資源簡介

××學年第一學期八年級數學備課組計劃
【概述】
以新課程標準為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，備課組認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教科研氛圍。本學期需完成八年級上冊的新課教學，其中八年級上冊有三角形的初步認識、特殊三角形、一元一次不等式、圖形與坐標、一次函數等章節。基于以上內容，我們八年級數學備課組將依托市教研院數學教研計劃、校基礎學部教學工作計劃、校初中數學教研組的學期規劃，安排教與學的思路如下。
【工作重點】
1. 強化集體備課——緊扣教材，細讀課標，以生為本。
“深”備課，“實”上課，“精”作業，“活”教法。集體備課必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討 種學 易接受、易掌握的教學 法，努 使絕 部分同學都理解并掌握， 爭使每個學 都學有所獲。備課組成員在集體備課的基礎上，根據班情，進行修改和增補，遇到 較困難的問題， 家群策群 ，共同解決問題，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。備課中要重視突出教師如何引導學 學習知識，如何突破重點和難點；對學 學習知識 法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系 活實際，體現學 的各個層次，同時要充分利 各種途徑，指導學 收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學 學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。
以 2022 版《義務教育數學課程標準》為統領，基于學校大單元與項目化學習的開展，學習“新課標”、理解“新課標”、實踐“新課標”，聚焦大概念、大單元、大情境、大任務的教學，嘗試探究性學習、合作式學習、 項目化學習等方面的教學設計與教學實踐。本學期計劃以浙教版八上第五章《一次函數》為載體，進行大單元項目化學習的教學探究與嘗試操作。
2.以“作業、命題”為抓手，實踐“教、學、評”一體化。
借助分層走班教學，培優提基， 爭不同程度的學生都能取得發展。作業采用分層布置的形式，根據學情及不同層次學生的不同需求，基于本層次學期，進行作業的分層落實，精選精煉，教師全批全改，及時了解學生的完成和掌握情況。其中，常規作業如下：1.作業本，2.課特選題，3.預習；挑戰作業：1.每日一題，2.自主教輔。
博雅：作業本，課時特訓提高、綜合，自主教輔
A：作業本，課時特訓基礎、提高、綜合選題，預習
B：作業本，課時特訓基礎、提高選題，預習
研究落實的提優、輔弱工作計劃，對學困生做到心中有數，早發現，早落實，及時解答疑難，跟進指導。
進一步研究數學核心素養立意的命題，踏實研究市內外各類試卷，積極參加各類命題研修活動，基于考試評價對教學、教研的導向作用，開展自主命題實踐，提升學生學業質量。
依然秉承單元教材整合的原則，合理利用項目化學習去解決學習中的本質問題，在驅動型問題中探討新的教與學的方式。本學期備課組將著力面向第五單元研發項目課堂下的“項目作業”、“項目試題”，并結合過去兩年數學組已經研發的項目進行項目作業再設計、項目試題再命制，以推動學生常態項目解決意識的形成，實現學評一致性。
3.基于每周備課組活動，切實跟進教學落實與學習跟進。備課組根據具體教學進度，每周根據具體教學內容進行討論，包括課堂重難點、知識疑難點、試卷磨合等，定研討主題，落實發言人，基于自身教學實踐，尋參考資料文獻，組內學習分享，暫定部分如下：
①課堂如何落實學生的書寫習慣
②如何讓課堂的重基培優更具實效
③如何落實學生的基礎儲備與知識梳理鞏固
④代數類復習課如何高效落實
⑤期中復習的規劃與目標設定
⑥期中復習的策略與方向
⑦幾何類復習課如何高效落實
⑧動點問題的探究與滲透
⑨復習策略——如何穩抓基礎，落實每一分
⑩如何提升數形結合能力
4. 積極參加教研活動，提高自身業務水平。
加強教研教改，積極推 聽評課活動。全 展 的教學思想和教學風格。全組 員共同聽課、評課，多提建議， 我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的 環境，探索多種靈活的課堂教學形式， 覺提升業務能 。聽課后要求及時留下上課、評課之 得，做到聽課有啟 、評課有感想、教研有收獲，努 提 的業務 平。
【集體備課】
1．每周在規定時間進行1次集體備課并及時上傳資料；
2．每周出具周教學計劃推進教學進度，嚴格按教學計劃去實施執行；
3．每周的集體備課確保至少有一份生長單；
4. 初定為第五章《一次函數》作為大單元項目化學習活動，時間在第14-16周；
5. 完成校與組布置的任務。
【教學進度表】
××學年第一學期八年級數學備課組教學進度表
周次 日期 內容 課時 主備教師 備注
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