資源簡介

一年級上冊第二單元《上課了》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師 學(xué)校
學(xué)科 道德與法治 適用對象 一年級學(xué)生
備課團(tuán)
教學(xué) 內(nèi)容 教育部審定義務(wù)教育教科書（人教版）小學(xué)道德與法治一年級上冊 第二單元《上課了》（第二課時(shí)）
教材 內(nèi)容 分析 《上課了》這一課的教學(xué)旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生逐步形成上課規(guī)則意識(shí)， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受課堂的學(xué)習(xí)樂趣。第二課時(shí)呈現(xiàn)了兩部分的內(nèi)容， 一是大家一起學(xué)，通過辨析、討論，讓孩子明白大家一起學(xué)的意義，并尋求一 起學(xué)的策略和辦法，體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。二是課堂作業(yè)認(rèn)真做，通過 研討和作業(yè)展示進(jìn)行比較，樹立榜樣，有認(rèn)真完成課堂作業(yè)的意愿，知道做作 業(yè)的好方法，形成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。大家一起認(rèn)真學(xué)，作業(yè)堅(jiān)持認(rèn)真做， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)得更好、進(jìn)步更快，才能更快地適應(yīng)小學(xué)生活。
學(xué)情 分析 經(jīng)過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，一年級的孩子已經(jīng)初步具備了一定的課堂學(xué)習(xí) 習(xí)慣。但經(jīng)常以個(gè)體學(xué)習(xí)為主，小組學(xué)習(xí)的方式比較缺乏。平時(shí)的小組學(xué)習(xí)中 會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子沒有參與進(jìn)去，或者聲音過大、七嘴八舌等無序雜亂的情況， 缺乏規(guī)則意識(shí)，需要在合作學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)一步指導(dǎo)。另一方面由于部分孩子 的課堂作業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致課堂作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，因此也需要進(jìn)一步引導(dǎo)， 增強(qiáng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)的意識(shí)。做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌、會(huì)上課的好學(xué)生。
教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)一起學(xué)習(xí)的快樂。 2.知道要認(rèn)真做作業(yè)，了解不同的課程有不同的作業(yè)。 3.懂得合作學(xué)習(xí)帶來的好處，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛校園學(xué)習(xí)生活。
教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)一起學(xué)習(xí)的快樂；知道要認(rèn)真做作業(yè)，了解不 同的課程有不同的作業(yè)。
教學(xué) 難點(diǎn) 懂得合作學(xué)習(xí)帶來的好處，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛校園學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
自我介紹 明確目標(biāo) 同學(xué)們，大家好，今天我們一起學(xué)習(xí)道德與法治一年級上冊第 8 課《上課了》第二 課時(shí)?，F(xiàn)在，請孩子們翻開課本第 34 頁。我們開始學(xué)習(xí)了！小腰板，請挺直。 首先，我們來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）： 1.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)一起學(xué)習(xí)的快樂。 2.知道要認(rèn)真做作業(yè)，了解不同的課程有不同的作業(yè)。 3.懂得合作學(xué)習(xí)帶來的好處，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛校 園學(xué)習(xí)生活。 課堂熱身
活 動(dòng) 一 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入 師：請同學(xué)們認(rèn)真看視頻。 （1 視頻一）認(rèn)真上課不搗亂。 師：同學(xué)們上課搗亂可不好，那應(yīng)該怎么做呢？ 我們來聽聽小伙伴是怎樣說的。 （2 音頻） 聽到上課鈴響，要馬上坐好，不東張西望或做小動(dòng) 作，起立行禮要精神飽滿。 上課中，聽到老師的提示口令，要馬上調(diào)整自己的 通 過 播 放視頻方 式，吸引學(xué) 生注意力， 提振精氣 神，營造良 好的課堂
新 課 狀態(tài)，不能懶洋洋或者打瞌睡，如果實(shí)在困了，可以主 動(dòng)要求站一會(huì)。 師：對！上課時(shí)，要認(rèn)真聽、大膽想、勤舉手、多 提問,這樣我們就進(jìn)步更快了。 （板書：進(jìn)步快） 氛圍，提高 教學(xué)效果。 做好與上 一節(jié)課知 識(shí)的含接， 從而自然 過渡導(dǎo)入 新課。
活 動(dòng) 二 大 家 一 起 學(xué) 真 好 （一）一起學(xué)好處多 師：請同學(xué)們繼續(xù)看視頻。 （3 視頻二）一起學(xué)習(xí)拼音 師：同學(xué)們，相信你們也有這樣的經(jīng)歷，和同學(xué)一 起學(xué)好處多。請聽歡歡是怎樣說的。 （4 音頻）他們在一起學(xué)拼音，一個(gè)讀拼音，一個(gè) 認(rèn)真聽。兩個(gè)人一起讀，讀錯(cuò)的地方，我們會(huì)多讀幾遍， 會(huì)共同進(jìn)步！你讀一遍，讀完我再讀一遍，她經(jīng)常教我 怎么讀，她是我的拼音小老師。一起學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn) 步很快。 （5 音頻）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一起動(dòng)手，效率更高了； 上體育課時(shí)，有人幫我數(shù)跳繩，很快就完成了。 （板書：效率高） 師：對，學(xué)習(xí)有很多種形式，一起學(xué)拼音不僅能幫 助我們發(fā)音準(zhǔn)確、鞏固記憶，還能讓我們感受到與同學(xué) 一起學(xué)是多么開心的呀。 師：看，我們一起學(xué)生字，一起背課文，一起學(xué)廣 播體操、跳繩、畫畫，一起討論問題，我們可以互幫互 助、共同進(jìn)步，我們一起動(dòng)手，學(xué)習(xí)到更多新本領(lǐng)。大 家一起學(xué)真好?。ò鍟?一起學(xué)真好） 通過看 視頻，回憶 已有生活 經(jīng)驗(yàn)。知道 可 以 和 同 伴合作學(xué) 習(xí) , 知道合 作 學(xué) 習(xí) 的 好處。感受 一起學(xué)習(xí) 的快樂，提 升一起學(xué) 習(xí)的意愿。 也是情感 目標(biāo)的達(dá) 成。
（PPT 展示圖片） （二）一起學(xué)有方法 師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這三組同學(xué)的合 作學(xué)習(xí)效果好不好。 （6 視頻三）書 34 頁情境圖。 師：同學(xué)們都有過小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，把你們的 建議給他們說一說吧。 出示第一小組情境圖 師：我們來看第一小組合作學(xué)習(xí)的情況，穿藍(lán)色衣 服的男孩望著窗外說：“沒意思…… 。 ”你同意他的說 法嗎？請聽聽歡歡的建議。 （7 音頻）我建議同學(xué)要一起參與討論，互相聽取 意見才能有收獲。認(rèn)真聽會(huì)覺得很有意思，不認(rèn)真聽， 就不會(huì)做作業(yè)，也不尊重他人。 師：歡歡說得真好，讓我們給她點(diǎn)個(gè)贊！ 出示第二小組情境圖 師：那么，第二小組的小朋友在一起學(xué)習(xí)時(shí)又有什 么新問題呢？他們討論時(shí)都搶著大聲說，什么也聽不 清！該怎么辦呢？ 師：樂樂有個(gè)好辦法，我們一起聽一聽。 （8 音頻）我建議小組安排好順序，輪流發(fā)言，一個(gè) 一個(gè)說，才能聽得清。認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，能聽到很多好 主意。給發(fā)言的同學(xué)評價(jià)與鼓勵(lì)。 師：是的，小組發(fā)言要按順序，你說我聽真有趣。 出示第三小組情境圖 師：第三小組又發(fā)生了什么事呢，前排的同桌已經(jīng) 讓學(xué)生 勸說情境 中的男孩， 其實(shí)是引 導(dǎo)反觀他 人，反思自 己，具有很 好 的 自 我 教育價(jià)值。 在辨析、討 論的過程 中了解合 作學(xué)習(xí)的 具體方法。 了解教 材、利用教 材展開教 學(xué)，解決學(xué) 生一起學(xué) 習(xí)的普遍 性和典型 性的問題，
開始合作背書，后排的同桌卻還在鬧矛盾。你們覺得怎 樣做更有效呢？ 請聽一聽京京是怎么說的。 （9 音頻）我認(rèn)為前排同學(xué)的一起學(xué)習(xí)更有效。有 人幫忙背，知道有沒有背錯(cuò)，效果更好，同桌互相一起 背，是最好的合作學(xué)習(xí)方式。后排的同學(xué)為一點(diǎn)小事鬧 別扭，影響繼續(xù)學(xué)習(xí)，心要齊，一起學(xué)，意見不一樣時(shí)， 也要先聽別人講，不一樣意見，可以下課多問問，再下 結(jié)論。 師：是呀！我們經(jīng)常要小組一起學(xué)習(xí)，要想學(xué)得好， 就得互相配合！ 師：同學(xué)們，通過交流討論我們知道了一起學(xué)有方 法，一起學(xué)好處多；在一起學(xué)習(xí)中相互提醒、積極參與， 就能取長補(bǔ)短，共同成長；小組合作學(xué)習(xí)要做到樂參與、 輪流說、要配合。（板書：有方法） 讓學(xué)生思 考 、辨析、 討論中逐 漸清晰一 起學(xué)習(xí)的 方法和能 力。
活 動(dòng) 三 課 堂 作 業(yè) 認(rèn) 真 做 （一）書寫作業(yè)要認(rèn)真 師：同學(xué)們，上課的時(shí)候老師不僅給我們講課，還 會(huì)給我們布置課堂作業(yè)呢。 請看視頻《小熊尼奧做作業(yè)》。 （10 視頻四） 師：同學(xué)們，通過看視頻，我們發(fā)現(xiàn)小熊尼奧善于 思考，輕松順利地完成老師布置的三個(gè)作業(yè)。他真是個(gè) 會(huì)做作業(yè)的高手。 師：你們平時(shí)都要做哪些課堂作業(yè)呢？ （11 音頻）我們平時(shí)要做的課堂作業(yè)有，語文、數(shù) 學(xué)、英語、道德與法治等。 師：老師這里有兩份作業(yè)，你喜歡哪一份？為什 么？ 通過榜 樣示范，激 發(fā)學(xué)生認(rèn) 真做作業(yè) 的意愿，并 向同伴學(xué) 習(xí)。鼓勵(lì)學(xué) 生進(jìn)行互 評 、互學(xué)， 充分用好 習(xí)得效應(yīng)。 通過學(xué) 生自主提
（12 音頻）我喜歡一號(hào)作業(yè)，因?yàn)檫@份作業(yè)書寫工 整、端正、正確。還得到了老師的星星獎(jiǎng)勵(lì)。 師：有些小朋友的課堂作業(yè)做得可認(rèn)真了，我們來 欣賞一下吧。 課件出示優(yōu)秀作業(yè) 師：為什么這些同學(xué)能把作業(yè)寫得那么工整、美觀 呢？ 師：我們來采訪一下這些作業(yè)的小主人。請大家認(rèn) 真聽。 （13 音頻）我在語文課上認(rèn)真聽老師講，再學(xué)著書 上描紅,一筆一畫寫就能把字寫好。 師：老師為你的認(rèn)真寫字點(diǎn)贊。（板書：認(rèn)真做） （14 音頻）數(shù)學(xué)課上我學(xué)習(xí)寫數(shù)字和畫圖形，做練 習(xí)時(shí)反復(fù)審題，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤也不怕，及時(shí)改正。 師：你能反復(fù)審題、及時(shí)改正，老師給你點(diǎn)贊。 （板書：細(xì)檢查） 師：同學(xué)們，寫作業(yè)時(shí)，你們有沒有遇到一些困難， 想要請教同學(xué)幫忙解決的呢？請我們來聽京京是怎樣 幫助貝貝的。 （15 音頻） 貝貝：我寫作業(yè)時(shí)鉛筆老是斷，怎么辦？ 京京：貝貝，握筆姿勢要正確，下筆輕一點(diǎn)。 貝貝又說：我寫的字總是寫錯(cuò)，要涂改很多次。 京京：貝貝，你寫字時(shí)要一筆寫完，不重筆，盡量 不涂改，專心做，認(rèn)真寫，不開小差，就能做對了。 貝貝還說：我經(jīng)常一邊寫作業(yè)，一邊玩，下課了都 還沒有寫完。 京京：我還有個(gè)辦法你可以課堂上專心寫，課后開 心玩，也可以叫同學(xué)監(jiān)督你。 問，解決學(xué) 生做作業(yè) 時(shí)需要解 決的問題， 從而促使 學(xué)生掌握 認(rèn)真完成 作業(yè)的方 法。
師：京京的辦法真好！你們都學(xué)會(huì)了嗎？ （二）其他作業(yè)多練習(xí) 師：同學(xué)們，你們喜歡音樂課嗎？可是，在一節(jié)音 樂課上發(fā)生了這樣的事，請聽： （16 音頻）圖一：音樂課上同學(xué)們在老師的指揮下， 練習(xí)唱歌，一個(gè)女生卻在玩自己的書包。 師：她沒有和大家一起唱歌，這樣做對嗎？肯定不 對。請文文說說不對的原因吧？ （17 音頻）老師，我認(rèn)為唱歌雖然不用書寫，但也 是必須完成的音樂課作業(yè)，所以我們要認(rèn)真和大家一起 練習(xí)唱歌。 師：文文說得真好！ 師：體育課又發(fā)生了什么事呢？請聽： （18 音頻）圖二：體育課上，同學(xué)們都認(rèn)真地練習(xí) 老師教授的動(dòng)作有兩個(gè)男生卻在打鬧追逐。 師：他們這種行為對嗎？請樂樂來評一評。 （19 音頻）老師，這兩個(gè)男生在追逐打鬧，沒按老 師要求完成動(dòng)作，雖然這不是書寫的作業(yè)，但也是體育 課上的作業(yè)。他們這種行為不對，不但沒有鍛煉好身體， 還會(huì)有危險(xiǎn)。 師：對了，音樂、體育的作業(yè)不用書寫，但也要按 照老師的要求認(rèn)真完成。 師：同學(xué)們，你們知道音樂、體育、美術(shù)的作業(yè)是 怎樣做的嗎？ （20 音頻）音樂老師讓我們把學(xué)會(huì)的歌唱給爸爸媽 媽聽。體育老師讓我們每天堅(jiān)持跳繩。美術(shù)老師讓我們 和爸爸媽媽一起做樹葉貼畫。 師：不管哪一門課堂作業(yè)，我們都要聽清楚要求， 通過交 流，讓學(xué)生 知道課堂 作業(yè)不僅 包括傳統(tǒng) 意義上的 書寫作業(yè)， 也包括技 能練習(xí)、綜 合實(shí)踐。無 論哪一種 作業(yè)，都要 認(rèn)真完成。
多思考，多練習(xí)，認(rèn)真完成，這樣我們的作業(yè)就能完成 得很棒了！。 （板書：課堂作業(yè)認(rèn)真做）（多練習(xí)）
活 動(dòng) 四 歸 納 總 結(jié) 我 能 行 師：同學(xué)們，我們都想成為學(xué)習(xí)小能手，下面老師 獎(jiǎng)勵(lì)你們一首有趣的《上課歌》，記住了，它會(huì)幫助你 們成為真正的學(xué)習(xí)小能手！ （21 音頻）《上課歌》：請大家跟著一起讀吧。 學(xué)習(xí)好，有訣竅，課堂紀(jì)律很重要。 勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，專心聽講質(zhì)量高。 敢提問，會(huì)合作，方法多種效果妙。 每門功課都重要，完成作業(yè)學(xué)得好。 師：同學(xué)們，我們聽完了《上課歌》，一起來分享 這節(jié)課的收獲吧。 （22 音頻）我知道和同學(xué)、伙伴一起學(xué)習(xí)好處多。 我明白小組合作學(xué)習(xí)有很多方法。我知道怎樣可以把作 業(yè)寫得更出色。我們能夠完成每一科的作業(yè)。 （23 音頻）一起學(xué)真好，我們要做到樂參與、輪流 說，要配合。課堂作業(yè)認(rèn)真做，我們要認(rèn)真做、多練習(xí)、 細(xì)檢查。 （24 音頻）上完這節(jié)課，我知道課堂紀(jì)律很重要， 方法多種效果妙。 （25 音頻）我懂得了專心聽講質(zhì)量高，完成作業(yè)學(xué) 得好。 師：同學(xué)們的收獲真多！大家一起認(rèn)真學(xué)，作業(yè)堅(jiān) 持認(rèn)真做，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能學(xué)得更好、 進(jìn)步更快，才能更快地適應(yīng)小學(xué)生活。做一個(gè)守紀(jì)律、 懂禮貌、會(huì)上課的好學(xué)生。 師：最后，鐘老師建議大家繼續(xù)閱讀《笨狼上學(xué)》 用朗朗 上 口 的 兒 歌小結(jié)。再 現(xiàn)知識(shí)結(jié) 構(gòu)，以問題 引領(lǐng)學(xué)生 思考知識(shí) 的內(nèi)在聯(lián) 系，鞏固強(qiáng) 化。
交流課 堂收獲，梳 理學(xué)習(xí)重 點(diǎn)，點(diǎn)明題 意。讓孩子 們適應(yīng)校 園生活。 總結(jié)升 華，激發(fā)學(xué) 生對一起
這套書。 出示課件，故事書照片 師：笨狼是怎樣和小伙伴一起學(xué)，怎樣做作業(yè)的 呢？相信大家一定能找到答案。 課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看！ 學(xué)習(xí)的憧 憬！
板書設(shè)計(jì) 8 上課了 大家一起學(xué)真好（進(jìn)步快 效率高 有方法） 課堂作業(yè)認(rèn)真做（認(rèn)真做 細(xì)檢查 多練習(xí)） 以關(guān)鍵字 凸顯本課 的重難點(diǎn)
課后答疑：
師：同學(xué)們，大家好，我們又見面了。答疑時(shí)間到了，學(xué)習(xí)完《上課了》這一課，你還有什么不明白的地方嗎？好，我們一起聽聽貝貝的是怎么說的？
問題 1（26 音頻 5 秒）貝貝：老師，上課怎樣做才能學(xué)得更好呢？
師：你們有遇到貝貝這樣的情況嗎 ？請看視頻中的小伙伴是怎樣做的
（27 視頻五 27 秒）鈴聲響，上課了
師：再來聽聽老師的好建議（28 音頻 55 秒）
第一，聽到上課鈴響，要馬上回到自己的座位坐好，不東張西望或做小動(dòng)作，
起立行禮要精神飽滿。
第二，上課中，聽到老師的提示口令，要馬上調(diào)整自己的狀態(tài)，不能懶洋洋 或者打瞌睡，更不能開小差做其他事，要跟著老師的指令做好。課堂上和同學(xué)們
一起學(xué)，要認(rèn)真聽、大膽想、勤舉手、多提問。
第三，下課后，要把桌面上的課本、文具放好，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
師：接下來，我們來聽聽京京的問題。
問題 2（29 音頻 9 秒）京京：老師我們在做課堂作業(yè)的時(shí)候，要怎樣才能做
得又快又好呢？
師：京京真是愛學(xué)習(xí)的好孩子。讓視頻中的小伙伴教教你吧！
（30 視頻六 29 秒）做作業(yè)
師：看完了視頻 ，相信同學(xué)們都記住了。做作業(yè)前，聽清楚老師講，明白 作業(yè)的要求；做作業(yè)時(shí)，坐姿端正，握筆正確 ，寫字認(rèn)真；遇到不明白時(shí)，要
大膽問老師，細(xì)心聽老師講；完成作業(yè)后 ，要認(rèn)真檢查。
這樣就能做到又快又好地完成課堂作業(yè)了。
師：最后，我們一起聽聽雯雯的問題。
問題 3（31 音頻 10 秒）雯雯：老師，我們在小組討論的時(shí)候，我的同桌總
是打斷其他組員講話，我該怎么辦？
師：是呀！小組討論的時(shí)候 ，大家都搶著大聲說，我們什么也聽不清，那 么在小組討論時(shí) 首先，要明確分工，聽從小組長安排，有序發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽，
養(yǎng)成尊重他人，互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
同學(xué)們，小組討論時(shí)我們已經(jīng)知道怎樣做了。
那么，在生活中，怎樣做到不打斷別人說話呢？請從視頻中找答案吧！
（32 視頻七 36 秒）不打斷別人說
師：老師相信同學(xué)們都學(xué)會(huì)了。

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