齊， 書本亂糟 糟地擺在書架上。 那小朋友你們有沒有什么好方法去改變這種情況？我們一起 來想想辦法，制定一個班級圖書公約。 （音頻）我們每一次借書， 只能借一本， 要規定時間內按時 還書； （音頻）我覺得可以設立一個圖書管理員負責管理圖書； （音頻）我們要愛護圖書，不能在書本上亂涂亂畫； （音頻）在借閱圖書時，我們應該有序排隊，不爭吵。 小朋友們，除了遵守圖書公約外，課間如果我們看見圖書角 亂了，也可以動手理一理放一放，讓書本更整齊。瞧，經過同學 們的努力，我們的圖書角煥然一新了。圖書角里的每一本書都是 小朋友們帶來和大家分享的， 每一本書中都藏著生動有趣的故事， 相信你們一定能愛護好它，當好班級小主人的。 (2)衛生角。 現在老師還想請你們當當班級的小法官，判判案，你覺得下 面哪位同學的做法是正確的呢？ （音頻）我覺得小男孩的做法是不正確的,礦泉水瓶是可回 收的,應該投在藍色垃圾桶里。 （音頻）我認為小女孩的做法是正確的的， 因為她能把礦泉 水瓶正確地投到垃圾桶里，對垃圾進行分類投放。 小主人公 意識， 學會 保持教室 整潔美觀 和有序。同 時也為課 間的有意 義的活動 作了無痕 的引導。
同學們，你們知道現在扔垃圾，要怎么科學合理地扔嗎？我 們一起來看個視頻吧！ 過渡： 小朋友們你們知道應該怎樣進行垃圾分類嗎？我們一 起來看個視頻學習一下吧！ （視頻：垃圾分類） 小朋友們，你們學會了嗎？我們要當一個講文明、講衛生的 新時代小學生。 同學們班級小主人當得真不錯，現在老師要送給 你們一份禮物， 這份禮物是一首小兒歌， 請你跟著一起讀一讀吧！ （音頻） 校園文明歌 教學樓，真熱鬧。 同學們，蹦又跳。 講文明，懂禮貌。 在室外，不爬高。 不摘花，不踩草。 在室內，不追逐。 見廢紙，彎腰撿。 護環境，人有責。 校園美，齊歡笑。
當校園 生活的 有心人 過渡：小朋友們，其實我們的校園里還藏著一些會說話的指 示牌呢，你都認識它們嗎？ （音頻）這是在校園里的安全出口標志， 遇到突發情況的時 候，我們可以從這里有序撤離。（出示安全出口標志） （音頻）這是樓梯間的小腳印，它告訴我們要輕聲慢慢走， 注意禮讓，上下樓梯靠右走。（出示輕聲慢步標志） （音頻）我知道這是洗手間的標志， 左邊是穿裙子的是女洗 手間， 右邊是男洗手間。在洗手間里面， 還有一個節約用紙、節 約用水的小提示，它告訴我們不要浪費，要珍惜地球的資源。 小朋友，你們可真厲害，其實校園里還藏有很多有趣又溫馨 的小提示呢？ （音頻）我發現了學校想告訴我們的小提示， 像教學樓的飲 水機旁邊的標志提示我們要小心燙手， 走廊旁邊的禁止攀爬提示 我們要注意安全， 不能攀爬欄桿， 垃圾桶旁邊的指示牌醒我們垃 圾要分類投放，在校園中我們還要講普通話。 同學們，你們發現了這些美麗的校園風景嗎，下課后可以去 校園繼續尋找這些有趣的校園標語，我們要學會當生活的有心人 哦！ 相信通過這這節課的參觀和學習， 小朋友們對我們的校園有 了更多的了解，在美麗的校園中學習、生活，我們要做到安全、 文明、有序。 希望小朋友們可以在校園里健康快樂地成長，學到 更多的知識和本領。下課后，請你把校園里你最喜歡的地方介紹 給爸爸媽媽聽吧！課堂到此結束，謝謝大家的觀看，再見！ 通過 校園指示 牌 的 展 示，進 一 步讓學生 明確校園 里有新的 設施和使 用方法， 有校園的 秩序和規 則，激發 他們對校 園的喜愛 和 親 近 感，增強 作為校園 小主人的 自豪感。
板書設計 我們的校園 （第二課時） 我最喜歡的地方是 …… ，因為 ……
安全玩 文明玩 更快樂
課后答疑：
同學們，學習完《我們的校園》這一課，你還有什么不明白的地方嗎 現在
開始我們的答疑時間。
（音頻）疑問一：放學后， 小伙伴樂樂邀請我去操場上爬云梯， 我很想去玩，
但是老師說過不能在放學后自行去爬云梯，我應該怎么做呢？
教師： 孩子們， 你們有遇到過歡歡這樣的情況嗎？在這里， 老師給你們幾點
建議把！
（音頻）一是， 我們要要牢牢記住， 不能在沒有老師或者家長監管的時候獨 自去操場爬云梯， 要在大人的陪同下安全地進行游戲活動， 所以歡歡放學后不可 以和小伙伴一起去爬云梯， 也應該制止小伙伴自己去玩。二是， 如果我們真的很 想玩， 可以在體育課上， 征得老師允許后， 跟小伙伴一起玩耍， 或者放學后邀請
家長的陪同，也可以一起玩，我們要安全地玩、快樂地玩。
（音頻）疑問二： 老師， 我很喜歡種植園里的小蝸牛， 它爬得很慢， 我怕它
找不到東西吃的，我可以把它帶回家養嗎？
教師： 你真是一個有愛心的好孩子,我們一起來聽聽科學老師給我們的建議 吧!
（音頻）小朋友你們好,我是你們的科學老師,因為小蝸牛的家就在種植園 那里，老師建議不要隨意挪動它，或帶回家去養。首先小蝸牛覓食范圍非常廣
泛，主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮，種植園的那么多農作物可以滿足它的需
求；其次，小蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質的環境中生活，所以種植園 的環境很適合它；最重要的是，小蝸牛對環境反應敏感，生命比較脆弱，而我
們小朋友又沒有照顧小蝸牛的經驗，所以不能隨意把它帶回家哦！
感謝科學老師給我們提出的建議。接著,我們再來聽聽蘭蘭的疑問。
（音頻）疑問三： 老師，學校小花園的花朵開得可真漂亮，我想摘一朵帶 回家送給我媽媽，這樣可以嗎？
教師： 你真是個懂得感恩的好孩子， 想把最美好的禮物送給媽媽。但是校園 里的花不能隨意采摘噢，我們一起來看個視頻，視頻的主人公有個好方法要跟我
們分享呢！
（視頻： 不摘花）
小朋友們， 你們都明白了嗎？ 學貴有疑， 你們真會思考， 希望同學們在以后
的學習中，能養成善于思考、愛動腦筋的好習慣哦。

展開更多......

收起↑