資源簡介

人教版道德與法治 一年級上冊
《健康過冬天》（第 2 課時）教學設計
【教材分析】
本課選自人教版《道德與法治》一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》，
分兩課時教學。本課內容分為“冬天不怕冷 ”、“冬天的保健 ”、“快快好起
來 ”和“冬天有溫暖 ”四大板塊。本節課為第二課時，包含“快快好起來 ”和
“冬天有溫暖 ”兩個板塊的內容。“快快好起來 ”主要是引導學生學習一些冬季
預防和保健常識，了解生病之后恢復身體的好方法，懂得冬天里更好地保護自
己，從而更加積極、健康地度過冬季；“冬天有溫暖 ”主要是引導學生領悟和感
受生活中來自家人、學校、社會、國家在冬天里的溫暖，養成關愛他人的意識。
【學情分析】
一年級的學生年齡在六歲左右，根據學生的生活經驗，每個學生都有過冬天 生病的經歷，從學生的社會環境與生活基礎來看，他們大多生活環境優越，平日 里享盡了父母的關愛、習慣了父母的包辦，只有少數學生了解一些有關保健的小 常識，知道一些給人添溫暖的故事。因此，有必要進一步學習并掌握基本的冬天 預防和保健常識，養成健康的生活方式；學會采用合適的方法關心和幫助他人，
培養關愛他人的意識。
【教學目標】
1.了解冬季易發疾病的相關知識，懂得積極預防和保健，學會更好地照顧自
己。
2.感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖，懂得用合適的方式表達對他人的關
心。
【教學重點】
了解冬季易發疾病的相關知識，積極預防和保健。
【教學難點】
感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖，懂得用合適的方式表達對他人的關
心。
【教法學法】
教法：情景體驗法、活動探究法。
學法：角色扮演法、交流分享法。
【教學準備】
課件、視頻、音頻。
【課時安排】
本課安排 2 課時完成教學，本課是第 2 課時。
【教學過程】
教學環節 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖
明確目標 情境導入 小朋友們好！很高興，今天和大家一起 學習第十四課《健康過冬天》第 2 課時。（出 示課件） 首先，我們來看一下這節課的學習目標： （出示課件） 1.了解冬季易發疾病的相關知識，懂得積 極預防和保健，學會更好地照顧自己。 2.感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖， 懂得用合適的方式表達對他人的關心。 學生仔細聆聽，了 解本課學習目標， 回顧上節課內容。 了解本課學 習目標，回 顧上節課內 容，導入新 課。
在上節課的學習中，我們看到小朋友們都 能做到不怕寒冷，積極參加戶外運動，并且還 學會了不少冬季的保健知識，當上了保健“小 醫生 ”！可是，今天一早，王老師就接到蘭蘭 小朋友生病的請假電話。聽到蘭蘭生病了，王 老師很擔心，我們一起去看看蘭蘭吧。
活動一： 冬季病會 診 （一）感冒 1、感冒真難受 咦？房間里傳來蘭蘭難受的聲音，她怎么 了？（播放《蘭蘭感冒》視頻） 哦！原來蘭蘭感冒了，是呀，我們感冒時 也會像蘭蘭一樣渾身不舒服，很難受！其他小 朋友感冒時又會有哪些不舒服呢？（停頓） 下面我們來 聽聽他們怎么說：（出示課 件，播放學生音頻） 學生（感冒） 1：我也感冒過，感冒時鼻 子會不停流鼻涕、打噴嚏、四肢無力。 學生（感冒）2：是呀，感冒時還伴有發 燒，發燒的時候我身子會發燙。 嗯，看來有不少小朋友也在冬天經歷過感 冒的痛苦，那冬天為什么容易感冒呢？（出示 課件，停頓） 很多小朋友都說對了——是因為你們晚上 睡覺踢被子著涼了；一冷一熱，沒有及時增減 衣服；缺少鍛煉就容易感冒。（出示課件） 2、感冒快快好 如果感冒了怎樣才能快快好起來呢？（出 示課件，停頓） 學生觀看《蘭蘭感 冒》視頻，參與交 流并回答相關問 題。 對冬季學生 中 高 發 病 “感冒”進 行交流，通 過觀看《蘭 蘭感冒 》、 《冬季預防 流行性感冒 小常識》視 頻，聆聽學 生音頻，讓 學生有話可 說，激發起 學生學習冬 天里感冒的 預防以及保 健方法的積 極性。
你們的回答都很專業！簡直就是一名“小 醫生 ”，都知道感冒時要多喝溫開水，好好休 息，及時看醫生，按時吃藥，這樣才能快快好 起來。（出示課件） 3、預防感冒我知道 俗話說得好 :“健康在于預防，預防勝于 治療 ”。大家是不是迫不及待想知道如何預防 感冒呢？下面有請健康專家。（播放《冬季預 防流行性感冒小常識》視頻） 聽了專家的建議，相信小朋友們都了解到 了相關預防感冒的秘訣 。為了讓感冒遠離我 們，小朋友們一定要加強鍛煉，增強體質，讓 我們每天都健健康康的。 （二）凍瘡 冬天除了感冒、發燒，還有其他流行病也 很容易發生。（播放“冬冬叫聲 ”音頻） 1、長凍瘡，真惱人 咦？冬冬怎么了？喊得那么大聲？（播放 《冬冬生凍瘡》視頻） 其實呀 ，王老師也生過凍瘡 ，手指紅紅 的、腫腫的，像胡蘿卜一樣，還很癢，我們這 里廣州話叫“生蘿卜仔 ”。（出示課件） 2、預防凍瘡有辦法 要想不生凍瘡，我們的手腳要多運動，增 強血液循環 ，下面就跟著王老師一起動起來 吧！ 電視機前的小朋友 ，你們準備好了嗎？ 嗯，開始！ （出示課件，播放《搓手操》歌） 搓手操 觀看《冬季預防流 行性感冒小常識》 視頻，了解預防感 冒的知識。 學生觀看《冬冬生 凍瘡》視頻和聆聽 老師的感同身受， 從中學習和認識凍 瘡。 學生參與到課堂 活動中，邊唱《搓 手操》邊開展搓手 運動,預防凍瘡。 學習冬季學 生中易發病 凍瘡，通過 觀看《冬冬 生凍瘡》視 頻和聆聽老 師的感同身 受，學生在 課堂上親身 體驗，動一 動，讓學生 學習冬天里 凍瘡的預防 以及保健方 法。
手心搓手心，手心搓手背， 手背搓手背，跺跺兩只腳。 做完操 ，有沒有感覺到手腳暖暖的？ 是 呀！多做搓手操，可以讓凍瘡遠離我們。 （三）其他冬季流行病 小朋友們，由于冬天的天氣比較寒冷，大 家的體質相對還較弱，在冬天里除了容易患上 感冒、發燒、凍瘡這些流行病外，還容易出現 扁桃體發炎、咳嗽、皮膚瘙癢、腹瀉、嘔吐 等。（出示課件） （四）我是冬季小醫生 在這冬季流行病高發期，應該如何應對冬 季流行病呢？ 咱們快來聽聽“ 小醫生 ”的分 享。（出示課件，播放學生音頻） 應對冬季流行病的方法有： 1.不去人群密集的地方。 2.勤洗手。 3.鍛煉身體。 4.按時作息。 5.保持良好情緒。 6.及時保暖。 “小醫生 ”的方法真專業！讓我們謹記她 的話。在這里，王老師要特別提醒大家，冬天 的被窩暖暖的，但千萬不要貪戀被窩里的暖而 賴床，這對身體可不好。積極參加體育鍛煉不 僅可以提高身體的抗寒能力，還能讓你的身體 越來越棒。另外，廣州的冬天并不是太冷，但 是一旦遇到寒潮，氣溫會急劇下降，因此，大 家要及時掌握天氣變化，根據天氣及時保暖， 學生了解其他冬季 流行病。 學生聆聽 “ 小醫 生 ”應對冬季流行 病的方法。 通過老師的 講述，讓學 生認識其他 冬 季 流 行 病。 通過角色的 扮演介紹應 對冬季流行 病，激發學 生的興趣。
增強適應環境的能力。（出示課件） 冬天是個疾病多發的季節，我們一定要做 好預防，學會保健，才健康。如果生病了，也 要保持良好心態，爭取快快好起來。（出示課 件）
活動二： 溫暖大搜 索 1、家人的溫暖 冬天雖然寒冷 ，但人與人之間充滿了關 愛，讓我們倍感溫暖，寒冷也不怕，讓我們感 受一下這些溫暖吧，你們聽，這是小華和奶奶 正在打電話，她們都在說些什么呢？ (出示課 件，播放學生音頻) 小華：奶奶，奶奶，我是小華，我好想您 啊！ 奶奶：華華，奶奶也好想你啊！ 小華：我在電視新聞看到北方下大雪了， 中央氣象臺發布了暴雪藍色預警，很多學校也 因此停課了。奶奶，您冷不冷呀？有沒有多穿 件衣服？家里的食物夠吃嗎？ 奶奶：我好著呢。這幾天，這里的雪下得 特別大，但你們不用擔心我，今天社區還給我 們家送來很多吃的、用的，我現在開著暖氣， 暖和著呢！你們呢？現在廣州的天氣咋樣呢？ 你冷不冷呀？ 小華：廣州這里不是很冷。我們周末還經 常到戶外運動呢，爸爸帶我們去跑步、打羽毛 球……您不用擔心我們 。奶奶 ，您要注意身 體 ， 出門時記得保暖 ，戴好圍巾 ，不要凍著 哦！ 學生細細聆聽小華 與奶奶的通話和兩 位學生的分享，感 受家人的溫暖。 本教學環節 主要通過搜 索身邊的溫 暖故事，體 會到在寒冷 的冬日里， 人與人之間 的相互關愛 帶 來 的 溫 暖。
奶奶：好！你真是我的貼心小寶貝！你們 也是啊！外出時要穿暖和點兒。 小華：我知道了，奶奶，我去幫媽媽洗碗 啦，過幾天我再給您打電話。好嗎？ 奶奶：好，我等你電話，華華，再見！ 小華：奶奶，再見！ 聽完小華與奶奶的通話，你們感受到溫暖 嗎？ 王老師也感受到了。寒冷的冬天里，除了 來自家人溫暖的問候之外，你還感受到家人哪 些溫暖呢？（停頓） 噢！這兩位同學有話要說： (出示課件， 播放學生音頻) 學生 1：冬天來了，媽媽給我準備了厚厚 的羽絨服，穿在身上，戶外活動也不冷了。 學生 2： 我記得去年有一天 ，天氣特別 冷，我冷得哆哆嗦嗦，放學的時候爸爸來接我 回家，看到我這個樣子，趕緊摟住我，用溫暖 的大手捂住我冰冷的雙手，瞬時，我感覺到了 一股暖流，謝謝您，爸爸！ 這都是家人給我們的溫暖，其實還有學校 的溫暖。 2、學校的溫暖(出示課件 ，播放學生音 頻) 學生 1： 冬天的時候 ，我在學校午托休 息，老師幫我披上衣服保暖。 學生 2：學校后勤的阿姨和叔叔在寒冷的 冬天為我們清洗校園 ，把校園打掃得干干凈 凈，給寒冷的校園帶來了溫暖。 學生細細聆聽三位 學生的分享，感受 學校的溫暖。
學生 3： 冬天里，在學校馬路邊來回穿梭 的家長志愿者，不怕寒冷，帶著小朋友過馬路 就像護著自己的孩子一樣。 是呀，小朋友們，我們能夠每天開開心心 地上學，確實離不開這一大群人的關心，他們 都是冬日里的暖陽，溫暖著我們。 3、社會的溫暖 除了來自家人、學校的溫暖之外，還有來 自社會的溫暖。王老師要告訴大家，如果遇到 惡劣天氣的時候，政府都會開放緊急避難場所 供困境的人員緊急避難，而且很多機構都會組 織愛心捐贈 ，支援特殊需要的人們 。（播放 《寒潮將至 庇護站救助站嚴陣以待》視頻） 看了這個視頻 ，小朋友們是不是特別感 動，也特別慶幸生活在這個溫暖的國家里呀？ 不僅僅是廣州，溫暖的行為在全國各地隨處可 見。 4、疫情之下的溫暖 冬天雖冷，但卻處處有溫暖，2020 年的冬 天，新冠病毒肆虐的疫情期間，我們身邊依然 充滿溫暖。小朋友們，在這個特殊的冬天，你 們是否也曾接受過別人的幫助，感受過濃濃的 溫暖呢？這幾位同學已經迫不及待要跟大家分 享了。 (出示課件，播放學生音頻) 學生 1：是呀！家人給過我溫暖。疫情期 間，不能外出，在家里，家人給我做很多好吃 的，陪我聊天、做運動。 學生 2：老師給過我溫暖。疫情期間，停 課不停學，老師給我們上網課。 學生觀看《寒潮將 至 庇護站救助站 嚴陣以待》視頻， 感受社會的溫暖。 學生細細聆聽四位 學生的分享，感受 疫情之下的溫暖。
學生 3： 同學給過我溫暖。疫情期間，在 我學習遇到困難的時候 ， 同學通過網絡幫助 我。 學生 4：素不相識的人給過我溫暖。疫情 期間，我們社區每天都有消毒車進行消毒，每 個路口有人日夜駐守測量體溫。 是呀，正是一個個或熟悉或陌生的人們用 他們樸素的行動溫暖著我們，他們就是冬日里 的暖陽，讓我們的冬天不再冷。
活動三： 爭做“暖 寶寶 ” 小朋友們，“贈人玫瑰，手有余香 ”，在 感受別人關愛的同時，我們也應該給別人送去 溫暖，那么，請你想一想，你做過哪些事情讓 別人感受到溫暖呢？ (出示課件，停頓) 我聽到這三位暖寶寶有話要說：（出示課 件，播放學生音頻） 1、我是家里的暖寶寶 學生 1：勞累一天的爸爸媽媽下班回來， 我給爸爸遞上一雙拖鞋，給媽媽倒上一杯溫開 水，爸爸媽媽都說我是他們的貼心小棉襖。 2、我是學校的暖寶寶 學生 2：學校的校醫不僅每天上學時在校 門口為我們測量體溫 ，還每天保障我們的健 康 ，讓我們安心學習 。為了表示對校醫的感 謝，我親手做了感謝卡送給校醫，校醫說心里 暖融融的。 3、我是幫扶路上的暖寶寶 學生 3：聽老師說，山區的小朋友沒有課 外書閱讀，學校舉行給山區小朋友捐書活動， 學生交流分享自己 讓別人感受到溫暖 的事情。 引導學生聯 系實際生活 和結合學校 對新疆亞喀 什小學的幫 扶，體會到 人與人之間 的相互關 愛，懂得用 合適的方式 表達對他人 的關心。
我捐了很多書，能幫助別人，心里暖暖的。 是呀！我們學校還發起了《手拉手、心連 心，讓這個冬天不再冷》活動，為新疆亞喀什 小學購置棉衣，讓新疆小朋友在寒冷的冬天感 受到我們的溫暖。 (出示課件) 冬天雖寒冷，但溫暖在心中，小朋友們， 你們都已經懂得關心和幫助別人，你們真是冬 日里的“暖寶寶 ”！(出示課件) 聆聽老師分享學校 對新疆亞喀什小學 幫扶的溫暖事情。
總結升 華——齊 唱《健康 過冬》 通過這節課的學習，大家對冬天的流行病 預防和保健有了一定的了解。老師希望你們能 照顧好自己，同時也去溫暖他人，一起健康過 冬天。 (出示課件) 下面讓我們通過一首《健康過冬》拍手歌 總結收獲吧，請大家一起拍手跟著唱。（出示 課件，播放《健康過冬》拍手歌） 健康過冬 你拍一，我拍一，流行疾病早防治； 你拍二，我拍二，天天早起練身體； 你拍三，我拍三，冬季雖冷有溫暖； 你拍四，我拍四，健康過冬是大事。 學生聆聽老師的課 堂總結 ， 拍手唱 《健康過冬》拍手 歌。 讓學生在課 堂上親身體 驗，拍手唱 《 健 康 過 冬 》 拍 手 歌，總結這 節 課 的 內 容。希望學 生能照顧好 自己，同時 也去溫暖他 人，健康過 冬天。
課后延伸 1、推薦閱讀 看到小朋友們學習這么認真，王老師要送 給大家一份禮物，就是一本非常有趣的繪本故 事書《冬天里的弗洛格：學會關愛別人》。課 后，小朋友們可以跟爸爸媽媽一起閱讀，感受 書中小動物們是怎樣通過互相關愛度過寒冷的 冬天，迎來美麗的春天。（出示課件） 2、課后實踐活動 最后，請小朋友們和老師一起逛一逛有趣 的活動超市，以下兩項有趣的課后實踐活動， 你可以選擇其中一項來完成：（出示課件） 1.與家人分享應對冬季流行病的方法。 2.送給家人一份感恩的冬日禮物。 學生閱讀繪本故 事——《冬天里的 弗洛格：學會關愛 別人》。學習小動 物們關愛他人。 自主選擇課后實踐 活動。 推薦繪本故 事《冬天里 的弗洛格： 學會關愛別 人 》 ,激發 學生興趣， 學以致用， 體驗生活。 自主選擇課 后 實 踐 活 動，回憶本 節 課 的 知 識。
課堂到此結束，謝謝大家的觀看，再見！ （出示課件）
板書設計 14.健康過冬天
預 防
保 健
(
溫暖
)
小朋友們好！現在是第 14 課《健康過 冬天》（第 2 課時）的答疑時間。課后王老師 收到了，我們班的小朋友發來的幾個疑問，我 們來聽聽，一起解答一下：（出示課件） 皓陽說：王老師，您好！我是皓陽。如果 學生提問，老師答 疑。 解決學生課 堂 中 的 疑 惑，提升課 堂效果。
課后答疑 爸爸媽媽上班了，只有我一個人在家，突然發 燒了，應該怎么辦呢？（出示課件，播放學生 音頻） 王老師回答：XX，您好！你的問題很有 代表性，這種情況很多同學都會遇到。這時你 應該要做到：第一、馬上打電話告訴爸爸媽 媽 ，在爸爸媽媽回家之前 ，你可以多喝溫開 水，躺在床上休息。第二、讓爸爸媽媽帶你去 醫院看病，按時吃藥，多喝溫開水，平時家里 也要多開窗通風。第三、及時打電話向班主任 報告病情并請假，千萬不要帶病上學哦！（出 示課件） 進進說：王老師，您好！我是進進。我想 知道如何預防凍瘡呢？（出示課件，播放學生 音頻） 王老師回答：進進，您好！你是一個愛思 考的孩子！你想知道答案，可以聽聽陳醫生的 介紹。（播放《如何預防凍瘡》視頻） 進進 ，你聽到嗎？ 預防凍瘡要做到三個 防：第一個防冷，第二個防潮，第三個防靜。 （出示課件） XX說：王老師，您好！我是紫勤。我也 想做冬日里的暖寶寶，給別人送去溫暖，但我 不知道該怎么做？ （出示課件 ，播放學生音 頻） 王老師回答：XX，您好！你真是一個有 愛心的孩子！你有這份心，你已經是我們心中 的暖寶寶了。其實呀，我們有很多方法給別人 送去溫暖，語言的關心是一種方式，例如我們
上課中小華打電話問候在北方生活的奶奶，你 說接完小華的電話，奶奶心里是不是暖暖的？ 還有另外一種就是行動上給別人送去溫暖，例 如我們學校組織的捐贈活動，我們班的同學也 捐了很多棉衣給山區的小朋友。還有當你看到 正在睡覺的小妹妹被子滑落了，你輕輕地幫忙 蓋上，也是會讓大家感到溫暖的哦。（出示課 件）在這里，王老師也建議你課后閱讀《冬天 里的弗洛格： 學會關愛別人》 的繪本故事。 （出示課件）看看故事中的野兔、小鴨、小豬 是如何關愛小青蛙的，相信看完這本書之后， 你會有更多的方法關心別人。 學問學問，不懂就問。大家都是愛提問 的好孩子！ 通過課后的答疑，王老師發現大家不僅 是個愛提問的好孩子，還是個有愛心的、健康 過冬的暖寶寶！（出示課件） 好了，課后答疑就上到這里，祝大家健 康過冬天，再見！（出示課件）

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