資源簡介

一年級上冊第一單元《拉拉手，交朋友》（第一課時）教學設計
授課教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 一年級學生
備課團
教學 內容 教育部審定義務教育教科書（人教版）小學道德與法治一年級上冊第一單元 《拉拉手 ，交朋友》（第一課時）
教材 內容 分析 第一課時教學內容分為兩個部分。第一部分由“我的好伙伴 ”欄目和繪 本故事組成，以此喚起學生已有的交往經驗，體驗適應新人際關系的快樂，在 交流中總結交友經驗，為后續學習作鋪墊;第二部分“ 網到一個新朋友 ”引導 學生嘗試運用多種方式，多角度地介紹自己，幫助學生掌握簡單的自我介紹的 技能和方法，并樂于向他人介紹自己。
學情 分析 一年級新入學的學生生活經驗相對欠缺，雖然已經具備一些交往經驗和能 力，但交往的方式方法僅僅停留在通過日常玩耍結交朋友上,交往對象主要以 鄰桌為主，還未真正建立交往群體，交友方式單一，交友范圍比較狹窄。 這個階段的學生天真可愛、活潑好動，但有時又容易以自我為中心，自我 控制能力較弱，不懂得如何尊重同伴;還有的學生比較內向，雖然有強烈的被 同伴接納和認可的團體歸屬需要，但因為過于害羞而無法主動與人交往。
教學 目標 1.體驗交友的快樂，培養樂于和同伴交往的情感。 2.學會簡單的自我介紹的方法，樂于向同伴介紹自己。 3.嘗試用不同的方法結交新朋友。
教學 重點 學會簡單的自我介紹的方法，樂于向他人介紹自己。
教學 難點 體驗交友的快樂，培養樂于和同伴交往的情感。
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖
自我介紹 明確目標 同學們，大家好！今天我們一起學習一年級上冊《道德與法治》第一單元 第二課《拉拉手，交朋友》。開始我們的學習吧！ 首先我們來看看這節課的學習目標。（課件出示） 課堂熱身
親愛的同學們，讓我們以一首歡快的歌開啟我們今天的學習 吧，會唱的小朋友可以跟著一起唱哦！ 播放《找朋友》視頻 過渡：我們不僅有動物好朋友，我們還有學校里的、小區里 的好朋友，我們會和好朋友一起上學，一起玩耍，一起做很多事 情，下面我們就來介紹我們的好朋友。 1.誰是我的好朋友 那誰是你的好朋友呢？快給我們介紹介紹。來聽聽這幾位同 學介紹他們的好朋友！ （PPT：出示書上“我的好伙伴 ”的插圖，配錄音）。 歌 曲 導入吸引 學生的注 意力 ，讓學 生快速進 入情境 ，自 然引出主 題。 新 入 學的學生
介 紹 我 的 好 朋 友 【播放學生錄音 1】我的好朋友是和我住在同一個小區的，她叫 牛芳。 【播放學生錄音 2】我現在的同桌徐麗麗，是我的好朋友。 【播放學生錄音 3】李向陽是我的好朋友，我們一起到少年宮學 畫畫。 同學們，你們都有自己的好朋友，老師真替你們高興。 2.介紹我的好朋友 那你和你的好朋友是怎么認識的呢？你們喜歡在一起做什么 呢？聽聽這些同學的分享。 （PPT：出示三位好朋友肖像，配錄音）。 【播放學生錄音 1】我的好朋友叫王紅，我們是在幼兒園的時候 認識的，現在又在同一個班，我們的感情可好啦！ 【播放學生錄音 2】我有一個關系特別好的朋友，他叫陳一博， 他和我住在同一個小區，我們喜歡一起去圖書館看繪本故事，看 完之后還會互相分享閱讀感受呢！ 【播放學生錄音 3】我的好朋友叫何偉，我跟他是在公園認識的， 有一天，我在公園騎自行車，不小心摔倒了，是何偉把我扶了起 來，我很感動，從此我們就成為了好朋友。 同學們，現在請把你的好朋友介紹給你身邊的家人或朋友吧！ 已經具備 一定的交 往經驗。引 導學生通 過交流梳 理總結交 友經驗 ，創 設與新朋 友交往的 安全心理。
認 識 我 的 新 朋 友 過渡：剛才大家都介紹了自己的好朋友，你們是不是也想認 識新朋友呢？接下來，我們就來學習怎樣交新朋友。 1.游戲認識新朋友：“ 網 ”到一個新朋友 同學們，玩游戲可以認識新朋友。例如這個叫“ 網 ”到一個新 朋友的游戲。我們先來聽聽游戲規則。（PPT：出示書本“ 網 ”到 一個新朋友插圖，配錄音）。 【播放學生錄音】大家好，我是小紅，我來給大家介紹這個能交 游 戲 活動為學 生創設相 互認識的 機會 ，激發 學生交往 的興趣 ，促
新朋友的游戲。這個游戲的名字叫“ 網 ”到一個新朋友，游戲規 則是兩位同學手牽手組成“漁網 ”,其他同學當“ 小魚 ”排隊穿過 “漁網 ”；大家一邊玩一邊念兒歌，兒歌停 ,“漁網 ”落，被網 住的“ 小魚 ”就要介紹自己；介紹完后,“ 小魚 ”變“漁網 ”，游 戲繼續。小朋友們，你們在玩這個游戲的時候要認真聽“被網住 的小魚 ”的自我介紹哦！ 親愛的同學們，游戲規則聽清楚了嗎？我們一起來玩游戲吧！ 【播放學生錄音】一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小綠魚。 耶，我們網到小魚啦，請李明進行自我介紹。 【播放學生錄音】大家好，我叫李明，喜歡吃西瓜，最愛踢足球， 一起做朋友吧！ 認識你真好！小魚變漁網，我們繼續玩！ 【播放學生錄音】一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小紅魚。 真棒！我們又網到小魚啦，請方圓進行自我介紹。 【播放學生錄音 2】大家好，我叫方圓。今年 6 歲，生肖屬羊， 我最喜歡閱讀，我有著大大的眼睛呢！一起做朋友吧！ 認識你真好！小魚變漁網，再來一次！ 【播放學生錄音】一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小白魚。 我們又網到小魚啦，真開心啊!請劉曉華進行自我介紹。 【播放學生錄音 3】大家好，我叫劉曉華，今年 6 歲，我家住在 體育館隔壁，周末我們可以一起去打籃球！一起做朋友吧！ 小紅的新朋友們可真會自我介紹！老師給他們點個贊。那他 們的自我介紹介紹了哪些方面的內容呢？聽聽這幾位同學的發 現！ 【播放學生錄音 1】我發現了第一位朋友介紹了自己的名字，喜 歡做的事。 【播放學生錄音 2】我發現了第二位朋友除了介紹自己的姓名和 進主動交 往。 游 戲 中引導學 生介紹自 己 ，傾聽別 人的介紹 ， 學習自我 介紹的技 能和方法。 做 名 片環節的 教學是對 教材內容 的適當拓 展。通過動 手實踐活 動 ，既是對 游戲一中 關于“做好 自我介紹” 的教學內
愛好，她還介紹了自己的年齡、生肖和外貌特點。 【播放學生錄音 3】我發現了第三位朋友還介紹了自己的家庭住 址呢！就在體育館隔壁，還熱情地邀請同學們和他一起運動呢！ 小結：同學們，你們真是個會傾聽的好孩子！通過剛才的游 戲，我們知道了要想交朋友首先要學會并樂于自我介紹，還知道 了向新朋友自我介紹的時候可以介紹自己的姓名、年齡、愛好、 生肖、家庭情況等等！課后，你們可以繼續玩這個游戲，認識更 多的新朋友哦！ 2.做張名片送朋友 (1)學做名片 過渡：一起玩游戲是我們認識新朋友的好方法，其實,認識新 朋友的方法還有很多，我們還可以用制作名片并交換名片的方法 來認識更多的新朋友。 我們欣賞一下這些小朋友做的名片吧! （PPT：出示四張名 片）。你發現這些名片上有哪些內容 看看誰的眼睛觀察得最仔細。 聽聽這兩位同學的發現是否和你一樣？ 【播放學生錄音 1】我發現了名片上有姓名、愛好、年齡、生肖 的內容。 【播放學生錄音 2】我發現了名片上還寫了有家庭地址，瞧，還 有他們的自畫像呢！真可愛啊！ 小結：你們真是個會發現的好孩子，名片上除了寫清自己的 個人信息，還可以美化自己的名片,讓自己的名片更漂亮!如果你 遇到了不會寫的字可以查查字典或向老師、父母請教哦！ (2)交換名片 名片做好了，接下來就要送名片了。想一想，你想認識哪位 新朋友，就把名片送給他\她。送出名片之后你可以跟他\她拉拉 手，鞠個躬，或者擁抱一下，向你的新朋友表達你的友好。 3.認識朋友方法多 容的深化 鞏固 ，也能 進一步引 導學生用 另一種有 趣的方式 結交更多 的朋友 ，繼 續擴大交 往范圍。 學 習 交朋友的 方法后 ，引 導學生談 談感受 ，適 時關注不 善于人際 交往的學 生 ，引導其 克服膽怯 ， 形成對新 環境的認 同感與喜 悅感 ，獲得 積極愉快
除了玩“ 網 ”到一個新朋友的游戲、制作名片這兩種方法可 以認識新朋友之外，其實認識新朋友的方法還有很多呢。老師送 給大家幾條小妙招，帶著小妙招能認識新朋友哦！ 妙招一：與他人分享玩具，可以認識新朋友。 妙招二：向他人推薦好書，分享閱讀的樂趣，可以認識新朋 友。 妙招三：在他人遇到困難的時候，樂于助人可以認識新朋友。 妙招四：熱心公益活動，例如參加垃圾分類、紅色故事宣講 會等活動可以認識新朋友。 這些小妙招，同學們可要記住哦！ 4.分享交朋友的心情 帶著小妙招認識到新朋友，會很開心哦！聽聽他們的分享。 【播放學生錄音】昨天踢足球的時候，我認識了新朋友張芳，我 可高興了！ 【播放學生錄音】開始的時候我很害羞，不敢和我的同桌劉洋說 話，后來，劉洋主動和我聊天，我也開始大膽地跟他聊天，我們 很開心地成為了好朋友。 【播放學生錄音】我的好朋友趙京把她的兩個好朋友介紹給我認 識，我可高興啦！一下子認識了兩位新朋友呢！ 交朋友，真高興！朋友越多越快樂，同學們，大膽去交朋友 吧！ 的心理情 緒。
交 朋 友 要 注 意 過渡：同學們，你們可真幸福，有好朋友，又掌握了交新朋 友的好方法！ 可是森林里的螢火蟲弟弟整整一個晚上都找不到朋友？我們 來看看到底怎么回事？ 【播放《螢火蟲找朋友》視頻】 看完視頻之后，請同學們思考一個問題：螢火蟲弟弟為什么 找不到朋友？ 通過 螢火蟲找 不到朋友 的案例分 析 ，引導學 生進行辨
【播放學生錄音】因為螢火蟲不愛幫助別人，所以找不到朋友！ 小結：你們真是個會思考的好孩子，是的，螢火蟲弟弟找不 到好朋友的原因是它不愛幫助別人，所以同學們要學會樂于助人， 這樣才會結交更多的新朋友哦！ 那在交朋友的過程當中還有什么需要注意的呢？老師送給大 家幾個小錦囊，認真聽哦。 講衛生的同學更容易交到新朋友！ 懂禮貌的同學朋友多。 樂分享的同學受歡迎。 愛運動的同學，人人都想和他做朋友呢。 同學們，記住這些小錦囊了嗎？你們掌握了這些交朋友的小 錦囊，肯定能交到更多好朋友呢！ 析 ，在反思 中尋找交 友策略 ，實 現行為的 逐漸改變。 對培養學 生樂于助 人的的良 好品質有 指導性作 用。
拓 展 閱 讀 總結：同學們，這節課，我們學會了簡單的自我介紹的方法 體驗了交友的快樂，課后請同學們嘗試用今天學到的方法結交新 朋友。 老師相信同學們一定能在新學校交到更多的朋友，并且和朋 友一起健康快樂成長！讓我們一起用快樂的心情讀讀這首兒歌吧！ 小小鳥兒結伴飛，小小魚兒成群游。 小小伙伴手牽手，我們都是好朋友。 同學們，如果你還想了解更多有關于交朋友的知識，老師推 薦兩本書給大家，第一本是《阿迪和朱莉》、第二本是《青蛙的 烏龜朋友》。希望同學們喜歡閱讀，喜歡交朋友！ 課堂到此結束，謝謝大家的觀看，同學們，再見！ 總 結 升華 ，激發 學生對交 朋友的憧 憬、體驗交 友的快樂 ， 并指導學 生實踐。
板書設計 2. 拉拉手 ，交朋友（第 1 課時） 自我介紹方法多 同伴交往真快樂
課后答疑：
親愛的同學們，現在是我們的答疑時間。
解決疑難問題（ 一 ）
你們看，小兔和小貓也上一年級啦，第一天上學，她們手拉手開心地來到了 學校?？墒敲鎸δ吧沫h境，不熟悉的同學，小兔心里有點害怕，她說“我不認
識他們 ”。有的同學說面對這樣難題，他們不知道該怎么辦？如果你是班上的同
學，你會怎么做呢？我們來判斷這兩位同學的做法對不對。
【播放學生錄音 1】小兔，你怎么這么膽小啊，連跟同學一起玩都不敢？真是個
膽小鬼！
同學們，你們說這位同學的做法對嗎？她的做法是錯誤的。我們再來看看小
貓的做法。
【播放學生錄音 2】小兔，你別怕，一起玩就能成為好朋友。
我們為小貓的行為點贊。在班級里，不同的同學有不同的性格。當我們感到 害羞的時候，可以試著克服自己的害羞，勇敢大方地和同學交往。當我們看到同 學因為害羞而不敢參與集體活動中時，我們要熱情地邀請他們參與，這樣能幫助
他們克服害羞，融入集體，感謝小貓為我們提供解決難題的辦法！
小兔聽了小貓的意見后，就和大家一起玩起了拍皮球的游戲，小兔的球技可 真厲害，大家都為她鼓掌。正當大家都玩得很高興的時候，小猴也加入到這個游
戲當中，可是小猴卻不受大家的歡迎，這是為什么呢？
原來是小猴搶了小兔的球，大家對小猴的行為感到生氣，所以不跟小猴玩。
有同學問“我該怎么勸說小猴呢 ”？聽聽這位同學的解答。
【播放學生錄音 3】小猴，我知道你也很想跟我們一起玩，但是一起玩要有秩序，
對朋友要有禮貌，遵守游戲的規則，如果你搶球是沒有朋友愿意跟你一起玩的。
是啊，好朋友之間要學會和睦相處，團結友愛，善于聽取別人的意見，這樣
友誼才會長久哦！
解決疑難問題（ 二 ）
同學們，這節課我們學會了很多交朋友的知識，有的同學提出疑問：不知道 以下幾種與好朋友相處的行為對不對，我們一起來解答，做得對請你給他\她豎
個大拇指。
行為 1：大課間的時候，小君最喜歡和好朋友一起跳繩啦！這種行為對嗎？ 【播放學生錄音 1】這種行為是對的，我給他們豎個大拇指，好朋友，一起運動，
一起快樂成長！
行為 2：小文和小明在下棋，小文悔棋了，小明大聲指責小文“你不能悔棋！”
這種行為對嗎？
【播放學生錄音 2】這種行為是錯的，對待好朋友要有禮貌，和睦相處。
行為 3：小偉提醒小健出門一定要戴口罩。這種行為對嗎？
【播放學生錄音 3】這種行為是對的，給他們豎個大拇指，健康意識很重要，戴
好口罩第一條，出門記得要勤洗手，戴口罩哦！
行為 4：上學路上，小梅主動和小芳打招呼。這種行為對嗎？
【播放學生錄音 4】這種行為是對的，我給他們豎個大拇指，講禮貌的同學朋友
多！
行為 5：周末和好朋友一起參加社區垃圾分類公益活動。這種行為對嗎？
【播放學生錄音 5】這種行為是對的，給他們豎個大拇指，垃圾分類一起做，共
創文明好社會。
行為 6：公園里，和好朋友爭前恐后上廁所，互不相讓。這種行為對嗎？
【播放學生錄音 6】這種行為是錯的，與好朋友相處應該要互相謙讓。
同學們，你們真會思考，希望同學們在以后的學習中，能養成善于思考、愛
動腦筋的好習慣哦。

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