資源簡介

人教版道德與法治一年級上冊
第 11 課《別傷著自己》（第 1 課時）教學設計
【教材內容分析】
《別傷著自己》是《道德與法治》一年級上冊第三單元“家中的安全與健康 ” 的一課。本課側重讓學生了解家庭生活中常見的安全問題，培養學生的基本安全 意識。《別傷著自己》共兩個課時，本課是第一課時。第一課時由“在家會有危 險嗎？ ”這個話題構成，從家庭生活中的各個方面進行探究，旨在引導學生關注 家庭生活中的安全隱患，使學生具備識別危險的能力，從而懂得避免危險的必要
性，促進學生的健康成長。
【學生基本情況分析】
一年級學生生性活潑好動，好奇心強，辨別能力差，加上長期受家長的保護， 他們缺乏自我保護能力和自我保護意識。在家庭生活中也存在著許多不安全因 素，如尖銳的刀具，濕滑的地面，廚房里的安全隱患（熱水，熱湯，煤氣，打火 機等），這些因素的存在使他們更容易受到傷害。因此，初步了解生活中的容易 發生的意外傷害，使學生具備初步識別危險的能力，懂得如何避開危險的重要性
是本課的主要任務。
【教學目標】
1. 知道居家生活存在不安全因素，知道注意安全的重要性；
2. 懂得避開危險，初步具備識別危險的能力，樹立自我保護的意識。
【活動重難點】
重點：發現家庭生活中的不安全因素，懂得避開危險；
難點：初步具備識別危險的能力，知道注意安全的重要性，樹立自我保護的意識。
【教學方法】情景教學法、課堂討論法
【課時安排】本課安排 2 課時完成，本節課是第一課時。
【活動準備】
多媒體課件、學生日常生活真實情景、兒歌
教 學 環 節 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖
問 候 與 介紹 一、問候與介紹。 師：同學們，大家好！我是李老師。 二、呈現課題。 師：今天和大家一起學習道德與法治 一年級上冊第三單元第 11 課 《別傷著自己》的第一課時。 三、課前學習準備。 師：請同學們準備好課本和文具。 師：準備好了嗎？你們真棒！老師給 你們點贊。現在開始我們今天的學習 吧！ 四、呈現學習目標。 師：首先，我們來看一下這節課的學 習目標。 1.知道居家生活存在不安全因素，知 道注意安全的重要性； 2.懂得避開危險，初步具備識別危險 的能力，樹立自我保護的意識。 學生準備上課
一、情景 導入，引 出話題 師：開始上課前，黃老師給大家介紹 一個新朋友，小美。小美有一個問題 需要大家幫忙，一起來看看是什么 吧！（PPT 出示小美圖片并播放小美 打招呼的錄音）。 師：同學們，我們就一起來幫幫小美 吧！請大家細心觀察我們的家， 找一找家里的危險吧！（播放 5s 音樂） 學生看 ppt 并聽錄音進入學習 情境。 小美：大家好，我是小美，上周 老師給我布置了制作“家里的安 全與危險 ”的迷宮棋手工作業， 需要搜集一些家里可能會發生 的危險。家是世界上最安全的地 方，也會有危險呢？同學們，你 們能幫我找找嗎？ 創設情境， 充分挖掘此 年齡階段學 生有強烈的 好奇心的心 理，激發學 生對老師提 出問題的期 待，直奔教 學主題。
二、火眼 金 睛 找 險情：了 解 居 家 生 活 的 危險 活動(一）居家危險，我知道 1.說一說：居家生活中的危險行為。 （ppt 出示討論主題） 師：同學們，你們都找到了嗎？真棒， 這幾位同學已經迫不及待要跟 大家分享了，讓我們來聽聽他們 是怎么說的。（播放學生討論音 頻） 2.教師小結。 師：是啊！看似安全的家里可暗藏著 不少危險呢！有些行為有時候不僅會 傷著自己，還可能釀成大禍，比如這 個小朋友的行為。（出示高空拋物的 圖片） 3.PPT 出示《中華人民共和國民法 典》，第一千二百五十四條明確規定， 禁止從建筑物中拋擲物品。 師：因為高空拋物嚴重威脅著群眾的 安全，所以們要絕對禁止。 師：其實呀，還有些危險我們小朋友 沒在意，但是我們的家長卻發現了。 今天，我們邀請了一位媽媽跟大家分 享她發現的危險。一起來看看吧！ 4.播放繪本故事：《家里的安全》 師：故事聽完了。同學們，說一說你 學到了什么吧！（播放學生發現錄音） 師：你們聽得可真認真。 5.完成安全隱患大搜查：幫助小美完 成手工作業。 師：小美，你知道怎么做迷宮棋了 嗎？讓我們一起和小美制作迷宮棋 吧！ （PPT 小視頻制作迷宮棋微課） 1.學生討論：居家生活中的安全 行為和危險行為。 生 1：把手伸進正在運轉的風扇 里，手可能會夾住，嚴重的話還 會割斷手指，一定要小心。 生 2：衛生間的地面很滑，很容 易摔倒，在里面千萬不要跑。 生 3：正在煮飯的鍋非常燙，千 萬不要碰。電飯鍋的蒸汽看起來 沒危險，但是也可能會造成燙 傷，要遠離。 生 4：一個人在家的時候，不要 給陌生人開門。當有人按門鈴 時，我們最好安靜地等著，這樣 來訪的人會以為家里沒人。 生 5：爬陽臺的欄桿非常危險， 可能會掉下樓摔傷，甚至有生命 危險。 2.學生聽故事，閱讀繪本，找出 繪本中提到的家中生活的危險 點。 生 1：電器給我們帶來很多好處， 但也是危險的，我們不能隨意觸 摸，特別是手濕的時候。 生 2：我知道了藥品很危險，不 可以隨便吃。 生 3：鋒利的刀具很容易割傷我 們的手，我提醒大家要遠離它 們。 小美：謝謝大家的幫忙，我會做 啦！ 通過交流討 論，使學生 認識到居家 生活中的危 險，為制作 “家中的安 全與危險 ” 迷宮棋做鋪 墊。 通過閱讀繪 本，了解家 中更多的安 全隱患，拓 展學生的知 識面。
活動(二）居家危險，我能辯
三、玩迷 宮棋：鞏 固 家 居 安 全 的 要求 1.玩一玩：迷宮大闖關。 師：為了感謝同學們，小美邀請我們 一起來玩“迷宮棋 ”游戲。你會避開 危險，安全到達終點嗎？ 請同學們打開課本，翻到 44-45 頁。現在，請小美來給我們講講迷宮 棋的玩法吧。 （1）小美講述迷宮大闖關規則（播 放小美錄音）： 第一關：安全的行為打“ √ ”, 不 安全的行為打“X ”。 第二關：從起點出發，看看如何能 夠安全到達終點。 師：迷宮棋的玩法大家都知道了吧。 那我們先來闖第一關！ (放音樂) （2）呈現小美和小花的迷宮圖答案。 師：時間到。小美和小花對這幅圖有 疑問，聽聽她們是怎么說的。 師：同學們，你們同意誰的判斷呢！ 看完這個視頻你就明白了！ （3）觀看視頻，知道收拾碎玻璃的 正確方法。 師：我們一起來看看下面的視頻。（播 視頻） 師：是呀，做事也要講究方法。用手 撿碎玻璃很危險。小女孩熱愛勞動的 行為值得表揚，只是她收拾碎玻璃的 方法不正確。處理碎玻璃的時候， 要用舊報紙包好，纏上透明膠布 最好寫上“ 內有碎玻璃 ”的字樣，避 免清潔工叔叔阿姨清理垃圾的時候 受傷。 同學們，你們學會了嗎？ （4） 結合學生日常生活深入學習。 師：接下來，老師再考一考大家，碎 玻璃應該投放什么顏色的垃圾桶 里？（出示垃圾桶圖片） 1.學生翻開課本 44-45 頁，準備 玩迷宮棋游戲。 2.學生聽錄音，了解走迷宮規 則。 小美：同學們，開始闖關之前， 我來說說走迷宮的規則。第一 步 ： 我們要給安全的行為打 “ √ ”, 不安全的行為打“X ”。 第二步：從起點出發，看看如何 能到達終點。 3.學生判斷迷宮棋中的行為是 安全還是危險。 4.學生看 ppt 并分析答案是否 正確。 （討論） 小美：我對這幅圖有疑問，我覺 得打碎了杯子，自己來收拾，這 個行為很棒！要打“ √ ”。 小花： 自己的事情自己做是很 好，但是碎玻璃容易刺傷手，這 個行為是危險的，所以我覺得要 打叉。 5.學生觀看視頻，知道如何正確 收拾碎玻璃。 6.學生觀看視頻，了解做出這樣 判斷的原因。 學生結合自 己的生活經 驗，對居家 生活中的行 為 進 行 判 斷，并通過 走迷宮的游 戲，使知識 得到內化。 通過觀看視 頻，學會正 確做事的方 法并了解垃 圾分類相關 知識。
師：對了，是藍色的垃圾桶。 （5）安全常識我知道。 師：看來同學們垃圾分類的知識也掌 握得也很不錯呢！ （6）完成第一關：判斷圖中的行為 是否安全。 師：同學們，你們都闖關成功了嗎？ 恭喜你！（出示闖關成功圖片），現 在讓我們一起來挑戰第二關吧！試試 看怎么走可以到達終點。 （7）迷宮小達人：走迷宮（ppt 出示 迷宮圖并播放 5s 音樂） 師：小美已經闖關成功了！你們想知 道秘訣嗎？聽聽看她是怎么說的！ 師：說得可真棒！既準確又清楚。同 學們，恭喜你們闖關成功，現在你已 經是個名副其實的安全小達人啦。 2.教師小結。 師：同學們，看起來很安全的家里也 存在著許多的危險。作為一名安全小 達人，那我們怎么做才避開危險，保 證我們的安全呢？這幾位同學有辦 法，一起來看看他們是怎么做的吧？ （播放學生避免危險的視頻） 7.學生嘗試走迷宮，鞏固居家安 全要求。 生：我的路線是這樣的，因為我 發現要想安全穿越迷宮的話，就 得避開危險的行為，沿著正確的 行為走，這樣既能避開危險，又 能安全到達終點。 借助穿越迷 宮棋的成功 體驗，激活 學生學習樂 趣，增強學 習動機，在 游戲中習得 知識。
四、避開 危 險 我 能行：知 道 如 何 避 開 居 家 生 活 中 的 危 險。 活動(三）居家危險，我能避 1.看視頻，知道如何避開居家生活中 的危險。 師：謝謝同學們的好建議。當我們有 了安全意識，我們居家生活會更安 全。 師：其實，我們家庭生活中還有許多 常見的危險，如茶幾的四個角很尖， 容易磕到碰到會受傷(ppt 出示茶幾 圖片），我們可以用防撞貼貼好，以 免撞傷。 師：衛生間是家里最容易發生意外傷 害的地方，濕滑的地板容易讓人摔 傷，(ppt 出示衛生間濕滑地板圖片）， 我們可以墊上防滑墊，以免摔傷。 學生看視頻，知道如何避開危 險。 生 1：我們可以給盛放有毒物質 的容器或外包裝上貼上“危險 ” 的標簽，同時要把這些危險品放 在小朋友不容易拿到的地方。 生 2：還有，所有的藥品都要裝 在原裝瓶子里，蓋好蓋子，也放 在小朋友拿不到的地方。 生 3：對于比較鋒利的桌角或有 棱角的電器，我們還可以用防撞 貼貼好，避免撞傷。 生 4：常用物品和玩具用過之后 要放回原處，不要亂放，以免絆 倒人。 看視頻，讓 孩子知道如 何避開危險
五、總結 與 課 后 拓展 1.讀一讀：安全兒歌。 師：同學們，現在站起來，和老師一 起讀一首安全兒歌吧。 師：在生活中，我們要時刻注意安全， 別傷著自己。 2.課后作業拓展。 師：這節課的學習馬上就要結束了， 老師有一本繪本推薦給大家，繪本的 名字叫《一個人在家我不怕》講了一 個人在家要注意的安全事項。 本節課的課后作業就是：1.閱讀繪本 《一個人在家我不怕》讓我們在有趣 的繪本中學習更多的安全知識；2.將 繪本故事講給爸爸媽媽或者其他小 朋友聽，讓大家一起學習更多的安全 知識，更好地保護自己。 師：課堂到此結束，謝謝大家的觀看， 再見！ 學生讀安全兒歌 兒歌提煉了 安全提示， 在鞏固知識 的同時，也 增添了學習 的趣味性。
六、答疑 現在到了答疑時間，對于本節課 的內容，同學們還有什么問題不明白 嗎？ 學生提問。
有小朋友學完繪本之后可能會有 這樣的疑問：小朋友不能使用鋒利的 刀具，為什么手工課上還要使用剪刀 呢？ 如果你也有這樣的疑問，說明你 是個很會辨別危險的孩子，有自我保 護的意識。 手工課使用的剪刀是兒童安全 剪刀，它們是鈍口圓頭的兒童專用剪 刀。我們在使用剪刀的時，正確的拿 法也非常重要。老師有一個小口訣幫 助大家快速地學會正確拿剪刀。請同 學們跟老師來讀一讀吧！ 小剪刀，手中拿；大拇指住一間， 其余四指住一間；對準紙，張開口； “咔嚓 ”一聲剪好啦。 同學們，你們學會了嗎？ 真棒， 大家使用剪刀時也要注意安全，別傷 著自己哦。 （學生提問） 師：有小朋友可能會看著課文插 圖發出疑問：手濕不能摸插頭，是不 是手干的時候就能摸插頭呀？ 黃老師給大家帶來了一個小視 頻，看完之后，大家就知道原因啦！ （播放視頻《小朋友不能觸摸插 頭》 同學們，小朋友是絕對不能觸摸 插頭的，因為容易觸電。 問題 1：小朋友不能使用鋒利的 刀具，為什么手工課上還要使用 剪刀？ 問題2：手濕的時候不能摸插頭， 那是不是手干的時候就能摸插 頭呢？ 通過課后答 疑，讓學生 了解更多有 關安全的知 識。
師：課堂到此結束 謝謝大家的觀看 再見
七、板書 設計 家 11. 別傷著自己 安全隱患也不少 辨危險，很重要 牢記安全是第一

展開更多......

收起↑